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文檔簡介
雨后 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本課13生字,學(xué)會7個生字,基本落實獨立識字。 2、正確流利地朗讀課文。 3、體會課文的情景,感受雨后游玩嬉戲的歡快心情。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)本課13生字,學(xué)會7個生字,分清“辨、辮、辯、瓣”四字的字形異同和基本用法。 教學(xué)難點 體會課文的情景,感受雨后游玩嬉戲的歡快心情。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、實物投影 課時安排:2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,會寫本課田字格生字。教學(xué)過程1、 情景導(dǎo)入 1、 同學(xué)們,你們喜歡夏天嗎?最喜歡什么時候的夏天呢? 老師最喜歡的就是雨后的夏天了。因為,雨后的夏天,最涼爽,最舒服???,大雨過后,一道彩虹高掛天邊,像給天空系上了一條漂亮的彩帶。多美呀! 2、 哪位細心觀察生活的小詩人,再來說說雨后的美麗景色呢? (美麗的小花,伸出雙手,迎著陽光微笑。綠色的葉子,綴滿了小雨珠,在陽光下閃著金光。) 3、 這美麗的景色稱也把一位著名作家迷住了,她寫下了這樣的詩句 嫩綠的樹梢閃著金光,廣場上成了一片海洋。 4、 這一首詩是誰寫的?詩名是?(板書雨后) 二、初步讀文1、 聽錄音朗讀課文。 請同學(xué)們認真聽,告訴大家,你知道了什么? 2、 初讀課文,自主識字。 (1) 借助漢語拼音自由朗讀課文,兩遍也行,三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起來,用來喜歡的方法去認識它們。 (2) 各種方式讀生字詞。(3) 比一比,再組詞;你用什么方法記住這些字。 辨( ) 辮( ) (4) 聽錄音朗讀,畫出生字。 (5) 初略感知詩意。 (6) 指名讀詞并評價。 再次認讀。 辯( ) 瓣( ) (7) “踩、濺、撅”等生字的識記方法交流。 (8) ppt出示:雨后的廣場上,一群小朋友在玩水。 三、指導(dǎo)書寫生字 1、觀察生字書寫位置,提出書寫難點。 觀察書寫位置,提出書寫難點。 學(xué)生書寫評價。 2、教師重點指導(dǎo)。 3、學(xué)生書寫,教師巡視。 4、實物投影作業(yè),評價。 四、布置作業(yè) 1、抄寫
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