小學(xué)教師新課程綜合考核模擬試題及參考答案1.doc

第一部分：新課程基本理念（50分）一、下面各題只有一個正確選項，請將該選項的序號填在答題紙相應(yīng)的題號下面。（每小題分，共10分）下列是對新課程下的教師的陳述，其中敘述不正確的是（A）。、課程計劃的執(zhí)行者、學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者,合作者.、教育的研究者. 、社區(qū)教育的合作者,共建者.當(dāng)前我國小學(xué)課程的設(shè)置應(yīng)該是（ A） .、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主。、整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，中學(xué)分科課程為主。學(xué)生主體性的最高表現(xiàn)形式是（ D） 。A、自覺性 B、獨立性 C自主性 D創(chuàng)造性創(chuàng)新型課堂教學(xué)應(yīng)是（D）。、營造人人參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的靈氣；、注重人人參與的過程，張揚學(xué)生的個性；、給予人人參與的評價，促進學(xué)生的發(fā)展。、包括、。、從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。內(nèi)容包括（A）。(1)信息技術(shù)教育(2)研究性學(xué)習(xí)(3)社區(qū)服務(wù)與社會實踐(4)勞動與技術(shù)教育A(1)(2)(3)(4) B(1)(2)(4) C (1)(3)(4) D(2)(3)(4)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是 （D） 。、自主學(xué)習(xí) 、合作學(xué)習(xí) 、探究學(xué)習(xí)、含、實施素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的（ B ）為重點(1)創(chuàng)造能力 (2)創(chuàng)新精神 (3)道德素質(zhì) (4)實踐能力 A(1)(2) B(2)(4) C、 (1)(3) D(3)(4)下面（ D） 項不是新課程目標(biāo)追求的。A、多元性 B、時代性 C、可操作性 D、創(chuàng)造性人本語文課程資源包括（ A） 等。(1) 教師(2) 學(xué)生(3) 家長(4) 社會相關(guān)人士A(1)(2)(3)(4) B(1)(2)() C (1)() (4) D(2)(3)(4)10下列敘述有誤的是（B）。、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。、語文課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。三個方面相對獨立，各為一體，但核心是注重語文素養(yǎng)的整體提高。、語文課程標(biāo)準提出：“九年制義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。”、語文課程標(biāo)準提出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！倍?、認真閱讀分析下列案例，按要求回答問題。（每小題10分，共20分）1下面是寫給老師的信 ，你有何感想？老師：今天，我拿到了學(xué)生評價手冊，看到您對我的評價，我覺得非常難過。您是這樣寫的：原本你可以學(xué)得更好，你的好動，使你處處落后于班級同學(xué)，老師希望你在暑假中好好反省一下老師，您為什么說我處處落后于班級同學(xué)呢？雖然我有時上課愛做小動作，作業(yè)做得慢，我有許多缺點，但是，我身上還是有些閃光點的，您沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我豎笛吹得很好，那是我的一個閃光點，老師您一定不會忘記我的笛聲吧！剛開始學(xué)吹的一年里，我的水平很糟糕。我每天一有空就練，終于有一天，美妙的音樂從笛孔中飄了出來，我成功啦！我不但會吹老師教過的曲子，也會吹老師沒有教過的曲子，同學(xué)們都驚訝地問我：“你怎么會吹這么多曲子？”我說：“因為我多練，所以就熟能生巧了。”我現(xiàn)在的水平在班級中是數(shù)一數(shù)二的，我從一只“丑小鴨”變成了一只“小天鵝”。老師，您一定還記得我寫的小詩我的媽媽吧！“我的媽媽是老師，學(xué)生一批又一批?！蹦鞘怯幸淮危覀儗懸黄埬陼诚氲淖魑?，我寫了這首小詩交給您。因為我的媽媽是老師，她常常把沒批完的作業(yè)和考卷帶到家里，批到很晚才睡覺。我覺得媽媽很辛苦，希望她和我們一樣“減負”，我就寫了這首小詩。您讀完后，在班級里表揚了我，還叫全班每人都寫一首龍年小詩，班級里涌起寫詩的熱潮；您把寫得好的詩貼在墻上，我的詩被貼在了第一頁，您知道，我心里有多么自豪?。∥疫€會朗誦，您讓我主持過主題班會；我的雙手也很靈巧，我會剪窗花、折飛機、做“糖紙人”老師，這些好的地方都是我用功練出來的。您能不說我“處處落后于班級同學(xué)”了嗎？我一定要多加努力，改正缺點，做一個像成人一樣的小學(xué)生。答案要點：對學(xué)生的評價不能單純的從一方面或者固定某種程序,應(yīng)堅持下面三原則：全面、個性、發(fā)展。沒有壞，差等極具傷害學(xué)生心理的字眼“你的好動，使你處處落后于班級同學(xué)“，片面的否定了學(xué)生。學(xué)生的個性需要得到張揚，創(chuàng)造力需要激勵、挖掘、培養(yǎng)。老師的評價至關(guān)重要。老師的一句不經(jīng)意的話可能傷害學(xué)生終生，也可能使學(xué)生受益終生。對學(xué)生的評價尤其如此。因此評價學(xué)生一定首先要考慮學(xué)生的因素。注意學(xué)生可能產(chǎn)生的影響，對學(xué)生的發(fā)展有無好處？評價學(xué)生的目的就是為了有助于學(xué)生的健康成長，所以評價應(yīng)該以學(xué)生為中心。豎笛吹得很好、會寫詩、會朗誦、會剪窗花、折飛機、做“糖紙人”這是學(xué)生的個性特質(zhì)，應(yīng)該得到肯定和張揚。以學(xué)生為中心就要求老師放下架子和師道尊嚴，杜絕成見，客觀公正，注重藝術(shù)語言，有利于學(xué)生全面發(fā)展，個性張揚。一年級（6）班螞蟻和蟈蟈的教學(xué)接近尾聲。屏幕上打出一組量詞練習(xí)一（ ）螞蟻 一（ ）甲蟲孩子們小手如林，應(yīng)答如流?！耙唬ㄎ唬┪浵仯唬┘紫x?！痹跇?biāo)準答案即將被鎖定的剎那，6歲的小男孩發(fā)出了不同的聲音。聞聽此言，孩子們哄堂大笑?！皣u”年輕的董老師伸出食指示意，教室里安靜了下來。“好孩子！能說說理由嗎？”董老師眼含笑，嘴含情，輕撫小男孩的頭。小男孩滿懷自信地說：“熊先生，狼外婆，動畫片里都是這樣說的?！薄皼]錯！”董老師帶頭鼓掌，“詩人也是這么說的”。接著，董老師神采飛揚地背了一首詩，一首非常有趣的詩。它是香港詩人西西寫的，名字叫可不可以說：“可不可以說/一枚白菜 一塊雞蛋 一只蔥/-可不可以說/一朵雨 一束雪花一瓶銀河/-可不可以說/一頭訓(xùn)導(dǎo)主任一匹將軍一尾皇帝？”“孩子們，你們說可不可以？”孩子們聽了，又是哄堂大笑。那笑猶如一朵朵燦爛的花，開在每一張臉上，開到每個人的心里。請問：上述案例中，董老師的做法怎么樣？為什么？答案要點：董老師的做法完全正確。學(xué)生的思維由于其生長規(guī)律的原因，還沒有形成定勢。有時我們一直以為無可非議的問題，學(xué)生卻能用獨具的慧眼挑出一些瑕疵，提出精彩的觀點。這時教師應(yīng)該悉心呵護，讓學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維得到最大限度的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑時，我們不能簡單的作總結(jié)性評價或權(quán)威性否定。不妨與學(xué)生一起“探探路”，分析、探討質(zhì)疑的問題，肯定其合理的成分。學(xué)生在一次次的肯定中，學(xué)習(xí)動機會得到充分地激勵。董老師神采飛揚地背了香港詩人西西寫的可不可以說，不但消除了同學(xué)們的疑慮，又潛移默化的灌輸了一種獨特的文學(xué)表現(xiàn)手法。質(zhì)疑是發(fā)明創(chuàng)造的起點、質(zhì)疑是進行探究學(xué)習(xí)的前提、質(zhì)疑是獲取知識的重要途徑。質(zhì)疑提問能力是進行研究性學(xué)習(xí)必備的基本能力，我們必須明確培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的意義，消除單向的教師提問模式的弊端，推行師生互動的多向提問模式，探究行之有效的一般質(zhì)疑方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。三、你一定認真研讀了基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀一書，請你簡要談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)？（共10分）答案要點：、確立引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。新課標(biāo)指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人?！币烟幱诨?qū)⒁幱谛抡n改實驗的教師，就要在頭腦中確立引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。、創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境。教師既要熱情鼓勵學(xué)生以主人翁態(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)，自覺參與，積極投入，更要想方設(shè)法創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。、精心設(shè)計并引導(dǎo)學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求。新課程改進并采用了目標(biāo)教學(xué)的體系。我們在引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)之前，就得精心設(shè)計并引導(dǎo)他們明確自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求，以此引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興致，激勵他們學(xué)習(xí)的積極性，指引他們的學(xué)習(xí)方向。、鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式進行自主學(xué)習(xí)。處于個性化學(xué)習(xí)的時代，顯然要尊重學(xué)生的個性差異，引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生采用合適的學(xué)習(xí)策略進行自主學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就能選擇適合自己、自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自然成為課堂上真正的主體。四、新時期要建立和諧的班集體，班主任就要搞好師生關(guān)系。在這方面，你肯定遇到了很多讓你感觸很深的事件。請你就這方面寫一則教育隨筆。（共10分）多年的班主任工作使我深深地體會到，凝聚力對集體的重要性，一個班級的凝聚力是它整體力量的集中體現(xiàn)，是建立一個和諧班集體、搞好師生關(guān)系的根本保證。一、樹立健康、向上的風(fēng)氣，明確班級共同奮斗目標(biāo)。一個班級的形象是很重要的，它體現(xiàn)在一個班級的風(fēng)氣上。風(fēng)氣如果是團結(jié)進取、積極向上的，那這個集體必定會產(chǎn)生巨大的能量。所以樹立良好的班風(fēng)，使每個學(xué)生都能在一個健康的集體中成長，是每個班主任的首要職責(zé)。要使班級有良好的風(fēng)氣，有凝聚力，教師必須與學(xué)生確立班級的共同奮斗目標(biāo)。有了共同的班級奮斗目標(biāo)，學(xué)生才會為了他們共同的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，約束自己的不良行為，才會使自己成長，才會使班級關(guān)系更緊湊，凝聚力才更強。二、建立健全本班的班干部體系及管理機制。培養(yǎng)班級凝聚力，一個堅強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心是相當(dāng)重要的。成功的班集體，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。它是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，是班主任的助手。他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中是否有威信，往往決定著一個班集體的精神風(fēng)貌。所以，教師要做到班級用人機制的優(yōu)化，加強學(xué)生自治，班干部的選舉都應(yīng)由若干候選人競爭，學(xué)生評議、選舉產(chǎn)生的。候選干部先宣讀自己任職的設(shè)想及展示自己的特長，然后學(xué)生選舉，選舉出結(jié)果后，再由班里代表對任職干部提意見、希望。這樣選舉出來的班干部才更具有服務(wù)意識。建立健全的班干部體系及管理機制能夠促進班級凝聚力，而凝聚力又是班干部們開展好活動，班主任做好管理的基礎(chǔ)。三、在豐富多彩的活動中讓學(xué)生獲得成功的體驗班級活動是增強集體凝聚力的黏合劑。班主任在管理中要經(jīng)常開展一些生動活潑，富有感召力的活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，增進團結(jié)，充分體會到團體的力量，并最大限度地獲得成功的體驗。例如：組織學(xué)生參加遠足、植樹、養(yǎng)魚、種花、野炊在活動中陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)集體責(zé)任感。同樣在各項評比中都做到本班有突出的表現(xiàn)，次次評比、比賽都激勵全班同學(xué)精心準備，力求獲獎。一次次的成功，一次次的喜悅，使班集體變得更加團結(jié)，使集體變得更加優(yōu)秀。學(xué)生們充分體會到團結(jié)的力量，充分體會到只有不斷的努力才能使班級變得更加強大。四、要使班級有凝聚力，班主任應(yīng)對班上學(xué)生有“心”。作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。愛的力量是無窮的。孩子需要理解，需要關(guān)愛，教師只有深深地愛學(xué)生才能取得信賴，使學(xué)生樂于接受教育。教師的愛心是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。有了教師無私的愛，師生之間才能思想相通，情感交融，才有一條心靈的通道。以上四點談了班級凝聚力的培養(yǎng)及凝聚力的重大作用，事實上也是一個班級的建設(shè)問題，使學(xué)生較好地融入集體之中，充分地培養(yǎng)班級凝聚力，使集體變成一個攥緊的、無堅不摧的拳頭。我想，只有這樣我們班主任的工作才能做得更好。第二部分：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)（100分）五、判斷下列各題，對的在答題紙相應(yīng)的題號下打“”。（每小題分，共10分）1、教學(xué)目標(biāo)有分解式目標(biāo)與交融式目標(biāo)兩種敘寫方式。 （ ）2、 “分解式目標(biāo)”與“交融式目標(biāo)”的相同點都是根據(jù)知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計的。 （ ）3、語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感受興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。 （ ）4、課程資源是指形成課程的要素來源以及實施課程必要而直接的條件。 （ ）5、閱讀教學(xué)中的對話是學(xué)生、教師在平等的情形下，就教學(xué)問題展開的互動的、有意義建構(gòu)的、全方位的信息溝通和多元的意義重構(gòu)活動。 （ ）6、探究學(xué)習(xí)就是在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集和處理、表達與交流等探索活動，獲得知識技能，發(fā)展情感態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式和過程。“探究”既重要結(jié)果，也重過程，讓學(xué)生在探究過程中培養(yǎng)主動探究的意識，獲取探究樂趣。 （ ）7、語文素養(yǎng)就是學(xué)生掌握的語文知識和語文能力。()8、“自主學(xué)習(xí)”的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一下教學(xué)紀律，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能進行下去。()9、語文課程標(biāo)準淡化了語文知識的教學(xué)，這意味著語文知識教學(xué)不重要，語文知識教學(xué)是可有可無的。()10、學(xué)生只要學(xué)好語文書上的內(nèi)容就能學(xué)好語文，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)與利用。()六、請你認真閱讀蘇教版小學(xué)語文第十二冊課文孔子游春，按要求答題。（共40分）1.請確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。（1分）【教學(xué)目標(biāo)】1、正確流利、有感情地朗誦課文，背誦課文第一、二、八自然段；2、體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊涵的道理；3、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。【教學(xué)重點】體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊涵的道理；【教學(xué)難點】憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。2.簡述突破難點的教學(xué)過程，并寫出這一教學(xué)過程的設(shè)計思想。（15分）運用媒體，突破重難點。教學(xué)過程 我在教學(xué)孔子游春重點段落第八自然段時，作了這樣的設(shè)計：（1）自由讀課文，看看這段文字是圍繞哪句話寫的，畫出你認為重要的詞句。（2）這段話是分哪4部分寫的？（3）根據(jù)學(xué)生的回答，出示相關(guān)內(nèi)容。（4）小組品讀交流：哪些寫了水“有德行”，“有情義”、“有志向”、“善施教化”？進行“水 它好像 ”的句式練習(xí)及“孔子凝望著泗水的碧波說”與“孔子”的句式練習(xí)。（5）指導(dǎo)記憶背誦。設(shè)計思想 運用媒體，課外延伸。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了廣闊的教學(xué)、學(xué)習(xí)空間。在本文的教學(xué)結(jié)尾，出示孔子的有關(guān)言論，讓學(xué)生讀，進一步感受孔子的教學(xué)思想；然后提供有關(guān)孔子的網(wǎng)址，讓學(xué)生課后查閱，設(shè)計小報。本文描述了大思想家、大教育家孔子帶著弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生動一課，表現(xiàn)了孔子對弟子的關(guān)心，洋溢著師生間濃濃的情誼。筆者以教材為載體，讓情感為知識伴奏，與學(xué)生一道隨孔子游春。教學(xué)中，由于每個學(xué)生自主、積極、有效地參與學(xué)習(xí)，他們不僅能理解“孔子論水”的含義，而且能感受到孔子師徒的濃濃情誼。情隨境升，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識，還要激發(fā)學(xué)生向往真善美；不僅傳授做人的道理，更應(yīng)真情自溢，噴灑春光春雨；通過與學(xué)生平等的交流、心靈的對話，實現(xiàn)“教學(xué)相長”，體現(xiàn)“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”。3. 根據(jù)本篇課文，聯(lián)系學(xué)生實際，設(shè)計一道考查學(xué)生語文綜合實踐能力的試題。要求：體現(xiàn)自主、合作、探究的課程理念，并擬訂評分說明。（10分）填空（10+20+30+40）1、本課是一篇 ，生動描述了孔子帶弟子到 游春， 誘導(dǎo)弟子們的故事，表現(xiàn)了孔子對學(xué)生的 和師生間 的情誼。2、“大自然多像 ！ 是她 ， 是她 ， 是她 ， 是她甜蜜的絮語”仿照這句式再寫兩個排比的分句： 的 是她 的 ； 的 是她 的 。試用四個成語描繪這春景： 、 、 、 。3、“水 ，它好像 。水 ，它好像 。水 ，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像 由此看來，水是真君子啊！”這段話寫出水是真君子的原因是它具有 、 、 和 這四個特點，再補充省略的特點：水 ，它好像 ?？鬃右?的流水為喻，是為了 。4、 讀了課文，下列人物給你的印象是：孔子： ；子路： ；顏回： 。想像顏回歌里唱了什么？寫出歌詞： 。寫出你知道的孔子的政治思想主張： ， 。教育思想主張： ， 。摘錄他的一句名言 。七、試題解析。（共40分）（一）解題。（30分）1下面加下劃線的字注音有誤的一項是（ C ）。（1分）鹽城地處蘇北里下河地區(qū)，水鄉(xiāng)特色顯著，號稱“百河之城”。公園取名為“鹽瀆A（ d ）公園”，不但寓意深刻、歷史底蘊B（ yn ）豐厚，而且充分體現(xiàn)了鹽城水、綠、鹽文化特色內(nèi)涵和城市定位。鹽瀆公園的建成開放，必將進一步提升鹽城城市品位和形象，成為靚C（qin ）麗的城市名片和彰D(zhng)顯鹽城“水、綠、鹽”特色的標(biāo)志性景觀。2下面詞語書寫沒有錯別字的一項（ A ）。（1分）A和諧 相提并論 喜出望外 天倫之樂 談笑風(fēng)生B榮膺 駭人聽聞 斷壁殘垣 奄奄一息 一名驚人C安詳 抽道如砥 漫不經(jīng)心 眼花繚亂 興高采烈D斑斕 心弛神往 自出心裁 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 措手不及3下列各句中，有語病的一句是（ C ）。（1分）A能不能進一步提高學(xué)習(xí)效率，這是臨近中考的每一個同學(xué)關(guān)心的話題。 B為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了免除貧困生學(xué)雜費、書本費，并補助生活費的 決定。C通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重要的 D、隨著鹽城知名度的不斷提高，具有地方特色的旅游項目日益受到眾多外地游客的青睞。4將下列各句組合成一段語言流暢的文字，順序正確的一項是 （ D ）。（分）紅軍戰(zhàn)士在爬雪山、過草地、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋等等一系列壯烈的戰(zhàn)斗中，不怕死、不叫苦，連眉頭都不皺一下。他們是有一個信念支撐：推翻壓在中國人民頭上的“三座大山”。人要有點信念。信念是什么？信念是人的精神支柱，信念能使弱者成為強者；信念可以使人遠離平庸，走向輝煌。信念可以使人戰(zhàn)勝厄運，走出絕境；A B C D5.名言名句填空。(分)人生自古誰無死 留取丹心照汗青 。（文天祥過零丁洋）晴空一鶴排云上，_便引詩情到碧霄_。（劉禹錫秋詞）_最愛湖東行不足_，綠楊陰里白沙堤。（白居易錢塘湖春行）紅樓夢中，林黛玉用“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”來感慨自己的命運，而龔自珍在己亥雜詩中卻以“落紅不是無情物,_ 化作春泥更護花_”為喻來表明自己的心志，兩者對同樣的事件感悟是何等不同啊！6名著閱讀（下面三題選做一題）。（3分）（）中國古典文學(xué)名著三國演義描寫了先后發(fā)生在官渡、赤壁和夷陵的三個弱軍打敗強軍的故事。請選擇其中的一個故事用一句話寫出故事情節(jié)。 諸葛亮和周瑜兩位軍事天才團結(jié)協(xié)作，以區(qū)區(qū)數(shù)萬人在赤壁擊敗號稱擁有八十萬大軍的曹操，奠定了三國鼎立的局面。（）“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然。”一曲紅樓多少夢？情天情海幻情身。作品塑造了三個悲劇人物：_林黛玉_，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；_ 賈寶玉_，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門；_王熙鳳_，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。（）樹林里紋絲不動，中午的悶熱，令人窒息，連樹上的鳥兒都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有遠處偶爾才傳來一兩聲啄木鳥啄木的叩擊聲，這使得原本寂靜的森林顯得更加寂然無聲，他也更加覺得孤獨無援。他心灰意冷，他的情緒和這里的環(huán)境正合拍。他雙手托著下巴，兩肘撐在膝蓋上，沉思著在那兒坐了很長時間。在他看來，活著充其量不過是受罪。想到這，他越發(fā)羨慕新近故去的吉姆?何杰斯。他想伴隨著風(fēng)聲颯颯的樹林和墳頭搖曳的花草，人要是能無憂無慮地躺在那兒長眠不醒，美夢不斷，那一定很愜意。這時他真心希望以前在主日學(xué)校里表現(xiàn)得清清白白。那樣的話，他這回就可以無所牽掛地去了，一死百了。至于那個姑娘，他到底干了什么呢？什么也沒干。他本來出于善意的目的，可她卻像對待狗那樣對待他簡直就拿他當(dāng)狗待?？傆幸惶焖龝蠡诘?。到那時，她后悔也來不及了。他要是能暫時地死一會兒，那該有多好啊！以上這段文字刻畫的主人公是 湯姆索亞.（分）根據(jù)你的了解說說他是一個怎樣的人？（分）_湯姆是個聰明又淘氣的少年，他討厭“丑惡窒悶的樓房”里的生活和充滿宗教虛偽的乏味教育，用逃學(xué)、惡作劇，結(jié)成“海盜幫”離家出走以示反抗。湯姆最終忍受不了“文明”生活，一再逃離躲避社會，正是因為他們感到生活在窒息的牢籠中。閱讀下面的古詩，完成后面的題目。（分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）我們從首聯(lián)中的一個“足”字就能讀出農(nóng)家人的待客忠厚真摯的情態(tài) 。（分）（2）這首詩的最大特色就是情、景、理的有機融合。請你說說頷聯(lián)蘊含了什么哲理？（分）_世間事物消長變化的哲理,形容已陷入絕境,忽又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（8分）（甲）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄒ遥┶w將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守一日，會匈奴大入塞，故事虜人過五千，移文旁郡吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之虜眾盛而范兵不敵會日暮，令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營中星列虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚待旦將退，范乃令軍中褥食，晨往赴之，俄而，斬首數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人，虜由此不敢復(fù)向云中。注釋：廉范：廉頗的后代。故事：按舊例。虜：敵人。移文：發(fā)文書。傳檄：發(fā)出緊急公文。交縛：交叉縛扎。熱火：點火。星列：象星一樣布滿。待旦：等到天亮。褥食：在睡墊上把早飯吃了。（）解釋下面句中加點的詞 。 （ 2分）A公將鼓之（鼓：作動詞，擊鼓進軍） B、望其旗靡 （“靡”為“倒下”或“散亂”）C會匈奴大入塞 （會：趕上 ） D、范兵不敵 （不敵: 戰(zhàn)敗了 ） （）用“/”劃出句子的停頓。(1分) 夫 戰(zhàn) / 勇 氣 也（）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文： _第一次擊鼓能振作士兵的勇氣，第二次擊鼓勇氣就減弱了，第三次擊鼓勇氣消耗盡了。_吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之譯文：_吏想發(fā)緊急公文向旁邊的郡縣求救，廉范不肯，親自率領(lǐng)士兵抵抗敵人。（）甲文中，長勺之戰(zhàn)是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役。作戰(zhàn)中，曹劌兩次抓住戰(zhàn)機，出奇制勝，第一次是在之時，第二次是在“吾視其轍(讀音zh)亂，望其旗靡(讀音m)(23)，故逐之。”用原文填空）。乙文中，廉范在眾寡不敵的情況下，也表現(xiàn)出高超的指揮才能。請你說說廉范在作戰(zhàn)中采用了哪些妙招？（可用原文作答，也可以用自己的話概括。）_彼竭我盈 視其轍亂，望其旗靡 令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營中星列；范乃令軍中褥食，晨往赴之。2分）（）曹劌、廉范這兩位軍事家指揮作戰(zhàn)時，既能做到 英勇善戰(zhàn)、勇往直前，又能做到膽大而心細，因此取得戰(zhàn)爭的勝利。（1分）鹽城是江蘇省土地面積最大、人口第二的市。鹽城是個有著2000多年歷史的古城，人文薈萃，文化底蘊豐厚。綠色的濕地、紅色的鐵軍、白色的海鹽匯聚成豐富多彩的旅游文化，加深了鹽城旅游的厚度，尤其是濕地生態(tài)資源，因其獨特性及稀缺性而成為鹽城最珍貴的旅游資源。如學(xué)校舉行 “我愛鹽城”的綜合性活動，你能為學(xué)校提供下列材料嗎？（8分）基本資料(1分)城的風(fēng)景名勝（不少于2個）答案要點任選：鹽城陸公祠 鹽城斗龍莊園 鹽城施耐庵紀念館 九龍口風(fēng)景區(qū) 枯枝牡丹園 東臺永豐林農(nóng)業(yè)生態(tài)園 鹽城新四軍紀念館 鹽城大縱湖旅游度假區(qū) 鹽城國家級珍禽自然保護區(qū)。 鹽城有關(guān)的名人（不少于2人）：答案要點任選： 陳琳 漢朝末年著名文學(xué)家、“建安七子”之一,字孔璋,原鹽瀆縣人。陸秀夫 南宋末年著名民族英雄,字君實,祖籍建湖建陽,生于1236年。張士誠 元朝末年農(nóng)民起義領(lǐng)袖，大豐縣大龍鄉(xiāng)張家墩人，生于1321年，鹽販出身。 卞元亨元末明初人，原籍便倉。少時膂力過人，曾赤手空拳打死過猛虎。高 谷 明朝官員，字世用，丁溪場人，生于明洪武24年（1391年），25歲登上進士，歷任翰林侍講、侍讀學(xué)士、工部尚書，后進少保東閣任大學(xué)士。 王 艮 明朝哲學(xué)家，初名銀，王守仁替他改名為艮，字汝止，號心齋，東臺安豐人，出身鹽丁。朱 恕明朝哲學(xué)家，泰州學(xué)派重要成員，字光信，號樂齋，大豐縣草埝人，樵夫出身。宋 曹 明末清初大書法家，字彬臣，又字臣，號射陵，鹽城郊區(qū)北宋莊人，生于1620年，卒于1701年。柳敬亭明末清初大說書家，他本姓曹，原名永昌，字葵宇，東臺曹家莊人，生于1587年。 相關(guān)故事 請就上述資料，講一個與之有關(guān)的故事：(2分) 事的題目：_寧死不屈顧正紅故事的主要情節(jié)： 顧正紅：（1905-1925），是偉大的五卅反帝愛國運動中第一個英勇獻身的烈士。1905年生于今濱海縣正紅鄉(xiāng)的一個貧農(nóng)家庭。1921年，進日商內(nèi)外棉九廠做掃地工。后又進日商內(nèi)外棉七廠做盤頭工。1925年2月加入中國共產(chǎn)黨。同年5月14日，內(nèi)外棉十二廠無理開除兩名工人，工人立即罷工抗議。15日下午，工人與工頭、巡捕發(fā)生沖突，顧正紅站在隊伍的最前列。內(nèi)外棉七廠大班川村蓄意開槍，顧正紅在中彈受傷的情況下，仍高呼口號。兇手川村又連開兩槍，一個幫兇還用刀猛砍顧正紅頭部。顧正紅終因失血過多，為無產(chǎn)階級解放事業(yè)獻出了寶貴的生命，年僅20歲。以顧正紅犧牲為導(dǎo)火線，上海工人階級掀起了五卅反帝愛國運動。為這次活動編輯一本?？?2分) 設(shè)計的專刊名稱是：文化鹽城你安排的欄目有（不少于2個）：紅色鹽城、綠色鹽城獻計獻策 風(fēng)景名勝、名人效應(yīng)是發(fā)展經(jīng)濟的重要資源，請你就此向鹽城市市長提幾條建議 (至少兩條)。(2分)答案要點：1、鹽城是革命老區(qū)?！巴钅鲜伦儭北l(fā)后，中共中央立即在鹽城重建新四軍軍部，此后，又相繼在鹽成立了中共中央華中局、中央軍委新四軍分會、華中黨校、抗大五分校、魯藝華中分院、江淮銀行等組織，鹽城迅速成為華中敵后的政治、軍事、經(jīng)濟、文化中心，時有“陜北有個延安、蘇北有個鹽城”之說。我們可以打造“紅色鹽城”品牌。2、全市現(xiàn)有對外開放景點40多個，其中省級文保單位15個，4A級景區(qū)1個，3A級景區(qū)3個，2A級景區(qū)9個，省級風(fēng)景名勝區(qū)1個，全國農(nóng)業(yè)旅游示范點4個，國家級自然保護區(qū)2個。我們可以打造“綠色鹽城”品牌。_對對聯(lián) (1分)上聯(lián)：丹頂仙鶴翱翔世界 下聯(lián)： 東方濕地走出亞洲（二）請對附二提供的試題進行評析。（要求從命題意圖及知識、能力的考查等方面評析，10分）答案要點：1、上述題目絕大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)自己的理解進行解答