新版蘇科版小學信息技術四年級上冊教案.doc

課 題 第1課 申請電子郵箱教學目的與要求知識與技能了解什么是電子郵件。學會申請一個免費的電子郵箱。過程與方法通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。情感態(tài)度價值觀讓學生養(yǎng)成遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣，負責任地使用因特網。培養(yǎng)學生學習、使用因特網的興趣和意識。課時安排1課時。教學重點與難點1、重點：E-mail地址各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟2、難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求教學過程教學內容教師活動學生活動加加減減導入1、從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)2、電子郵件與其他傳遞信件的方式相比有什么優(yōu)點？思考，討論交流認識電子郵件1、和我們平時收信一樣，要在Internet上收發(fā)電子郵件，也必須有一個電子郵箱。每個郵箱都必須有一個地址(通常叫做E-mail地址)以及用戶名和密碼。2、舉例提問：E-mail地址由幾個部分組成？各部分的含義是什么？學生查閱教材或課前準備資料，回答老師問題申請免費電子郵箱1、提出任務：擁有一個屬于自己的網上“郵箱”。2、教師演示申請過程(1)在IE“地址欄”中輸入“”,進入“126郵箱”主頁。(2)單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。(3)按照網站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。(4)全部填好檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。(5)如果填寫信息有誤，會出現一個提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改。(6)正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現提示注冊成功頁面。3、教師指導讓學生自己申請郵箱 教師巡視，發(fā)現問題，及時個別輔導解決4、申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些特別需要注意的地方？或你在操作時有哪些出錯的地方？學生明確任務學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。經驗交流：把自己操作的經驗和方法與大家分享。總結這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網上郵局”，下課后請同學們互相交換自己E-mail，下節(jié)課我們來學習使用電子郵箱收發(fā)E-mail。學生總結填寫成果籃交換E-mail教學后記 課 題 第2課 收發(fā)電子郵件教學目的與要求知識與技能學會收發(fā)一封電子郵件給自己的朋友。過程與方法通過收發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主或借助幫助信息，協(xié)同大膽探索新知的方法。情感態(tài)度價值觀讓學生養(yǎng)成遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣，負責任地使用因特網。培養(yǎng)學生學習、使用因特網的興趣和意識。課時安排1課時。教學重點與難點1、重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送、回復電子郵件2、難點：如何充分調動學生的主動參與性。教學過程教學內容教師活動學生活動加加減減導入請同學們看屏幕（出示動畫）。誰能說出電子郵件有什么優(yōu)點？讓學生與現場教師或同學之間交流電子郵箱地址，要求把地址寫在長紙條上并貼在黑板上。復習電子郵件地址的結構和規(guī)則。學生回答學生有禮貌地與教師或同學交流電子郵箱，并貼在黑板上。登陸郵箱同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱交流？如果要發(fā)郵件給對方，必須要經過對方同意才能發(fā)，如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網絡安全的行為。任務1：請同學們登錄進入自己的電子郵箱。登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？學生嘗試登錄郵箱的操作。學生回答發(fā)送電子郵件新任務2：發(fā)送電子郵件，說明：請同學們發(fā)一封打招呼的郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意看是否成功。操作完成后，把學生出現的問題列出黑板。讓其他學生幫助有問題的學生解決（解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現場老師、或查看幫助信息）。抽問學生嘗試結果，把成功操作的方法列出黑板。以小組形式互發(fā)一封問候郵件，請他們與你利用電子郵件進行聯系，但發(fā)之前要經過對方同意才可以。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？學生互動探索新知說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。把成功的過程說說。學生互相發(fā)郵件操作。接收電子郵件教師提問：同學們有沒有收到新郵件？看到郵件內容了嗎？你是怎樣看到郵件的？教師總結操作過程，收讀電子郵箱中的郵件：(1)打開“126郵箱”網頁(2)登錄電子郵箱，看到郵箱頁面(3)單擊“收件箱”,打開“收件箱”頁面(4)單擊郵件主題，打開郵件閱讀郵件內容閱讀過的郵件和沒有閱讀的郵件前面的符號有什么不同？學生兩人一組互相討論并嘗試操作學生交流、討論、回答，得出正確的操作步驟教學內容教師活動學生活動回復電子郵件收到別人發(fā)來的電子郵件后，應該給他回復一封郵件，告訴他你已經收到他的郵件了。那么怎樣回復郵件呢？(請一個學生上臺演示，教師適時點撥、指導)全體同學練習回復郵件，得出操作步驟：(1)單擊“回復”按鈕，打開“寫信”頁面。(2)輸入回信內容，單擊“發(fā)送”按鈕。3、思考：直接發(fā)送電子郵件和回復電子郵件的操作有什么區(qū)別？請一個同學演示回復郵件的過程，其他同學注意觀察全體學生練習操作，完成任務學生思考回答總結本節(jié)課，同學們學會了發(fā)送，接收，回復電子郵件，這讓我們溝通能夠無極限，希望大家能在課后通過電子郵件更好的交流和溝通！學生總結填寫成果籃交換E-mail教學后記課 題 第3課 管理電子郵箱教學目的與要求知識與技能學會建立地址本和利用地址本發(fā)送郵件。學會對電子郵箱進行清理。過程與方法教師主導講授與學生自主探究相結合情感態(tài)度價值觀讓學生養(yǎng)成遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。教育學生合理使用網絡資源的意識。通過建立、使用地址本和聯系人，增進同學之間的友誼。課時安排1課時。教學重點與難點1、重點：建立地址本和利用地址本發(fā)送郵件。對電子郵箱進行清理。2、難點：利用“地址本”和“聯系人”發(fā)送郵件教學過程教學內容教師活動學生活動加加減減導入同學們平時得到了好朋友家的電話號碼，為了怕忘記，是怎樣保存電話號碼的？我們在使用電子郵箱時也是一樣，為了避免把別人郵箱地址弄丟了再去問的麻煩，我們有一個好辦法，那就是建立使用通訊簿，把好朋友的電子郵箱地址全都保存下來。展示通訊簿頁面學生議論回答學生聽老師講解，看老師演示建立和使用通訊簿在126電子郵箱中建立自己地址本，并使用它給好友發(fā)送郵件。教師演示：(1)登錄126電子郵箱。(2)單擊“地址本”圖標，進入“地址本”窗口。(3)單擊“新加聯系人”按鈕，打開“添加/編輯聯絡人”窗口，輸入新聯絡人相關資料。(4)填好后，單擊“確定”按鈕。(5)單擊“給他/她發(fā)信”，打開“寫信”窗口，郵件地址自動出現在“發(fā)給”欄，將郵件內容完成，就可以發(fā)送郵件了。完成操作后，老師提問：(1)你是怎樣添加“聯系人”的？(2)你是怎樣利用“聯系人”發(fā)送郵件的？(3)你認為操作中哪些地方需要特別注意？學生看老師演示操作，如有問題，可立即提出學生嘗試，完成操作學生結合自己的操作回答問題郵箱大清理電子郵箱容量是有限的，如果郵箱滿了，別人發(fā)給你的新郵件就無法進來。所以，對于過期或沒有用的郵件，應及時刪除。同學們回憶一下，windows中刪除文件的操作是分幾步完成的？(請一個同學上臺演示)清理126郵箱中電子郵件的方法和windows中刪除文件差不多，請同學們試一試。完成操作后，教師出示問題：(1)刪除郵箱中電子郵件分為幾步操作？每一步做什么？(2)能不能只用一步就徹底刪除郵件呢？(請一位同學上臺演示)5、練一練：(教師巡視，發(fā)現問題個別輔導)清理自己的郵箱，將“收件箱”中的不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已經發(fā)送的電子郵件徹底刪除。學生回憶、回答學生注意觀察，然后試一試學生根據自己操作回答問題一位同學上臺演示學生完成操作總結這節(jié)課同學們學習了建立通訊簿和利用通訊簿發(fā)送郵件，以及清理電子郵箱的操作。同學們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到“地址本”或“聯系人”里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對你的郵箱進行一次大掃除。學生總結填寫成果籃教學后記課 題 第4課 走進論壇教學目的與要求知識與技能了解什么是BBS以及BBS的作用。能夠正確熟練地完成帳號注冊。學會正確登錄BBS論壇。過程與方法引導學生看書，充分發(fā)揮教材的作用。通過任務驅動，學生合作學習BBS的身份注冊。情感態(tài)度價值觀通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神。讓學生體驗注冊成功的喜悅。課時安排1課時。教學重點與難點1、重點：注冊BBS帳號2、難點：注冊信息的填寫 教學過程教學內容教師活動學生活動加加減減導入大家已經學會使用電子郵件和大家進行交流了，但大家聚在一起進行交流，怎樣討論起來氣氛才熱烈呢！老師立即想到了BBS論壇。那么什么是BBS呢？請大家看書上73頁的小漫畫，看看什么是BBS。學生看后指名學生說說什么是BBS。學生看圖看完后回答老師問題。注冊BBS會員教師說明要在論壇上討論就要注冊BBS會員，并說明注冊的意義。教師演示操作，依照注冊向導完成帳號注冊。教師演示時需要注意強調“重名檢測”的重要性；說明輸入密碼的要求，告訴學生設定密碼的基本原則和便于記憶的技巧；說明個人信息填寫中的注意事項，如：有“*”號的項目必須填寫，驗證碼不能漏填等，避免注冊失敗或注冊出錯。學生按書上提示進入注冊界面。學生合作學習，按提示步驟完成注冊。登錄論壇我們注冊BBS帳號的目的是什么？對了，就是為了要上BBS論壇進行交流和學習。那么我們就用自己注冊的帳號登錄一下看看，是不是能進入論壇了：登錄后在網站的左上角點擊“聯盟論壇”，就可以進入BBS論壇了。查看自己的個人信息：在登錄后的左上角點擊“修改資料”就可以進入個人信息管理登錄界面，輸入密碼和驗證碼后就可以進入管理界面，對自己的個人信息進行修改。在信息修改后，進入論壇看看有什么自己感興趣的板塊學生使用個人帳號登錄論壇。學生進入管理信息界面練習修改個人信息?？偨Y大家這節(jié)課注冊了自己的會員身份，你覺得在注冊中要注意什么？怎樣保證自己用戶名和密碼的安全？學生總結填寫成果籃教學后記課 題 第5課 發(fā)帖與回帖教學目的與要求知識與技能能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇；（2）學習、掌握在BBS上的發(fā)貼和回貼的操作。過程與方法任務驅動，教師加強引導，學生自主學習。培養(yǎng)學生上網交流的能力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生使用網絡的目的性和積極性。教育學生文明上網，初步形成文明上網的道德意識。課時安排1課時。教學重點與難點1、重點：在BBS論壇上發(fā)貼和回貼的操作2、難點：在BBS論壇上發(fā)貼和回貼的操作 教學過程教學內容教師活動學生活動加加減減導入同學們都已申請了小學生聯盟網的帳號，想不想到論壇上與大家進行交流?。窟M論壇你會使用自己的密碼和帳號登錄論壇嗎？學生使用自己的帳號和密碼登錄論壇。發(fā)帖操作請同學們在小學生聯盟網論壇“水族樂園”版中發(fā)貼。教師演示：1、 認識操作界面。2、 演示發(fā)貼步驟。3、 要求文明發(fā)貼。要求學生瀏覽本班學生所發(fā)的貼子，議一議誰的貼子有意思。學生小組互助，嘗試在“水漫金山”版塊發(fā)貼。學生討論、交流?；靥?