英語(yǔ)人教版八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3SectionB1a-1e.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3Could you please clean your room?B1a-1e第_5_課時(shí)課 型聽說(shuō)課備課人陸洪維時(shí)間201703課標(biāo)要求1能聽懂接近自然語(yǔ)、熟悉話題的的簡(jiǎn)單語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息2能就簡(jiǎn)單的話題進(jìn)行談?wù)?，能在教師的指?dǎo)下參與角色表演活動(dòng)。教材分析SectionB是對(duì)本單元主題的發(fā)展和縱深討論，側(cè)重孩子和家長(zhǎng)在家庭事務(wù)方面的不同分工及關(guān)系?；顒?dòng)1a讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境提示判斷各種情況是屬于征詢?cè)S可還是提出要求?；顒?dòng)1b讓學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單對(duì)話，構(gòu)建1a的語(yǔ)境。活動(dòng)1c和1d是一個(gè)分兩步走的整體聽力任務(wù)：活動(dòng)1c讓學(xué)生通過(guò)聽第一遍錄音把聽力中出現(xiàn)的短語(yǔ)勾選出來(lái)，了解聽力描述的場(chǎng)景內(nèi)容；活動(dòng)1d讓學(xué)生通過(guò)聽第二遍錄音，明確聚會(huì)前大家的分工以及一些注意實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)1e讓學(xué)生舉一反三，把所聽到的表達(dá)方式套用到類似的場(chǎng)景之中，通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話完成準(zhǔn)備聚會(huì)的語(yǔ)言任務(wù)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)對(duì)本單元Section A 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了征求意見和請(qǐng)求許可的英語(yǔ)表達(dá)。因此，本節(jié)課中我將通過(guò)pairwork ，groupwork 等活動(dòng)設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，進(jìn)而完成本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生通過(guò)觀看圖片學(xué)習(xí)單詞snack 2能夠聽懂聽力材料并完成聽力任務(wù)。3能夠用所學(xué)的動(dòng)詞和短語(yǔ)完成1e對(duì)話，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并體會(huì)到目標(biāo)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。4通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味及成功感，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的感覺(jué)和興趣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：1能夠聽懂聽力材料并完成聽力任務(wù)。 2所學(xué)的動(dòng)詞和短語(yǔ)完成1e對(duì)話，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。難點(diǎn)：所學(xué)的動(dòng)詞和短語(yǔ)完成1e對(duì)話，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法聽說(shuō)訓(xùn)練法 情景教學(xué)法教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖1觀看ppt圖片和句子，學(xué)習(xí)詞匯并復(fù)習(xí)短語(yǔ)讓學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)單詞，直觀形象地學(xué)習(xí)生單詞，同時(shí)激活語(yǔ)言.2口語(yǔ)練習(xí)1）Write parents (P) or teenagers (T) next to each phrase. 2）Choose Could I. or Could you. to finish the sentences3)Use the phrases in the activity 1a to make conversations .口語(yǔ)練習(xí)，目標(biāo)語(yǔ)言的輸入語(yǔ)言輸入，同時(shí)為聽力打基礎(chǔ)31c,Listen to a conversation between Sandy and her mom. Check() the things in 1a that you hear.聽錄音完成聽力任務(wù)141d，聽錄音，完成表格，學(xué)生先讀懂句子在注意聽關(guān)鍵詞滲透聽力技巧，將低聽力難度5情景交際（讓學(xué)生觀看范例再編對(duì)話）情景：You will have a party this weekendFirst ,Ask your parents for permission and then invite your friends to come.(這個(gè)周末你想開個(gè)聚會(huì),先征求家長(zhǎng)的意見，再邀請(qǐng)你的朋友參加，用could I/you 句型編一組對(duì)話。)口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受到了語(yǔ)言輸入到輸出的一個(gè)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)這樣的練習(xí)，能夠掌握本課的目標(biāo)語(yǔ)言；板書設(shè)計(jì)Unit3 Could you please clean your room? SectionB1a-1e Could I/we .? Could you .?練習(xí)與檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練課后練習(xí) Soppose you will have a party or go shopping .,please ask your parents for permission first ,then invite your friends to come. A-B Writ