《詩歌語言精簡版》PPT課件.ppt

古代詩歌鑒賞 鑒賞詩歌的語言 常見類型 1煉字類還包括A比較詞語或句子的優(yōu)劣B關(guān)鍵詞類2語言風(fēng)格 特色 類 煉字類 煉字類答題 提問方式 這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字 為什么 提問變體 某字歷來為人稱道 你認為它好在哪里 有什麼作用 或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題 解答分析 古人作詩講究煉字 這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處 答題時不能把該字孤立起來談 得放在句中 并結(jié)合全詩的意境情感來分析 答題步驟 p132一輪資料P64 1 解釋該字在句中的含義 2 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 3 點出該字烘托了怎樣的意境 或表達了怎樣的感情 過香積寺王維不知香積寺 數(shù)里入云峰 古木無人徑 深山何處鐘 泉聲咽危石 日色冷青松 薄暮空潭曲 安禪制毒龍 注 安禪 佛家語 指閉目靜坐 不生雜念 毒龍 指世俗雜念 提問 古人評詩時常用 詩眼 的說法 所謂 詩眼 往往是指一句詩最精練傳神的一個字 你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的 詩眼 分別是哪一個字 為什么 請結(jié)合全詩簡要分析 詩眼 分別是 咽 冷 咽 即嗚咽之意 冷 即陰冷之意 第一步 山中的泉流由于巖石的阻攔 發(fā)出低吟 仿佛嗚咽之聲 照在青松上的日色 由于山林幽暗 似乎顯得陰冷 第二步 咽 冷 兩字繪聲繪色 精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象 第三步 表現(xiàn)了作者恬靜的心境 第四步 提問 古人有 一詩之眼 的說法 這首詩的 詩眼 是哪個字 以頷聯(lián)為例 說說是如何體現(xiàn)詩眼的 孤雁 杜甫 孤雁不飲啄 飛鳴聲念群 誰憐一片影 相失萬重云 望盡似猶見 哀多如更聞 野鴉無意緒 鳴噪自紛紛 孤 哀 憐 詩眼是 孤 即孤獨之意 誰憐一片影 相失萬重云 意思是 一片孤單的雁影 遺失在萬里云天中 有誰會心生憐意啊 一片 萬重 對比 構(gòu)成極大反差 極言其 孤 誰憐 二字直抒胸臆 凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情 步驟三 步驟二 步驟一 頷聯(lián)形象地寫出路遠雁孤 同伴難尋的凄苦之情 步驟四 1 點出詩眼 并釋義 2 緊扣詩眼 解釋句意 3 結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼 4 總結(jié)該聯(lián)如何點明主旨 突出詩眼 書憤 補充強調(diào) 一靈活運用答題時可根據(jù)題目情況 靈活取舍 但開始練習(xí)時進行規(guī)范答題 按套路作答 二有三步也有四步把第三部分為兩步 補充強調(diào) 三看這個字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象 有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達技巧 然后加一些描述性的術(shù)語 如精練傳神 繪聲繪色 生動形象等 遷移 鷓鴣天 建康上元作趙鼎 宋 客路那知歲序移 忽驚春到小桃技 天涯海角悲涼地 記得當(dāng)年全盛時 花弄影 月流輝 水精宮殿五云飛 分明一覺華胥夢 回首東風(fēng)淚滿衣 注 作于宋南渡后的元宵節(jié) 華胥夢 傳說黃帝夢游華胥之國 該國社會繁榮祥和 1 這首詞煉字很有特色 此詩前兩句哪個字用的最好 為什么 驚 字用的最好 驚 字與首旬的 那知 相呼應(yīng) 不但表現(xiàn)了時序推移之速 而且寫出了如夢初醒之情 充分表達了作者感嘆時光飛逝的傷感之情 更突出了詩人的故國之思 黍離之悲 關(guān)照動詞 關(guān)照修飾語 關(guān)照特殊詞 煉字的角度 一要重點關(guān)照動詞 吳楚東南坼 乾坤日夜浮 極度夸張地寫出登樓所見 坼 裂開 隔開 仿佛洞庭萬頃波濤千層巨浪把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開 顯出洞庭湖的磅礴氣勢 浮 字動態(tài)感極強 在詩人筆下洞庭湖包容了天地萬物 并主宰它們的沉浮 明星都隨湖水的波動而飄蕩 寫出浩渺無垠的洞庭湖的水勢 黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 怨 字明顯用了擬人手法 既是曲中之情 又是吹笛人之心 還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情 悲壯蒼涼 但沒有衰颯頹唐的情調(diào) 何須怨 也可看到當(dāng)時邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時 也意識到衛(wèi)國戌邊責(zé)任的重大 方能如此自我寬解 把握詞性的改變 體會詩人所煉之 意 中國古代詩人為了煉字 煉意的需要 常常改變了詩詞中某些詞語的詞性 這些地方 往往就是一首詩的 詩眼 或一首詞的 詞眼 例1 王安石的 春風(fēng)又綠江南岸 的 綠 字 就是形容詞活用為使動 把春天來到的情狀寫出來了 它使江南兩岸一下子變得一片翠綠 例2紅了櫻桃 綠了芭蕉例3應(yīng)是綠肥紅瘦 風(fēng)吹草低見牛羊 二要關(guān)注修飾語 請找出 映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音 一聯(lián)中詩眼分別是哪個字 為什么 蜀相 明確 自 空 碧草映階 黃鸝隔葉 本是種賞心悅目的景象 然以此二字修飾 則所含之情便大有轉(zhuǎn)折 青草自綠 無人光顧 黃鸝好音 無人傾聽 這是何等凄涼傷感 閨中少婦不知愁 春日凝裝上翠樓 忽見陌頭楊柳色 悔教夫婿覓封侯 閨怨 王昌齡 忽 不經(jīng)意 恰巧碰到之意 少婦梳妝打扮后 興沖沖登翠樓賞春景 突闖眼簾的柳色 使她想起當(dāng)年與丈夫折柳送別場景 想起了丈夫 不禁傷感 忽 將這種情緒變化寫得淋漓盡致 隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲 潛 細 脈脈綿綿 寫的是自然造化發(fā)生之機 細雨伴隨著和風(fēng)到來 且寫出了春雨潤物的默默之情 三要關(guān)注特殊詞 疊詞 擬聲詞 顏色詞 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 聲聲慢 李清照 七個疊詞一氣呵出 把詞人微妙復(fù)雜的心理活動和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致 使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇 再從語音的節(jié)奏 聲調(diào)看 讀起來短促 輕細而凄清 形成了吞聲飲泣的音韻美 增強了作品的藝術(shù)感染力 南浦別白居易 南浦凄凄別 西風(fēng)裊裊秋 一看腸一斷 好去莫回頭 這里 凄凄 裊裊 兩個疊字 用得傳神 前者形容內(nèi)心的凄涼 愁苦 后者形容秋景的蕭瑟 黯淡 正由于送別時內(nèi)心 凄凄 故格外感覺秋風(fēng) 裊裊 而那如泣如訴的 裊裊 風(fēng)聲 又更加烘托出離人肝腸寸斷的 凄凄 之情 兩者相生相襯 而且 凄 裊 聲調(diào)低促 一經(jīng)重迭 讀來格外令人回腸咽氣 與離人的心曲合拍 疊詞的表達效果 可以使描寫更加生動形象 思想感情表達更加綿密曲折 音節(jié)流美 增強語言的音樂美 修辭美 擬聲詞 有些擬聲詞就屬于疊詞 因為其出現(xiàn)頻率很高 特單列一條 作用有一 使詩文更生動形象 使人有身臨其境之感 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 登高 杜甫簾外雨潺潺 春意闌珊 羅衾不耐五更寒 浪淘沙 李煜呢喃燕子語梁間 題屏 劉季孫 讀著這些詩句 我們仿佛蒞臨長江之濱 耳聽得落木蕭蕭之聲 眼見那長江洶涌之狀 仿佛憑欄遠眺 見簾外潺潺春雨 激起不盡的故國之思 仿佛親耳聽到燕語呢喃 擬聲詞的巧妙運用 使讀者可以越過詞語的概念意義 僅憑其語音就獲得了對詩句全部或局部意蘊的理解 擬聲詞的表達效果 古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音 不僅給讀者以聽覺的感受 還能引發(fā)視覺 觸覺的感受 使人如聞其聲 如見其景 如臨其境 表顏色的詞 顏色一般表現(xiàn)心情 增強描寫的色彩感和畫面感 渲染氣氛 欣賞時 或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼 體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏 兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 黃 翠 白 青四種顏色 點綴得錯落有致 而且由點到線 向著無限的空間延伸 畫面靜中有動 富有鮮明的立體節(jié)奏感 紅 綠 催紅 染綠 紅 與 綠 道出了感嘆時序匆匆 春光易逝的這份 著色的思緒 流光容易把人拋 紅了櫻桃 綠了芭蕉 蔣婕 一剪梅 舟過吳江 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍 紅 綠 火 藍這樣包含絢麗色彩的詞語把江南美景寫得色彩鮮亮 令人難忘 顏色詞 這些詞有時作謂語用 有時作定語用 有時作主語或賓語用 效果 增強描寫的色彩感和畫面感 渲染氣氛 表現(xiàn)心情 色彩詞表達效果 以畫竹而聞名的鄭板橋 也喜歡用數(shù)字入詩 他的數(shù)字詩 詠竹 可謂別出心裁 一二三枝竹竿 四五六片竹葉 自然淡淡疏疏 何必重重疊疊 詩中只用了簡簡單單的幾個數(shù)字 卻寫盡了竹子的風(fēng)姿神韻 他寫的 詠雪 詩也十分別致 數(shù)量詞優(yōu)秀詩人的筆下經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞 在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情 他寫的 詠雪 詩也十分別致 一片兩片三四片 五六七八九十片 千片萬片無數(shù)片 飛入梅花總不見 全詩幾乎都是用數(shù)字堆砌起來的 從一至十至千至萬至無數(shù) 卻絲毫沒有累贅之嫌 讀之使人宛如置身于廣袤天地大雪紛飛之中 但見一剪寒梅傲立雪中 斗寒吐妍 雪花融入了梅花 人呢 也融入了這雪花和梅花中了 宮詞張祜故國三千里 深宮二十年 一聲 何滿子 雙淚落君前 請賞析詩中所用數(shù)詞之妙 這首直敘其事 直寫其情的宮怨詩 只二十個字 卻句句有數(shù)字 用 三千里 此句點明地點 寫宮女離家之遠 妙齡離鄉(xiāng)背井 終生難見親人 二十年 這句寫時間 寫入宮之久 已人到中年 首聯(lián)用表空間和時間的數(shù)量詞極力渲染了地遠時久的悲痛氛圍 宮女的可憐可悲如在眼前 但詩人的筆觸于此未止 又用 一聲 雙淚 將宮女無法控制的淚水直灑尋歡作樂的君王面前 這兩個數(shù)量詞的份量和揭露深度是不言而喻的 實際上 數(shù)量詞成了全詩的靈魂 早梅萬木凍欲折 孤根暖獨回 前村深雪里 昨夜一枝開 風(fēng)遞幽香出 禽窺素艷來 明年如應(yīng)律 先發(fā)望春臺 據(jù) 唐才子傳 記載 齊己曾以這首詩求教于鄭谷 詩的第二聯(lián)原為 前村深雪里 昨夜數(shù)枝開 鄭谷讀后說 未若 一枝 佳 齊己深為佩服 便將 數(shù)枝 改為 一枝 并稱鄭谷為 一字師 請談?wù)勀愕目捶?前村深雪里 昨夜一枝開 為我們描繪了一幅清麗的雪中梅花圖 圖中 雪掩孤村 苔枝綴玉 白雪皚皚 孤梅怒放 極富意境美 所以 一 字不僅暗合題目 早梅 而且一枝梅花怒放于皚皚白雪之中 愈發(fā)顯得梅花是那樣的清奇 香絕 孤艷 更富于意境美 而從情感上 昨夜一枝開 則能表現(xiàn)出詩人突然發(fā)現(xiàn)梅花時的驚喜之情 總結(jié) 詩歌的煉字應(yīng)注意 1 動詞2 修飾語 形容詞 副詞 數(shù)量詞 3 特殊詞 疊詞 擬聲詞 顏色詞 答題步驟 1 解釋該字在句中的含義 2 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 3 點出該字烘托了怎樣的意境 或表達了怎樣的感情 第二課時 二 比較詞語或句子的優(yōu)劣類 提問方式 A 詩中的某一詞或某一句 有的版本說法不同 你認為哪一句更妙 為什么 B 詩中的某一詞有人認為換成某詞更好 你的看法呢 步驟分析 一 明確回答自己認可的對象 絕不含糊 二 解釋手法 內(nèi)容 考慮結(jié)構(gòu) 表情達意 音韻等方面的作用 如在寫景句 就勾勒其描繪的畫面 如在抒情句 就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三 確定比較點 強調(diào)認可答案的優(yōu)處 注 也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足 與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡 川迥洞庭開 雁引愁心去 山銜好月來 云間連下榻 天上接行杯 醉后涼風(fēng)起 吹人舞袖回 提問 詩中的 雁引愁心去 一句 有的版本寫作 雁別秋江去 你認為哪一句更妙 為什么 注 乾元二年 李白流放途中遇赦 回舟江陵 南游岳陽而作此詩 步驟一 雁引愁心去 好 步驟二 這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心 下句寫君山有情為詩人銜來好月 愁去喜來 互相映襯 它運用了擬人手法 寫出了李白流放遇赦的高興心情 步驟三 引愁心 比 別秋江 更富有感情色彩 想象更奇特 更新穎 與后一句對仗映襯 更顯生動活潑 情趣盎然 回答 雁別秋江去 言之成理亦可 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題 端居李商隱遠書歸夢兩悠悠 只有空床敵素秋 階下青苔與紅樹 雨中寥落月中愁 注 端居的意思是閑居 這是作者滯留異鄉(xiāng) 思念妻子之作 提問 清代馮浩 玉谿生詩箋注 引楊守智評說第二句中的 敵 字說 敵 字險而穩(wěn) 這里本可以用一個 對 字 為什么用成 敵 字 你認為哪一個字更好 試結(jié)合全詩加以賞析 敵 字更好 第一步 敵 在此處是 抵擋 之意 用 敵 字不僅突出 空床 與 素秋 默默相對的寂寥清冷的氛圍 而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受 素秋 的清冷凄涼的情狀 抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情 第二步 敵 字偏于主觀精神狀態(tài) 對 字偏于客觀描繪 用 對 難以達到以上表達效果 第三步 鷓鴣天 建康上元作趙鼎 宋 客路那知歲序移 忽驚春到小桃技 天涯海角悲涼地 記得當(dāng)年全盛時 花弄影 月流輝 水精宮殿五云飛 分明一覺華胥夢 回首東風(fēng)淚滿衣 注 作于宋南渡后的元宵節(jié) 華胥夢 傳說黃帝夢游華胥之國 該國社會繁榮祥和 1 這首詞第二句中的 驚 字可否換成 見 字 請簡述理由 不能換成 見 因為 驚 字與首旬的 那知 相呼應(yīng) 不但表現(xiàn)了時序推移之速 而且寫出了如夢初醒之情 充分表達了作者恨時思國的愛國情懷 而 見 字僅僅是客觀敘述 不能充分表達作者的情態(tài)和情懷 三 關(guān)鍵詞類 歸園田居 書憤 解答分析 古詩講究構(gòu)思 往往一個字或詞就構(gòu)成全詩的線索 定下全詩的感情基調(diào) 統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨 分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進行賞析 二關(guān)鍵詞類答題 提問方式 某詞是全詩的關(guān)鍵 為什么 解答分析 古詩非常講究構(gòu)思 往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索 全詩的感情基調(diào) 全詩的思想 抓住這個詞命題往往可以以小見大 考出考生對全詩的把握程度 答題步驟 1 從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮 2 該詞對突出主旨所起的作用 夜歸 宋 周密 夜深歸客倚筇 qi n 行 冷燐依螢聚土塍 ch n 村店月昏泥徑滑 竹窗斜漏補衣燈 注 倚筇 扶杖 燐 燐火 俗稱鬼火 螢 螢火 土塍 田埂 提問 夜歸 是本詩的關(guān)鍵 它是怎樣統(tǒng)攝全篇的 結(jié)合全詩簡要賞析 開篇 直接點明 夜歸 刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài) 隨后 最后 以 冷燐 螢 月 等意象渲染夜色凄涼 烘托歸客孤身夜行的凄涼 反襯歸客急切歸家的心境 以深夜猶見 補衣燈 的感人場面結(jié)束 與先前的凄涼形成反差 更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情 意味深長 語言風(fēng)格類 分析語言特色類答題 提問方式 這首詩歌在語言上有何特色 提問變體 這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格 談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù) 解答分析 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙 而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格 能用來答題的詞一般有 清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語明白如話 樸實無華 華美絢麗 明白曉暢 筆調(diào)婉約 答題步驟 1 用一兩個詞準確點明語言特色 2 用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色 3 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情 春怨打起黃鶯兒 莫教枝上啼 啼時驚妾夢 不得到遼西 請分析此詩的語言特色 此詩語言特點是平實自然 口語化 黃鶯兒 是兒化音 顯出女子的純真嬌憨 啼時驚妾夢 不得到遼西 用平實質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢 這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情 長干曲四首 其一 崔顥 君家何處住 妾住在橫塘 停舟暫借問 或恐是同鄉(xiāng) 問 品評這首詩歌語言上的特色 4分 這首詩歌的的語言樸素自然 明快清新 有如民歌 步驟一 何處住 在橫塘 通過自問自答的對話形式 采用樸素的口頭語言 不加雕琢 步驟二 烘托出一個素樸真率的船家女形象 步驟三 補充材料 關(guān)注四類語言 從內(nèi)容的角度可以分為 意象語言 情感語言 象征語言 特定稱謂語言 1 意象語言 諸如松 竹 梅 菊一類事物2 情感語言 悲 孤 等詞語能直接表露感情 如 萬里悲秋常做客 3 象征語言 有些是某些詩句本身含有一定象征意義 有些是全詩常通過具體事物來說理 即說理詩 如 居高聲自遠 非是藉秋風(fēng) 蟬 虞世南 4 特定稱謂語言 如 秋水 指眼睛 盜泉 舊時常喻不義之財 鴻雁 指書信 它們大多源于典故或前人詩文 這方面需要平時加強課外閱讀 提高文化修養(yǎng) 平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡潔洗煉 鑒賞詩歌的語言風(fēng)格 語言的風(fēng)格特點 1 平淡 語言力求樸素 不追求辭藻的華麗 顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點 但于平淡之中蘊涵著深意 如 陶淵明的 采菊東籬下 悠然見南山 山氣日夕佳 飛鳥相與還 表面看來句句平淡 平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世 悠然自得的情趣 2 工麗 既講究辭藻華麗 又講究對仗工整 理解時可以借助對仗 如 杜甫 觀山水圖 中的 紅浸珊瑚短 青懸篳篥長 辭藻華麗 對仗工整 每句開頭的 紅 青 顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面 3 直率 語言毫不隱晦 毫不修飾 依照情感的樣子直接寫出 如 詩經(jīng) 碩鼠 4 委婉 含蓄 抒情或敘事 不直接寫出 而通過寫與本意看似無關(guān)的事物 或者通過對比而委婉地表達內(nèi)心的情感 如 李商隱的 夜雨寄北 本意在于表達作者對妻子的懷念 但是沒有直接寫出 而寫了 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 朱慶余 近試上張水部 節(jié)婦吟 唐張籍 君知妾有夫 贈妾雙明珠 感君纏綿意 系在紅羅襦 妾家高樓連苑起 良人執(zhí)戟明光里 知君用心如日月 事夫誓擬同生死 還君明珠雙淚垂 恨不相逢未嫁時 你明知我已經(jīng)有了丈夫 還偏要送給我一對明珠 我心中感激你情意纏綿 把明珠系在我紅羅短衫 我家的高樓就連著皇家的花園 我丈夫拿著長戟在皇宮里值班 雖然知道你是真心朗朗無遮掩 但我已發(fā)誓與丈夫生死共患難 歸還你的雙明珠我兩眼淚漣漣 遺憾沒有遇到你在我未嫁之前 節(jié)婦吟寄東平李司空師道 李師道是當(dāng)時藩鎮(zhèn)之一的平盧淄青節(jié)度使 其勢炙手可熱 中唐以后 藩鎮(zhèn)割據(jù) 用各種手段 勾結(jié) 拉攏文人和中央官吏 張籍主張維護國家統(tǒng)一 反對藩鎮(zhèn)割據(jù)分裂 因此不為所動 這首詩便是一首為拒絕李師道的收買而寫的名作 妾節(jié)婦 自比夫國君君 藩鎮(zhèn)李師道男女情事之言情詩 政治抒情詩題為 節(jié)婦吟 即用以明志節(jié)婦不嫁二夫 良臣不事二主 5 自然 指詩詞不留雕琢的痕跡 不使人感到做作 李白曾用 清水出芙蓉 天然去雕飾 說明自然的風(fēng)格 如 李白 古朗月行 中的 小時不知月 呼作白玉盤 又疑瑤臺鏡 飛在青云端 寫出了兒童時期對月亮稚氣的認識 表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛 不加雕飾 生動自然 6 清幽 清靜而又幽深 表面看似平淡自然 細細體味卻以為深長 如 王維的 鹿柴 空山不見人 但聞人語響 返景入深林 復(fù)照青苔上 前兩句用不見人影而聞人聲的情景 烘托出山的空寂清冷 后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔 進一步渲染了山的特點 給人一種無比清幽的美感 7 雄奇 氣勢雄偉 立意新奇 如 李賀 夢天 中的 遙望齊州九點煙 一泓海水杯中瀉 就是說九州小得像九個煙點 大海小得像杯中之水 如 蘇軾 念奴嬌 赤壁懷古 大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 的詞句 將滾滾長江與歷史長河融于一體 凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢 使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄 8 奔放 指直率而有氣勢 9 悲慨 即悲壯慷慨 寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格 此風(fēng)格的作品 含思悲壯 出語高昂 充滿著對時代的感慨 或雄才不得志于時 或感時傷亂 憂國憂民 心中郁結(jié) 憤慨不平 如 陳子昂 登幽州臺歌 前不見古人 后不見來者 念天地之悠悠 獨愴然而泣下 詩歌以蒼茫原野為背景 勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象 蒼涼悲壯 慷慨激昂 10 洗練 語言表達是通過千錘百煉而達到質(zhì)樸 省凈 流暢 圓潤灑脫 意韻無極的境界 如 王昌齡的 芙蓉樓送辛漸 寒語連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 連 與 入 相攜 織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng) 并以 孤 為動力 把人進一步推進縈懷的離情之中 加之 冰心 玉壺 的絕妙比喻 作者孤介傲岸 冰清玉潔的形象脫然而出 語近俗白卻字字枝根相連 不可分割 匠意極深而不見斧鑿 11 沉郁 用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活 而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛 配之相適應(yīng)的嚴格詩律和鏗鏘的音韻 杜甫的 登高 就是這種風(fēng)格的代表作 12明快 其特點是直接的 明朗的 爽快的 潑辣的 往往是斬釘截鐵 一語破的 如 白居易的新樂府詩 詩歌語言的個人風(fēng)格 陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的婉約悱惻陸游的悲壯愛國 練習(xí) 見報紙 及所發(fā)材料 1 鑒賞精練的動詞 詠柳宋 曾鞏亂條猶未變初黃 依得東風(fēng)勢便狂 解把飛花蒙日月 不知天地有清霜 請分析鑒賞 依 字的藝術(shù)效果 答案 依 字有倚仗 依靠之意 寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài) 具體解釋 用擬人的修辭手法 修辭 不僅寫柳 更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人 作用 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題次北固山下王灣客路青山外 行舟綠水前 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜 江春入舊年 鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 古人評價頷聯(lián) 認為 平 闊 正 懸 幾字用得妙 尤其是 風(fēng)正一帆懸 古人認為是 以小景傳大景之神 請說說這幾字的妙處 后者 傳 了哪些大景 江水平岸 才見江面寬闊 又正因為江面寬闊 和風(fēng)順緩 所以 帆 才是高 懸 即較自然的懸垂 一個 懸 字 寫出了增野開闊 長江直流 波平浪靜的大景 可謂點睛之筆 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題 柏林寺南望郎士元溪上遙聞精舍鐘 泊舟微徑度深松 青山霽后云猶在 畫出西南四五峰 有人在評論這首詩時 認為末句中用 畫 不如用 襯 更貼切 你是否同意這種觀點 說說你的理由 2 不同意 用 襯 說明山峰本來就存在 沒有新意 用 畫 說明本來沒有山 而是飄動的白云描畫出來的 寫出了云彩的靈動和山峰的美妙 更傳達了詩人登高遠眺 難得望見無限風(fēng)光的驚奇和喜悅之情 同意 用 畫 不能表現(xiàn)出景物的主次 也缺少層次感 用 襯 能突出山峰的高峻 閱讀下面一首小詩 然后回答問題春日秦觀一夕輕雷落萬絲 霽光浮瓦碧參差 有情芍藥含春淚 無力薔薇臥曉枝 從標(biāo)題可知 這是一首寫春日之景的寫景小詩 經(jīng)過一夜的春雨淋漓 雷聲陣陣 終于迎來了早晨的晴朗 霽光浮瓦 碧色參差 這樣的早晨 花草就更見嬌嫩柔弱了 有人認為 含 臥 二字最有表現(xiàn)力 請說說它們的表達效果 詩人對客觀景物不是客觀地描摹 而是將它賦予了人的情志 這兩上字不僅寫出了花的嬌弱狀態(tài) 也透露了它們的滿腔愁怨 讓人喜愛 讓人憐惜 課堂練習(xí) 閱讀下面一首小詩 然后回答問題移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭 柳條藤蔓系離情 黃鶯久住渾相識 欲別頻啼四五聲 古人寫詩很講究煉字 詩中的 系 和 啼 兩個動詞就用得準確傳神 請分別予以簡要分析 用