《體育與健康》排球正面墊球課件

體育與健康 課程 排球雙手正面墊球上饒縣應家中學龔國輝 一 指導思想和特色二 教學內(nèi)容及教材分析三 學情分析四 教學目標五 本課的重 難點六 教法與學法七 教學步驟八 心率預計和練習密度九 場地和器材 指導思想 本課以發(fā)展學生個性為主 堅持 健康第一 的指導思想 培養(yǎng)學生自主學習 合作學習 探究學習的 新課程 理念 教學中把大部分課堂交還給學生 充分體現(xiàn)主體教學的現(xiàn)代教學思想 以排球貫穿與整堂課中 教學內(nèi)容及教材分析 教學內(nèi)容主教材 1 排球墊球輔助教材 準備活動 1 聽數(shù)抱團2 耍球 素質(zhì)練習 1 爭當2008北京奧運會火炬手 教材分析本課教學內(nèi)容是義務教育課程 體育與健康 實驗教科書中的第6章第3節(jié)內(nèi)容 排球運動中的墊球技術(shù) 墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù) 是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù) 所以在初中體育教學中占有重要的地位 對增強學生體質(zhì) 提高學習興趣起到很好的作用 學情分析 授課對象是本校八 1 班的學生 學生身體素質(zhì)一般 但對排球運動有著濃厚的興趣 由于是第一次排球課 只少數(shù)學生學習能力較強 有一定的基礎(chǔ) 大多數(shù)學生對排球技術(shù)還是很陌生 教學目標 1 認知目標 通過學習初步掌握排球正面墊球的基本動作 2 技能目標 通過學習墊球技術(shù)和素質(zhì)練習發(fā)展學生的靈敏 柔韌 協(xié)調(diào) 速度等3 情感目標 培養(yǎng)學生的個性 創(chuàng)造性 堅韌不拔 吃苦耐勞的意志品質(zhì)和集體協(xié)作精神 本課的重 難點 重點 正確的擊球點和正面墊球的姿勢難點 身體與手臂的協(xié)調(diào)動作 教法與學法 教法 1 情景游戲法2 掛圖觀察法3 講解法4 示范教學法5 分解法 學法 1 游戲法2 嘗試法3 展示法4 評價法5 分析對比法 激趣引入階段 5分鐘 課堂常規(guī) 宣布課的內(nèi)容目標 安全教育 集中學生注意力 活躍氣氛階段 4分鐘 讓學生自由發(fā)揮進行 耍球 達到熱身目的 學習探究掌握技能階段 22分鐘 通過看掛圖 看示范等進行模仿學習 從易到難循序漸進練習 達到掌握排球墊球技術(shù)要領(lǐng) 結(jié)束部分 3分鐘 學生自 互評價 教師總結(jié) 收器材及下課 恢復身心階段 3分鐘 師生共同參與 在柔和的音樂中愉悅身心 拓展能力加強合作階段 8分鐘 提高學生運動強度 培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義能力 課的流程圖 集合站隊隊行 激趣引入階 集中注意力 聽數(shù)抱團 老師 女生 男生 熱身活動 耍球 隊形 散點 學習探究掌握技能 1 通過對圖片的觀看和講解使學生認識排球墊球技術(shù) 建立感性的動作基礎(chǔ)和良好的動作概念 2 教師講解并示范正面雙手墊球技術(shù) 學生徒手模仿動作 墊固定球練習 1 布置二人一組 墊擊固定球2 教師利用示范和講解動作要領(lǐng)3 教師用語言提示 在練習中提醒學生墊球的手型和部位 兩人一組互助練習 教師在巡視中提醒動作要領(lǐng) 正對來球 重心要下降 雙手疊握 伸臂壓腕 夾臂旋外 形成平面 墊球時 臂快插入球下 含胸 提肩 夾臂向上抬臂 收肩 同時蹬腿提腰 腹前墊球 糾正動作提出表揚 教師巡視糾正學生的錯誤動作教師在觀察中選出 小老師 做示范 幫助同學們糾正錯誤動作 激勵練習 拓展能力加強合作 素質(zhì)情景練習 爭當2008北京奧運會火炬手 規(guī)則 分為四組進行比賽 每大組分四小組每小組3人 其中火炬手一名 護跑手兩名 要求在設(shè)計好的火炬接力路線上進行傳遞接力必須按要求饒過障礙物 交接火炬的時候必須是火炬手和護跑手三人全到了才可以接力 先接力完的隊為勝者 配樂放松 恢復身心 1 以教師為中心 全班成散形 2 在教師帶領(lǐng)下跟著音樂 模仿輕快的聲音 3 放松中提醒學生調(diào)整心態(tài)和呼吸 促使學生消除肌肉的疲勞 恢復身心 組織圖 結(jié)束部分 評價表A 學習評價記錄及小組名單 小組長 組別 項目 年月日 B 學習評價參考表 場地和器材 排球場1個排球25個學生自制火炬模型4個錄音