七年級上冊物理機械運動.doc

機械運動一、 長度和時間的測量1. 長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1m=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。測量長度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：注意刻度標(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程；測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對準(zhǔn)所測物體的一端；讀數(shù)時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。2. 國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。3. 測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關(guān)。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。 二、 運動的描述 1. 運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，物理學(xué)里把物體位置變化叫做機械運動。2. 在研究物體的運動時，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。 三、 運動的快慢 1. 物體運動的快慢用速度表示。在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。在物理學(xué)中，為了比較物體運動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運動物體的快慢時，可以保證時間相同。 計算公式：v=s/t 其中：s路程米(m)；t時間秒(s)；v速度米/秒(m/s) 國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或ms-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或kmh-1，1m/s=3.6km/h。v=s/t ，變形可得：s=v/t，t=s/v。2. 快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單 的機械運動。運動速度變化的運動叫變速運動，變速運動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。 四、 測量平均速度 1. 停表的使用：第一次按下時，表針開始轉(zhuǎn)動(啟動)；第二次按下時，表 針停止轉(zhuǎn)動(停止)；第三次按下時，表針彈回零點(回表)。讀數(shù)：表中小圓圈的數(shù)字單位為min，大圓圈的數(shù)字單位為s。 2. 測量原理：平均速度計算公式v=s/t練習(xí)一、選擇題（每小題3分，共30分）1下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（）A一江春水向東流B星光閃閃C海水奔騰D春風(fēng)拂面2.如圖所示，關(guān)于長度的測量，下列說法正確的是()A兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數(shù)值一定相同B兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，兩個人的測量方法都正確D一個人測量方法正確，讀數(shù)是2.2cm;多次測同一物體的長度，測得的數(shù)值不一定相同3.下列關(guān)于誤差的說法中正確的是()A測量時出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯B誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的C在測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差D改進實驗方法和采用精密的測量工具4.下列幾種估測最符合實際情況的是（）A人步行的速度約為5m/s B全新的2B鉛筆長約18cmC課桌的高度約為1.5mD一張試卷的厚度大約1mm5.攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。下列說法正確的是（）A.以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B.以地面為參照物，烏鴉是靜止的C.以老鷹為參照物，烏鴉是靜止的D.以地面為參照物，老鷹是靜止的6.在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)?，則（）A小華相對于車是向前運動的B小明相對于小華是靜止的C小明相對于車是向后運動的D小華相對于小明是向前運動的7.某物體做勻速直線運動，由速度公式t=s/v=可知，物體的（）A速度大小恒定不變B速度與路程成正比C速度與時間成反比 D以上說法都對 8.一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（ ） A運動員、汽車、羚羊 B汽車、羚羊、運動員 C羚羊、汽車、運動員 D運動員、羚羊、汽車 9.如圖所示為A、B兩小車向右運動過程的頻閃照片它表示兩個小球在相等的時間間隔所在的位置，則對A、B兩小車的運動情況判斷正確的是( ) A小車A做變速運動，小車B做勻速運動 B小車A做勻速運動，小車B做變速運動 C小車A、B都做勻速運動 D小車A、B都做變速運動 10.甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（ ） A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s B.4s-8s內(nèi)，甲、乙同學(xué)都做勻速直線運動 C.0-8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)運動的路程相等 D.8s末甲、乙兩同學(xué)的速度相等 二、填空題 11.國際單位制中，長度的單位是_,常用符號_表示。 12.國際單位制中，時間的單位是_,常用符號_表示。13.完成下列單位轉(zhuǎn)換： （1）50m=_km ；(2)36km/h=_ m/s；(3)0.6min=_h。 14.在學(xué)?！斑\用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為 m。 15.測量球體的直徑，常采用如右圖所示的方法，轉(zhuǎn)動球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測得球的直徑D的示數(shù)如下：則球的直徑應(yīng)取_cm。 16.放學(xué)路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁 疾馳而過，如圖所示。司機說“你沒動”是選定了 為參照物；小紅說“車真快”是選定了 為參照物。 17.一個做勻速直線運動的物體在2 min內(nèi)通過了300 m的路程，它運動的速度是_m/s，這個物體在前10 s內(nèi)的速度是_m/s。 18. 甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，運動速度相同的小車是_和_；經(jīng)過5 s，跑在最前 面的小車是_。 19.某汽車啟動和到達的時刻及對應(yīng)的里程表 （表盤指示為千米數(shù)）示數(shù)如圖所示，則汽車行駛的平均速度是_km/h。三、實驗題20.如圖所示，木塊的長度為cm；速度計讀數(shù)為 ；停表示為 。21.某同學(xué)用一把刻度尺測量物理書的寬，他的測量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置，請指出這位同學(xué)測量中的三個錯誤之處：（1）；（2）；（3）。22.某同學(xué)欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下： A.將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1； B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2； C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d； D.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上； E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。 （1）以上步驟中，沒有必要的步驟是_，錯誤的步驟是_，還缺少的步驟是：F. _。 （2）實驗步驟的合理順序應(yīng)是_。 23.小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1 cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）。(1)該實驗是根據(jù)公式_進行速度計算的。 (2)實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較 （選填“大”或“小”）。 (3)請根據(jù)圖中信息回答:sAB=_cm tBC= s; vAB=_ ms; vBC=_ m/s。 (4)由實驗看出，小車在下滑過程中速度越來越 ，是在做 運動。 (5)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏 (選填“大”或“小”)。 四、計算題24.小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則： （1）該車的速度是多少？ （2）該車以速度計上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國桃園至少需要多少小時？25.一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1 800 m,書店到學(xué)校的路程為3 600 m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5 min，在書店等同學(xué)用了1 min，然后二人一起又經(jīng)過了12 min到達學(xué)校。求： (1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？ (2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？26. 2012年2