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小學(xué)語文第十一冊小草和大樹教學(xué)設(shè)計淮陰區(qū)實驗小學(xué) 霍冬梅設(shè)計理念人的一生不可能一帆風(fēng)順,現(xiàn)代社會的孩子一定會遭遇挫折。面對挫折,是選擇奮斗向前,還是悲觀退縮呢?小草和大樹講的就是夏洛蒂勃朗特的奮斗精神,所以我選擇它作為學(xué)生勵志的教學(xué)內(nèi)容。新課程理念的核心是培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在設(shè)計教學(xué)過程中,我針對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了一些問題,讓學(xué)生在探究中自學(xué),遇到問題能討論、詢問,結(jié)果可以不一樣,但在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)學(xué)生的態(tài)度、情感和解決問題、以及人生的價值觀。如“夏洛蒂勃朗特遇到什么逆境,她是怎樣面對的?”本文有許多四字成語,結(jié)合生活實際和上下文理解詞語是我的又一個設(shè)計思想。如理解“惴惴不安”,我讓學(xué)生結(jié)合文章理解夏洛蒂勃朗特一個無名的“小草”去請教桂冠詩人會是什么心里呢?從而理解那種害怕而又想試一試的心里。多種閱讀方法,能豐富學(xué)生的積累和良好的語感,發(fā)展學(xué)生的思維。所以我多次設(shè)計讓學(xué)生閱讀,在讀中體會情感,在讀中領(lǐng)悟逆境中奮斗的精神。一 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會本課9個生字,理解由生字組成的詞語 如“嗷嗷待哺”“ 惴惴不安”“ 脫穎而出”等 2 正確、流利、有感情地朗讀課文 3 領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明的智慧才會擁有精彩的人生。 4 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)課外閱讀的興趣二 教學(xué)重點 1 學(xué)習(xí)文中的成語,結(jié)合文章理解成語的意思2有感情地朗讀課文,讓自己受到夏洛蒂 勃朗特的品質(zhì)熏陶,領(lǐng)悟在逆境中奮斗的精神三 課前準(zhǔn)備 1 自己搜集有關(guān)簡愛的故事梗概或者故事片段(努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣) 2 教師自己制作的課件四 教學(xué)課時 三課時(第三課時為課外閱讀課,字數(shù)少,但每一個過程時間長) 第一課時一 談話導(dǎo)入 俗話說:“逆水行舟,不進則退”。你們現(xiàn)在都是獨生子女,生活中一定會遇到挫折,面對挫折,你們選擇勇往直前還是悲觀退縮呢?誰能舉例說一說。(從學(xué)生的生活實際出發(fā),生活即語文) 簡愛是世界著名的文學(xué)作品。它的作者夏洛蒂 勃朗特可以說是逆境成才的典范。她究竟經(jīng)歷了哪些逆境呢?面對逆境,她又是怎樣做的呢?板書小草和大樹。看了這個題目,你會提出什么問題呢?難道純粹是寫植物小草和大樹的嗎?學(xué)生說,能回答的給出答案。(鼓勵提的有價值的問題)二 1自己讀課文,把打疙瘩的地方反復(fù)讀,直到讀通順2 自己給文后生字組詞,組一個課文中的詞語,課外的詞語組的越多越好(檢查學(xué)生的詞語積累和學(xué)習(xí)態(tài)度)3 投影出示下列詞語 逆境成才 典范 施舍 嗷嗷待哺 成年累月 惴惴不安 大名鼎鼎提攜 訓(xùn)誡 羞慚 狹窄、陡峭 寥寥無幾 節(jié)衣縮食 悲觀退縮荊棘 神思妙筆 孜孜不倦 脫穎而出 4 指明學(xué)生讀這些詞語,注意糾正錯誤的讀音。5 齊讀這些詞語(突出重點詞語記憶)6 自己觀察,哪些字難寫,注意的筆畫是什么?(培養(yǎng)仔細觀察的能力)7 教師提醒注意的筆畫“惴惴不安”的惴是“”旁,“大名鼎鼎”共十二畫,“脫穎而出”的穎下面是“禾”而不是“”8你能理解哪些詞語,你不理解的詞語是哪一個,提出來,大家查資料或者共同討論(培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文和理解詞語的能力)9 再齊讀這些詞語三 讀課文,盡量做到有感情1 指明學(xué)生一節(jié)一節(jié)讀課文,其他同學(xué)評價,讀的是否有感情(培養(yǎng)學(xué)生從不同角度評價的能力)2 自己再默讀課文,思考,夏洛蒂勃朗特遇到了哪些挫折?(默讀最有利思考,培養(yǎng)概括或在文中劃重點句的能力)3 指名學(xué)生說,教師投影出來 (1)童年生活困苦(2)母親不幸早逝,撇下嗷嗷待哺的兄妹四人 (3) 遭到騷塞詩人傲慢的冷冰冰的訓(xùn)誡(4)寫的詩發(fā)表出來的寥寥無幾(只要學(xué)生說的有道理就給予鼓勵,讓學(xué)生不拘束)四 練習(xí)寫字,注意左窄右寬的字“毅”“堪” 注意“輩”的間架結(jié)構(gòu)五 作業(yè) (針對本節(jié)課所學(xué)布置作業(yè),有能力地有興趣地讀課外書) 1 理解下列詞語的意思 嗷嗷待哺 要強好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎1 有感情地讀課文,大聲朗讀2 閱讀簡愛的故事梗概,有興趣的可以閱讀簡愛原小說 第二課時一 了解讀課文情況1 指名學(xué)生讀2 指名學(xué)生評價 評價讀的是否流利,是否有感情二 引導(dǎo)再讀課文,體會夏洛蒂勃朗特逆境中奮斗的品質(zhì)1 課件出示引導(dǎo)性問題(設(shè)置情境讓學(xué)生自主探究,努力建設(shè)開放有活力的課堂) (1) 夏洛蒂勃朗特姐妹遇到了哪些逆境? (2)面對這些逆境,她們是怎么做的呢?在書中圈圈畫畫寫一寫 (3)出示下面一段話(文中的重點段落突出分析) 詩稿原樣被退回,騷塞還以傲慢的冷冰冰的口吻訓(xùn)誡她:“在大自然里,小草和大樹都是上帝的安排,放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué),不是婦女的事業(yè),而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)?!盿 你從這段話中讀懂了什么?b 這里的小草和大樹指的是什么?c 結(jié)合后面的文章,看面對騷塞的冷嘲熱諷,夏洛蒂勃朗特是怎么做的?在文中用(1)(2)(3)標(biāo)出2 對照問題,自己默讀課文思考學(xué)習(xí),可以討論,可以查詢資料(最能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力,最能引導(dǎo)學(xué)生提出問題,最能在默讀中領(lǐng)悟課文的情感)3 師生共同討論 (1)指名學(xué)生說 (2)老師小結(jié),投影出來冷嘲熱諷 小草地位卑賤的人 大樹地位高貴且事業(yè)上有成就的人 (3)學(xué)生如果說出當(dāng)時世俗的偏見 對婦女從事文學(xué)事業(yè)的蔑視,給予好好地鼓勵。4 重點板書,面對冷嘲熱諷是怎么做的(投影出來的是次重點,板書的是重點,是利于學(xué)生記憶或?qū)W(xué)生教育最大的) (1) 沒有悲觀退縮。(2)深思熟慮,選擇寫小說 (3)爭分奪秒,孜孜不倦, “小草”“大樹”5 齊讀這一部分6 順便討論一下姐妹三顆大樹取得了哪些成就呢? 投影出示一下 夏洛蒂勃朗特簡愛 艾米利呼嘯山莊 安恩艾格尼斯 格雷7 理解為什么用這句比喻句 投影出讓學(xué)生理解(自主理解,教師提示) 她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花 齊讀,學(xué)生思考后指明一學(xué)生說:仙人掌花能在干旱的沙漠中成長,而夏洛蒂姐妹也能在艱苦的逆境中成才,特點很相似。8 學(xué)了本文,自己受到什么啟示呢? 自由說,說到在逆境中奮斗即可。逆水行舟,不進則退。三 再齊讀課文,做到有感情,注意不同人物的口氣,騷塞詩人嘲諷的口氣,姐妹三人立志奮斗的堅定的口氣(給學(xué)生整體感知一遍,整體感悟語感,讀的時候能把理解的東西在腦海中重現(xiàn),哪怕是一點也好。重點是做到讀的有感情)四 作業(yè)1 書后的2、3、4題(最能體現(xiàn)文章的中心,最實用的題目)2 課外閱讀簡愛(有充分的時間) 第三課時(課外閱讀指導(dǎo)課)一 誰能說出小草和大樹主要講什么呢?你受到什么啟示呢?(學(xué)到的思想再回憶,由課內(nèi)閱讀引導(dǎo)課外閱讀)二 你喜歡讀課文的哪一部分?為什么?你能讀給大家聽嗎? 1 指
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