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省(市區(qū)) 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年下半年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)考前沖刺試題A卷 附解析注意事項(xiàng):1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、在 Excel 中,要通過扇形面積反應(yīng)每個對象的一個屬性值在總值當(dāng)中所占比值大小,應(yīng)該選擇的圖表類型是( )。A.柱形圖B.折線圖C.餅圖D.XY 散點(diǎn)圖2、學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了,懷疑是他的同桌拿了,于是,班主任就把林某的同桌叫到辦公室,對其進(jìn)行搜身,班主任的做法侵犯了學(xué)生的( )。A.人格尊嚴(yán)權(quán) B.人身自由權(quán) C.隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán) 3、一家人共有兄弟姐妹七人,但只知道甲、乙、丙、丁、戊、己、庚七個人中如下情況:(1)甲有三個妹妹;(2)乙有一個哥哥;(3)丙是女的,她有兩個妹妹;(4)丁有兩個弟弟;(5)戊有兩個姐姐;(6)己也是女的,但她和庚沒有妹妹。請問,這七個人中誰是男性誰是女性?( ) A.乙、丁、戊、庚為男性,甲、丙、己為女性 B.甲、乙、丙、庚為男性,丁、戊、己為女性 C.甲、乙、戊、丙為男性,丁、庚、己為女性 D.甲、乙、戊、庚為男性,丁、丙、己為女性 4、教師良心雖然外人看不見、摸不著,但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識到,并利用它指導(dǎo)自己的工作。這說明教師良心具有( )。A. 公正性 B. 穩(wěn)定性C. 內(nèi)隱性 D. 廣泛性5、江老師十分注重自我學(xué)習(xí),卻經(jīng)常不參加學(xué)校的校本研修活動。江老師的行為( )。A.不恰當(dāng),自我學(xué)習(xí)是權(quán)宜之計(jì)B.不恰當(dāng)。學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多元化C.恰當(dāng),自我學(xué)習(xí)優(yōu)于校木研修D(zhuǎn).恰當(dāng)。校本研修理論價值不大6、被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個“大科學(xué)”項(xiàng)目,其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是( )。A.基因工程技術(shù)B.人類基因組計(jì)劃C.細(xì)胞工程D.基因技術(shù)7、課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的( ),從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。 A.生活環(huán)境 B.社會環(huán)境 C.實(shí)際問題 D.現(xiàn)實(shí)問題 8、肖老師正朗誦:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大聲問道:“老師,窗前怎么能看到月光呢?”對此,下列做法中恰當(dāng)?shù)氖牵?)。A批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B裝作沒聽見繼續(xù)上課C告訴學(xué)生不要鉆牛角尖D組織學(xué)生就此開展討論9、下列有關(guān)文化常識的表述,不正確的一項(xiàng)是( )。A舊時文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫,今常用以表示個人的文化素養(yǎng)B按東、西、南、北、中的順序,“五岳”分別指:泰山、華山、衡山、恒山、嵩山C“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”是唐代白居易的詩句,他又號香山居士,代表作有長恨歌、琵琶行等D“歲寒三友”指的是松、竹、梅,“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊10、國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020-2020年)提出,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,切實(shí)縮小校際差距,著力解決擇校問題。下列選項(xiàng)中,不正確的是( )。A實(shí)行縣域內(nèi)教師交流制度B減少設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校C實(shí)行縣域內(nèi)校長交流制度D加快薄弱學(xué)校改造11、有的場所,任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入,這符合未成年人保護(hù)法對社會保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場所是( )。 A.營業(yè)性的歌星演唱會 B.正在營業(yè)的影劇院 C.營業(yè)性的酒吧 D.營業(yè)性舞廳 12、下列哪句說法是錯誤的?( )A素質(zhì)教育是指以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)B以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)C以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的13、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定,對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的,由( )來處罰。 A.學(xué)校 B.教育主管部門 C.家長 D.由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰 14、以下關(guān)于四大發(fā)明的表述,正確的是( )。 A.西漢時期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù) B.唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍 C.隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍 D.北宋時指南針用于航海事業(yè) 15、我國地勢呈階梯狀分布,總趨勢是( )。A. 西高東低 B. 西低東高C. 南高北低 D. 北高南低16、被尊稱為“樂圣”的是( )。 A.肖邦 B.李斯特 C.莫扎特 D.貝多芬 17、內(nèi)流河也稱“內(nèi)陸河”,指沒有流入海洋的河流,大多分布在大陸內(nèi)部干燥地區(qū),上游降水或冰雪融水為其主要補(bǔ)給水源,最終消失于沙漠或注入內(nèi)陸湖泊。下列中國內(nèi)流河中,最長的是( )。A.塔里木河B.柴達(dá)木河C.尼雅河D.疏勒河18、研究發(fā)現(xiàn),人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心,許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引,把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是( )。A某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B子女長大成人離開家庭后,老人們喜歡養(yǎng)寵物,寄托撫愛之情,打發(fā)寂寞時光C長期以來,迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形D在生活方面被過度照顧的孩子,心理成長會受到一定影響,往往表現(xiàn)得比較脆弱19、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次,張榜公布,或讓學(xué)生分發(fā)試卷,此行為侵犯了學(xué)生的( )。A隱私權(quán)B名譽(yù)權(quán)C受教育權(quán)D人身自由權(quán)20、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容是( )。A.師德表現(xiàn) B.業(yè)務(wù)能力C.創(chuàng)新實(shí)踐 D.高素質(zhì)專業(yè)化21、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定,對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)( )。A.予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學(xué)D.予以開除22、( )是履行教師職責(zé)的要求,是教師職業(yè)勞動特點(diǎn)的要求,也是整個社會對教師的要求。 A.教書育人 B.為人師表 C.愛國守法 D.愛崗敬業(yè) 23、小麗考試不理想,發(fā)卷子時,劉老師對她說:“你還穿“耐克”,趕緊回家換“踏步”吧。耐克的標(biāo)志是,特步的標(biāo)志是。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師( )。A.教學(xué)語言有失嚴(yán)謹(jǐn)B.無視學(xué)生人格尊嚴(yán)C.批評學(xué)生嚴(yán)而有格D.教育學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)24、某小學(xué)給學(xué)生訂購校服,校長從中拿回扣,尚未構(gòu)成犯罪。依照中華人民共和國教育法的規(guī)定,應(yīng)沒收非法所得,并對校長( )。A給予行政處分B給予強(qiáng)制措施C給予刑事處罰D給予治安處罰25、下列關(guān)于消防常識的表述,不正確的是( )。A煤氣泄露充滿室內(nèi)時,應(yīng)首先打開門窗通風(fēng)B當(dāng)汽車因燃油泄露著火時,應(yīng)立即用水澆滅C電器因短路著火時,可用干粉滅火器撲滅D當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時,可用覆土方式撲救26、人文社會科學(xué)與自然科學(xué)在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域,許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出( )。A.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B.人文社會科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范C.自然科學(xué)要引入人文社會科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范D.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的兩種學(xué)術(shù)規(guī)范是相互獨(dú)立的27、瓶畫(器皿上的彩繪)狄俄尼索斯航海是古希臘( )時期的作品。A幾何形風(fēng)格B東方風(fēng)格C黑色人像D紅色人像28、下列情形中,應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任的是( )。A故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的B體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C侮辱、毆打教師,造成其重大傷害的D侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的29、通話通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象,反映生活,對自然物的描寫常用擬人化手法,下列選項(xiàng)中,作者與作品對應(yīng)不正確的是( )。A.科洛迪-木偶奇遇記B.圣愛克蘇佩里-夏洛的網(wǎng)C.拉格勒夫-駱駝旅行記D.卡羅爾-艾麗絲漫游奇遇記 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、小威和小蕊是蔣老師班級的一對孿生兄妹,可是,他們兄妹二人的關(guān)系卻并不那么融洽,在一篇題為我的煩惱的作文中,妹妹小蕊這樣寫道:“我最大的煩惱,便是一直和哥哥在同一個班,在家里的情形已經(jīng)讓我難以忍受了,沒想到在學(xué)校還是這樣!”看到這段話,蔣老師很是疑惑,找小蕊談心扉,才明白事情的來龍去脈。因?yàn)榧依镉袃蓚€孩子,父母便對他們時時進(jìn)行比較,引導(dǎo)兩人凡事必競爭。每次考試后,成績好的可以得到表揚(yáng)和獎勵,而落后者卻一無所有。小蕊一直很努力,成績也不錯,但大多數(shù)時候總落后一點(diǎn)兒??粗绺鐣r常獲得獎勵,而自己卻只能生活在哥哥的光環(huán)之下,嫉妒開始滋長,并對哥哥產(chǎn)生了一肚子怨氣。她固執(zhí)地認(rèn)為,如果不是哥哥的存在,所有的好事都是她一人的,哥哥簡直太可惡了!因?yàn)榧刀?,無論在家里還是學(xué)校,小蕊都變著法子與小威作對,經(jīng)常搞一些惡作劇。比如把小威寫完的作業(yè)撕掉,偷偷把他的課本、文具藏起來,在同學(xué)中說小威的壞話等等。久而久之,兩人的關(guān)系越來越緊張??吹竭@對孿生兄妹整天像仇人一樣,他們的父母也感到非??鄲?。蔣老師該怎么做呢?問題:請根據(jù)教師道德的要求,為蔣老師出謀劃策。2、一個人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。目光的顏色表征了一個人的信仰與觀點(diǎn),而它與自然光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個人的 胸懷。目光的溫度流露出一個人的情感。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志。一束怯懦的目光,光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個人地位的尊卑相 聯(lián)系。目光的深淺則透著一個人的睿智、聰慧與文化修養(yǎng)。而目光的真?zhèn)瓮耆且粋€人是否誠實(shí)的標(biāo)志。目光還反映出一個人的綜合氣質(zhì)。如他 的人格品味,機(jī)智程度,靈氣天分,城府心機(jī),閱歷深淺,胸襟氣度,風(fēng)范操守,文化素養(yǎng),行為習(xí)慣.從一個人的目光里,我們可以讀出他的心靈,看 到他更為深層次的內(nèi)涵。怪不得人們常說,眼睛是心靈的窗戶。不過,眼睛確實(shí)是一個人最有神韻的地方。有的人相信名片上的官銜,有的人甚 至妄言,服裝是一個人的“第二名片”。實(shí)際上,這兩者都是最容易偽造的。而一個人的目光才是高度的“防偽”的。一個人可以很容易改變他的服裝,但卻難以改 變他的目光。據(jù)世說新語.容止記載,當(dāng)年曹操作為匈奴使臣,他自以為形陋不足以向遠(yuǎn)方強(qiáng)悍之國顯示天威,特叫崔季珪代他充當(dāng)大使榮色,自己則握刀立旁 做侍從。事后有人問使臣:“魏王如何?”匈奴使者回答說,魏王形態(tài)儀表倒也不凡,但是旁邊那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。善良的人們,要把握住自己的目光,去辨真?zhèn)?,發(fā)現(xiàn)美,擇良美,并發(fā)出自己純凈、善良的目光。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之不,同時也生活在社會的眾多目光之中。這個世界若是更多些真、善、美的目光,就會變得更加美好。(摘編自詹克明目光)問題:(1)請結(jié)合文本,簡要概括目光所反映出的一個人的特性。(2)文章用“真假魏王”的例子,旨在說明什么?請簡要分析。3、王某從某師范院校畢業(yè)后,被某校聘為數(shù)學(xué)教師。一年后,其所教班級的數(shù)學(xué)成績明顯下降,學(xué)生對他意見很大。領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話,但王某態(tài)度消極。在成績評定時,王某還把對他有意見的學(xué)生的成績評定為不及格。學(xué)校根據(jù)這種情況,經(jīng)研究,認(rèn)為王某不再適宜當(dāng)教師,決定調(diào)他負(fù)責(zé)學(xué)校的治安、文件收發(fā)工作。王某不服,向教育局提出申訴。問:(1)本案中,學(xué)校是否侵犯了王某的教育教學(xué)權(quán)?為什么?(2)通過這一案例,你從中受到了什么啟示? 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇論說文。我們的人生,就像大海里的航船,只要不停止航行,就會遭遇風(fēng)險。沒有風(fēng)平浪靜的海,沒有不受傷的船。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定,題目自擬。觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清楚,語言流暢。不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、C2、【答案】B 3、【答案】D 4、C5、B6、B7、A8、【答案】D【解析】當(dāng)學(xué)生提出不同意見時,說明學(xué)生在進(jìn)行主動思考,教師應(yīng)該有效利用這點(diǎn)來進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與學(xué)習(xí),該老師的正確選擇應(yīng)該是D9、C10、【答案】B【解析】根據(jù)法律規(guī)定,不允許學(xué)校不允許設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。11、B12、A13、D14、D15、A16、D17、A18、B19、A20、A21、A22、【答案】B 23、B24、【答案】A【解析】根據(jù)教育法要求,此種情況首先要進(jìn)行財產(chǎn)沒收,其次對相關(guān)人員進(jìn)行行政處分。25、答案:B26、A27、C28、C29、B二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、(1)家長以分?jǐn)?shù)作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),長期如此,造成了小蕊習(xí)慣要和小威作對,不喜歡小威。(2)老師應(yīng)該告知家長不能以成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),讓家長知道每個孩子的發(fā)展都不一樣,擅長的學(xué)科也不同,不應(yīng)該對孩子進(jìn)行比較,而是要尊重每個孩子的發(fā)展。(3)老師需要找小蕊談心,發(fā)現(xiàn)小蕊的特長,引導(dǎo)小蕊找到自己擅長的學(xué)科,因材施教,幫小蕊樹立信心。2、1.a.目光反映了一個人的內(nèi)心世界 b.反映了一個人的綜合氣質(zhì)。2.文章通過魏王改變服裝后依然被人通過目光辨認(rèn)出來的事例,來說明目光識人的重要性。a.有人相信名片上的官銜,有人說服裝是人的第二名片,而實(shí)際上,這兩者是容易偽造的。b.一個人容易改變服裝,卻難改目光。c.善良的人要善于運(yùn)用自己的目光,明辨真?zhèn)?、善惡、擇良善,并發(fā)出自己善良純凈的目光。3、(1)在該案例中,學(xué)校沒有侵犯王某的教育教學(xué)權(quán)。因?yàn)橥跄畴m然學(xué)歷達(dá)標(biāo),但由于專業(yè)知識、能力、品德等方面的限制,不能盡一個合格教師應(yīng)盡的義務(wù),不能履行一個教師的法定職責(zé),因此,王某就不應(yīng)再擁有從事教育教學(xué)工作的權(quán)利。學(xué)校不讓王某擔(dān)任教學(xué)工作而改任其他工作是依法實(shí)施的學(xué)校行政管理行為,并沒有侵害王某的教育教學(xué)權(quán)。(2)作為一名合格的教師,就必須履行中華人民共和國教師法第八條規(guī)定的教師的六項(xiàng)義務(wù):遵紀(jì)守法義務(wù)。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。教
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