17、犟龜導(dǎo)學(xué)案.doc

17、犟龜導(dǎo)學(xué)案授課班級(jí)： 授課時(shí)間： 主備人： 邵三群 審核：孫孝智 一、教學(xué)目標(biāo)1、了解童話特點(diǎn)。 2、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 2、通過(guò)反復(fù)朗讀、討論，領(lǐng)會(huì)課文主題。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、有表情的朗讀表演童話。xK b1.C om2、通過(guò)小烏龜?shù)姆N種表現(xiàn)，把握文章主旨。 三、課前預(yù)習(xí)1、讀。讀課文，了解課文內(nèi)容。2、做。（1）、給下列加點(diǎn)的字注音。障礙（）瞌睡（）遺憾（ ） 喪服（ ）哀悼（）（2）、解釋下列詞語(yǔ)。遺憾： 荒漠： 哀悼： 悶悶不樂(lè)：（3）、本文作者 ，是 國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)家，題目中“犟”的音為 ，意思是 。（4）、復(fù)述故事內(nèi)容。故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用下列格式練習(xí)說(shuō)話。格式：小烏龜 ，途中 ， 最終 。3、看。附錄一：關(guān)于童話。 附錄二：作者簡(jiǎn)介。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課w W w .x K b 1.c o M學(xué)生講述龜兔賽跑的故事。這個(gè)故事能給我們?cè)鯓拥膯⑹?？從這個(gè)故事中，我們認(rèn)識(shí)了一只堅(jiān)持不懈的烏龜。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一只烏龜，這只烏龜來(lái)自遙遠(yuǎn)的德國(guó)，它的名字叫二、整體感知課文1、分角色朗讀課文或分角色表演，感受烏龜?shù)摹瓣瘛眲拧Ｒ螅后w會(huì)各種動(dòng)物說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速以及它們的動(dòng)作表情。蜘蛛：語(yǔ)氣（ ）、表情（ ）、動(dòng)作（ ） 蝸牛：語(yǔ)氣（ ）、表情（ ）、動(dòng)作（ ）壁虎：語(yǔ)氣（ ）、表情（ ）、動(dòng)作（ ） 烏鴉：語(yǔ)氣（ ）、表情（ ）、動(dòng)作（ ）小猴子：語(yǔ)氣（ ）、表情（ ）、動(dòng)作（ ）三、小組討論交流。1、小烏龜在參加婚禮的行程中遇到了那些困難呢？2、想一想，烏龜還可能遇到哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物又會(huì)怎么樣勸阻它？它又會(huì)怎樣回答？結(jié)合課文小烏龜與蜘蛛、壁虎、烏鴉的對(duì)話，寫(xiě)幾句小烏龜與其他動(dòng)物的對(duì)話。（如：與狐貍、小兔子的對(duì)話）X k B 1 . c o m3、課文的標(biāo)題是“犟龜”，說(shuō)一說(shuō)小烏龜?shù)摹瓣瘛北憩F(xiàn)在那些地方，你如何評(píng)價(jià)這樣的性格？4、學(xué)了本文，在學(xué)習(xí)、生活上你可以從烏龜身上學(xué)到什么呢？ 四、課堂練習(xí)1、根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)跈M線處填上一個(gè)四字形容詞。（1）得知烏龜此行的目的后，蜘蛛_。（2）在池塘邊它看到了一個(gè)_蝸牛。（3）荒漠上，有一群_ 的烏鴉們。（4）在草地上，聚集了許多動(dòng)物，它們都_，充滿了期待的喜悅。請(qǐng)任選一個(gè)自己喜歡的詞造句。_2、仔細(xì)研讀下面的兩句話，在橫線上再仿寫(xiě)一句。找到一個(gè)解題的角度，知識(shí)會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)；結(jié)識(shí)一個(gè)知心的朋友，友情會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)；_，_。3、你說(shuō)我說(shuō)（1）老師準(zhǔn)備在寒假對(duì)你進(jìn)行家訪，事先和你交流，你希望老師在家訪時(shí)對(duì)你的父母說(shuō)些什么？ _。（2）你將怎么跟你父母說(shuō)這件事？新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)_。4、對(duì)聯(lián)應(yīng)用、下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里為它們找到正確的對(duì)聯(lián)。A、兩袖清風(fēng)存正氣 E、琴棋書(shū)畫(huà)自陶情 B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性 F、莫愁兩鬢霜雪寒 C、且喜滿園桃李艷 G、雪壓難摧澗底松 D、風(fēng)吹不動(dòng)天邊月 H、一間陋室遺書(shū)香（ ）和（ ）（ ）和（ ）（ ）和（ ）（ ）和（ ）、把下列對(duì)聯(lián)分為四類(春聯(lián) 婚聯(lián) 挽聯(lián) 行業(yè)聯(lián))，把相應(yīng)的名稱填寫(xiě)在括號(hào)里。A、?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。 （ ）B、死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！ 生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生。 （ ）C、遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū)。 （ ）D、東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新。 （ ）5、讀名著，走進(jìn)中考。（1）（ ）（人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是童年、_、_。 （2）童年刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良樂(lè)觀的_，自私殘暴的_，貪婪惡毒的_以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。 （3）童年中塑造了_的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。 5、請(qǐng)擬寫(xiě)一條以“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”為內(nèi)容的公益廣告。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。四、課堂總結(jié) 四、布置作業(yè)。 以“犟龜返鄉(xiāng)”為題，續(xù)寫(xiě)犟龜。提示：小烏龜參加完婚禮后，回來(lái)時(shí)又碰到了那些勸阻過(guò)它的小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們好好想一想，這時(shí)那些動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么？小烏龜又是怎樣回答的？揣摩它們的語(yǔ)言、神態(tài)、心理等，寫(xiě)在周記本上。字?jǐn)?shù)不少于400字。 xK b1.C om第二課時(shí)拓展延伸： 煙囪從早到晚不斷地排出一股股濃煙，這本來(lái)是煙囪應(yīng)該做的事，所以他從來(lái)不聲不響，更不為這件事自吹自擂。而濃煙則不一樣，他從煙囪里沖出來(lái)，總是大模大樣，張牙舞爪，忽東忽西，忽南忽北地朝天空飛去。他永遠(yuǎn)是洋洋自得，不可一世。 有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來(lái)了：“多渺小，多可憐??！你那樣一動(dòng)也不動(dòng)，不嫌乏味嗎？我看你就像一根呆板的木頭。你是什么時(shí)候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈嗎？你看了不覺(jué)得慚愧嗎？” 煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會(huì)舞蹈，這都不假。只是你的行動(dòng)沒(méi)有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩，這也沒(méi)有什么值得驕傲的?！?濃煙冷笑了一聲說(shuō)：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變?nèi)f化，你看我越變?cè)綁汛蟆！?濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一邊擴(kuò)散，色彩越變?cè)降?，聲音也越?lái)越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴(kuò)散，最后終于完全消失了。 煙囪仍然沉默地矗立 著，準(zhǔn)備排出新的濃煙。w W w .x K b 1.c o M1、給加點(diǎn)的字注音。 自吹自擂（ ） 大模大樣（ ） 呆板（ ）2、作者抓住了煙囪的 特點(diǎn)，賦予它 的性格；同時(shí)抓住了濃煙 的特點(diǎn)，從它從煙囪里沖出來(lái)，總是 的表現(xiàn)中，揭示了它的心態(tài)，諷刺了那種 的人。11從濃煙和煙囪 的不同結(jié)局中，我們可以悟出的道理。附錄一：有關(guān)童話 1、是兒童文學(xué)的一種，它常常通過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。2、語(yǔ)言通俗、生動(dòng)。3、故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。4、常采用擬人的手法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木以及整個(gè)大自然都可以賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕８戒浂宏P(guān)于作者 米切爾恩德，MichaelEnde（19291995），德國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家，公認(rèn)的二十世紀(jì)最偉大的幻想文學(xué)大師。德語(yǔ)國(guó)家的文學(xué)評(píng)論界稱贊他“在冷冰冰的、沒(méi)有靈魂的世界里，為孩子也為成人找回失去的幻想與夢(mèng)境”。 米切爾恩德出生于德國(guó)，父親愛(ài)德嘉恩德是一位著名的畫(huà)家。米切爾恩德曾畫(huà)過(guò)畫(huà)、演過(guò)戲，1954年開(kāi)始劇本寫(xiě)作，五十年代末開(kāi)始為孩子創(chuàng)作，1960年和1962年接連發(fā)表了兩部?jī)和膶W(xué)作品之后，竟像蟬一樣沉默了長(zhǎng)達(dá)十年之