中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 中國古代史 第一單元 中華文明的起源 國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革課件.ppt

課程標(biāo)準(zhǔn) 考綱要求 知識(shí)結(jié)構(gòu) 第一單元中華文明的起源國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 圖片資料 考點(diǎn)突破 中考沖刺 1 知道北京人的特征 了解發(fā)現(xiàn)北京人的意義 了解半坡居民 河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生 2 知道黃帝 炎帝的傳說故事 了解傳說與神話中的歷史信息 3 了解西周的分封制及其作用 4 知道春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯之間的戰(zhàn)爭(zhēng) 了解這一時(shí)期的社會(huì)變化 通過商鞅變法 認(rèn)識(shí)改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來 5 知道孔子 初步理解 百家爭(zhēng)鳴 對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響 課程標(biāo)準(zhǔn) 1 北京人等早期原始人類文化遺存 2 半坡居民 河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生 3 炎帝 黃帝的傳說 4 西周分封制的主要內(nèi)容 5 商鞅變法 6 孔子 百家爭(zhēng)鳴 的主要史實(shí) 考綱要求 考點(diǎn)一北京人等早期原始人類文化遺存 半坡居民 河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生 1 北京人 距今約七十萬年至二十萬年 發(fā)現(xiàn)于 保留了猿的某些特征 過著生活 已經(jīng)會(huì)制造 使用工具和使用火 2 半坡居民 距今約五六千年 發(fā)現(xiàn)于省西安市 是流域最具有代表性的聚落 農(nóng)業(yè)上 普遍使用磨制石器 最早種植糧食作物 還種植蔬菜 住著的房子 彩陶成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹饕镁?北京周口店 群居 陜西 黃河 粟 半地穴式 天然 3 河姆渡居民 距今約七千年 發(fā)現(xiàn)于省余姚市 是流域最具有代表性的聚落 農(nóng)業(yè)上 普遍使用磨制石器 最早種植糧食作物 住著的房子 還挖掘水井 飼養(yǎng)家畜等 浙江 長(zhǎng)江 水稻 干欄式 考點(diǎn)二炎帝 黃帝的傳說 1 炎帝 中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人 號(hào)稱 發(fā)明陶器 開辟集市 2 黃帝 軒轅 造出宮室 車船 兵器 衣裳 讓下屬官員發(fā)明文字 歷法 算術(shù)和音樂 妻子嫘祖發(fā)明 3 聯(lián)合 炎 黃兩帝曾聯(lián)合打敗蚩尤部落 后為爭(zhēng)奪中原地區(qū) 二帝在 阪泉之野 展開大戰(zhàn) 炎帝戰(zhàn)敗并歸服黃帝 走向聯(lián)合 4 影響 炎帝 黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟 形成日后華夏族的主體 后人尊稱他們?yōu)?人文初祖 海外華人稱自己為 龍的傳人 神農(nóng)氏 養(yǎng)蠶抽絲 炎黃子孫 人文始祖 考點(diǎn)三西周分封制的主要內(nèi)容 1 目的 為了鞏固的統(tǒng)治 2 分封對(duì)象 王族 功臣 舊貴族后裔 3 內(nèi)容 周天子把和分給親屬 功臣等 封他們?yōu)?即 授民授疆土 諸侯必須服從周天子的命令 治理諸侯國 定期到周室朝覲 納貢和服役 鎮(zhèn)守疆土 保衛(wèi)王室 4 影響 1 積極影響 初期鞏固了周王室統(tǒng)治 2 消極影響 后期諸侯王擁兵自重 不聽周天子號(hào)令 成為春秋戰(zhàn)國時(shí)期的根源 周王室對(duì)周邊地區(qū) 土地 臣民 諸侯 諸侯爭(zhēng)霸 考點(diǎn)四商鞅變法等史實(shí) 戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革 1 社會(huì)背景 春秋戰(zhàn)國以來 鐵器和牛耕的廣泛使用 使個(gè)體生產(chǎn)成為可能 私田逐漸取代公田 從而促使地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)產(chǎn)生 社會(huì)形態(tài)從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡 戰(zhàn)國時(shí)期 大國爭(zhēng)霸 為了富國強(qiáng)兵 各國紛紛掀起改革運(yùn)動(dòng) 其中最有代表性的改革是秦國的 商鞅變法 2 商鞅變法 公元前356年 戰(zhàn)國時(shí)期秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法 1 內(nèi)容 編制戶口 加強(qiáng)刑罰 體現(xiàn)了家的思想 獎(jiǎng)勵(lì) 生產(chǎn)糧食和布帛多的人 免除勞役 從事商業(yè)而貧窮的人 全家罰做奴隸 體現(xiàn)出政府 重農(nóng)抑商 的政策 獎(jiǎng)勵(lì) 立了軍功的人 按功勞的大小封爵 沒有軍功的貴族子弟 就沒有爵位 打破了貴族世襲制 打擊了舊貴族的勢(shì)力 體現(xiàn)了公平原則 國家承認(rèn) 允許土地自由買賣 最能體現(xiàn)改革的封建性質(zhì) 推行 影響后世的行政管理制度 統(tǒng)一度量衡 法 土地私有 生產(chǎn) 軍功 縣制 2 影響 使秦國富兵強(qiáng) 為以后兼并六國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 考點(diǎn)五孔子 百家爭(zhēng)鳴 的主要史實(shí)1 孔子 家學(xué)派的創(chuàng)始人 我國歷史上影響最大的思想家和把家 1 核心思想 愛人 己所不欲 勿施于人 言行舉止要符合社會(huì)規(guī)范 2 政治上提倡 主張以 德 教化人民 以 禮 治國 仁 為政以德 儒 禮 3 教育方面 創(chuàng)辦私學(xué) 主張 不問出身貴賤和家境貧富 提出 等教育方法 4 影響 以孔子為代表的儒家思想后來成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想 他的弟子將其言論整理成一書 2 百家爭(zhēng)鳴 1 背景 春秋戰(zhàn)國時(shí)期 社會(huì)經(jīng)歷著劃時(shí)代的變革 不同政治 思想派別的代表人物對(duì)當(dāng)時(shí)亟待解決的社會(huì)問題發(fā)表各自的意見 在思想領(lǐng)域上形成了 的局面 當(dāng)仁不讓于師 有教無類 因材施教 論語 百家爭(zhēng)鳴 2 主要學(xué)派 代表人物及主要思想 兼愛 無為而治 非攻 法治 知己知彼 百戰(zhàn)不殆 一 單項(xiàng)選擇題 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1 2016 湖南 我來自元謀 你來自周口 牽起你毛茸茸的手 愛讓我們直立行走 這是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句 如果要考察 來自周口 且能 直立行走 的遠(yuǎn)古人類 應(yīng)該去 a 陜西省b 云南省c 浙江省d 北京 d 2 考古發(fā)現(xiàn)是研究史前時(shí)期歷史的主要途徑之一 下列考古發(fā)現(xiàn)的遺跡 遺址 實(shí)物等適合研究中國遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生活狀況的是 a 3 在下列圖片中 反映長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征的是 a b c d d 4 2016 山東 日本農(nóng)學(xué)家認(rèn)為大約早在新石器時(shí)代 中國粟就向東傳入日本 朝鮮 向西傳入阿拉伯 小亞細(xì)亞 俄國等國家和地區(qū) 我國最早種植粟的是 a 北京人b 黃帝c 半坡原始居民d 河姆渡原始居民 c 5 我國川 鄂 陜交界 傳說是右圖人物嘗百草的地方 故稱神農(nóng)架山區(qū) 神農(nóng) 是指 a 炎帝b 黃帝c 堯d 大禹 a 6 2016 湖北 2016年4月4日 丙申年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣軒轅廣場(chǎng)隆重舉行 來自海內(nèi)外的萬余名中華兒女參加了公祭典禮 下列有關(guān)黃帝的敘述 正確的是 建造宮室 制作衣裳 教人們挖井 發(fā)明舟車 為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ) 被后人尊稱為 人文初祖 是傳說時(shí)代的治水英雄 發(fā)明了文字 編出了樂譜a b c d a 7 2015 廣東 傳說是人們世代口耳相傳保留下來的歷史敘述 龍是中華民族象征 其形象是遠(yuǎn)古眾多部落崇拜物的綜合體 與龍形象形成密切相關(guān)的傳說是 a 盤古開天b 炎黃傳說c 禪讓傳說d 大禹治水 b 8 西周初年 疆域空前遼闊 據(jù) 左傳 記載周王 封建親戚 以藩屏周 下面對(duì)材料中 以藩屏周 理解最準(zhǔn)確的是 a 獎(jiǎng)賞功臣b 加強(qiáng)與王族之間的交流c 鞏固周朝統(tǒng)治d 削弱王族的權(quán)力 c 9 2015 廣東 北京出土的青銅器 克盉 記載 周成王封克做匽 今北京地區(qū) 的諸侯 管理羌族 馭族 克進(jìn)駐匽地 接收土地 平息動(dòng)亂 此記載印證的分封制的內(nèi)容是 a 諸侯得到周天子授予的土地和臣民b 諸侯定期覲見周天子c 諸侯在戰(zhàn)時(shí)須帶兵隨從周天子作戰(zhàn)d 諸侯向周天子繳納貢品 a 10 王國維說 欲觀周之所以定天下 必自其制度始矣 封建子弟之制 君天子臣諸侯之制 對(duì)材料中所說的周的制度 下面理解不正確的是 a 這是西周實(shí)行的分封制b 目的是為了鞏固統(tǒng)治c 它使西周成為強(qiáng)盛的國家d 它標(biāo)志著西周進(jìn)入封建時(shí)代 d 11 2016 山東 史記 記載 平王立 東遷于洛邑 辟 避 戎寇 平王之時(shí) 周室衰微 諸侯強(qiáng)并弱 齊 楚 秦 晉始大 政由方伯 霸主 該材料說明東周時(shí)期 周天子威望下降 諸侯不再聽從周天子命令 諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) 最終秦國完成國家統(tǒng)一a b c d b 12 2016 江蘇 閱讀小明同學(xué)繪制的中國歷史朝代 時(shí)期 更替示意圖 局部 其中空白處應(yīng)該是 a 夏朝b 商朝c 戰(zhàn)國d 東漢 c 13 2016 四川 史記 記載 孝公 有囊括四海之意 商君佐之 內(nèi)立法度 務(wù)耕織 修守戰(zhàn)之備 可見 商君 屬于 a 儒家b 道家c 法家d 墨家14 2016 山東 商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期影響最大的一次改革 有人評(píng)價(jià)這次變法 以前是貴族任戰(zhàn)士 現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族 與之相關(guān)的變法措施是 a 加強(qiáng)刑罰b 獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)c 推行縣制d 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 c d 15 2016 內(nèi)蒙古 商鞅變法內(nèi)容中 對(duì)秦國封建制度確立起決定作用的是 a 廢除舊貴族的特權(quán)b 國家承認(rèn)土地私有c 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)富國強(qiáng)兵d 推行縣制治理地方16 2016 湖北 史記 商君列傳 記載 集小郡 鄉(xiāng)邑聚為縣 置令 丞 凡 共 三十縣 材料反映了當(dāng)時(shí) a 實(shí)行分封制b 建立縣制c 確立行省制d 推行郡國并行制 b b 17 李斯在 諫逐客書 中說 孝公用商鞅之法 移風(fēng)易俗 民以殷盛 國以富強(qiáng) 百姓樂用 諸侯親服 獲魏之師 舉地千里 至今富強(qiáng) 這段材料不能說明 a 秦孝公重用商鞅b 商鞅變法加快了民族大融合的進(jìn)程c 商鞅變法使秦國國富民強(qiáng)d 商鞅變法為秦統(tǒng)一中國奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) b 18 2016 廣東 春秋戰(zhàn)國時(shí)期 學(xué)派紛呈 其主張能體現(xiàn)下表所示內(nèi)容的學(xué)派是 a 墨家b 儒家c 道家d 法家 b 19 17世紀(jì)來華傳教士曾將 論語 等譯為拉丁文在歐洲出版 19世紀(jì)中期又有傳教士將多部儒家經(jīng)典譯成英文 在西方引起轟動(dòng) 這表明 a 中國傳統(tǒng)文化在西方引起關(guān)注b 儒家思想被西方學(xué)者普遍接受c 中西文化交流限于傳教士之間d 儒家思想推動(dòng)了西方政治革命 a 20 他是道家學(xué)派的創(chuàng)始人 善于從正反兩方面思考問題 曾說 我那堅(jiān)硬的牙齒早就掉了 可我那柔軟的舌頭還在 這位思想家是 a 21 2016 山西 考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的主要證據(jù) 下面一組郵票反映的是河姆渡遺址發(fā)掘出的文物 它見證了我國河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況 據(jù)此可以得出的結(jié)論有 他們種植的農(nóng)作物是水稻 他們主要使用青銅農(nóng)具 他們居住的是干欄式房屋 他們已學(xué)會(huì)了制作舟船a b c d d 超越自我 22 某同學(xué)在聽課筆記中有如右圖記錄 這段文字反映的史實(shí)是 a 秦孝公打出 尊王攘夷 旗號(hào)b 秦孝公成為 春秋五霸 之一c 商鞅宣布承認(rèn)土地私有d 商鞅最早提出使用牛耕 c 23 2016 山東 方百里而可以王 王如施仁政于民 省刑罰 薄稅斂 深耕易耨 壯者以暇日修其孝悌忠信 入以事其父兄 出以事其長(zhǎng)上 可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣 材料中的核心主張是 a 無為而治 b 法不阿貴 c 重農(nóng)抑商 d 施仁政于民 24 春秋時(shí)期 孔子興辦私學(xué) 學(xué)生來自士農(nóng)工商各個(gè)階層 這說明 a 動(dòng)搖了周王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)b 打破了貴族壟斷教育的特權(quán)c 瓦解了西周的分封制d 適應(yīng)了諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的需要 d b 25 學(xué)習(xí)歷史必須分清歷史事實(shí)和歷史評(píng)價(jià) 下列屬于歷史觀點(diǎn)的是 a 約公元前356年秦孝公任用商鞅變法b 西周初年共分封71國 其中同姓諸侯40國c 春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域廣泛使用鐵器和牛耕d 雖然商鞅受 車裂 之刑而死 但他仍是一名杰出的政治家 d 二 綜合題 26 春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國社會(huì)變革時(shí)期 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展 舊制度和秩序被破壞 新的階級(jí)力量在壯大 閱讀下列材料 回答問題 材料一 廷尉李斯議曰 周文 武所封子弟同姓甚眾 然后屬疏遠(yuǎn) 相攻擊如仇讎 諸侯更相誅伐 周天子弗能禁止 司馬遷 史記 秦始皇本紀(jì) 材料二 秦孝公用商君 壞井田 開阡陌 急耕戰(zhàn)之賞 雖非古道 猶以務(wù)本之故 傾鄰國而雄諸侯 漢書 食貨志 材料三 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn) 生活有了很大的改觀 這得益于生產(chǎn)工具的改進(jìn)和技術(shù)的進(jìn)步 井田制遭到嚴(yán)重的破壞 公元前685年齊國 相地而衰征 公元前594年魯國 初稅畝 圍繞著 爭(zhēng)霸 戰(zhàn)爭(zhēng)的需要 春秋以至戰(zhàn)國的整個(gè)歷史階段內(nèi) 諸侯國們都在不停地進(jìn)行著改革 經(jīng)過改革 公室宗族逐漸衰亡 卿族甚或平民勢(shì)力增強(qiáng) 這些都為文化的理性主義和人本思潮的興起奠定了社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ) 潘俊杰 魏婧 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文化轉(zhuǎn)型 材料四 百家爭(zhēng)鳴 的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代 諸子學(xué)說的不少命題成為后代學(xué)說的萌芽形態(tài) 后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式 進(jìn)行改造和發(fā)展的工作 侯外廬 中國思想史綱 請(qǐng)回答 1 根據(jù)材料一 結(jié)合所學(xué)指出材料主要反映哪一歷史現(xiàn)象 這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與哪一制度有關(guān) 春秋時(shí)期周天子勢(shì)力衰落 諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)不斷 分封制 2 概括材料二中變法的主要內(nèi)容 不能直接抄材料 并指出作者認(rèn)為變法能使秦 傾鄰國而雄諸侯 的主要原因是什么 廢除井田制 承認(rèn)土地私有 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) 重視農(nóng)業(yè)發(fā)展 3 根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)回答 理性主義 和 人本思潮 的興起是指這一時(shí)期思想領(lǐng)域中出現(xiàn)的哪一現(xiàn)象 各列舉相關(guān)的一個(gè)學(xué)派及其主張 并歸納材料中思潮的興起的社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)有哪些 百家爭(zhēng)鳴 理性主義 法家 其主張 法治 建立