2.8.2加減運算律在加減混合運算中的應(yīng)用教案.doc

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師教案學(xué)科 數(shù)學(xué) 第 周 星期 七 年級 班 教師 課 題2.8.2加法運算律在加減運算中的應(yīng)用課時1學(xué)情分析學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法以及正有理數(shù)的加法運算律，對有理數(shù)加法運算已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、能說出加法的運算律；2、能用加法運算律熟練的進行加減混合運算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說出加法的運算律；2、能用加法運算律熟練的進行加減混合運算。教學(xué)重點掌握有理數(shù)的運算律，能運用運算律進行簡便運算教學(xué)難點引入負(fù)數(shù)之后加法運算律的理解。教學(xué)方式自學(xué)討論式學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間安排一.復(fù)習(xí)二.自主探 究1、有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法的一般步驟： 第一步；將算式中的減法轉(zhuǎn)化為加法； 第二步；省略括號和括號前面的加號； 2、兩種讀法：（1）看作和式的來讀 .（2）按運算的意義來讀。自學(xué)指導(dǎo)：1、內(nèi)容：課本P39 P 40頁的內(nèi)容 2、方法：前4分鐘自學(xué)，后1分鐘小組討論自學(xué)時遇到的問題讓學(xué)生從討論中發(fā)現(xiàn)：交換加數(shù)的位置時，必須連同加數(shù)前的正負(fù)號一起交換，若第一項是省略正號的正數(shù)，交換位置后必須補上+號。提問復(fù)習(xí)自學(xué)課本內(nèi)容引入新課熟悉并理解在省略加號的和的形式中的計算規(guī)則2分鐘3分鐘2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師教案學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間安排三.自學(xué)檢 測1.如何計算35931021比較簡便？解:35931021 （33）（19）1052 0052 7由于算式可理解為3，5，9，3，10，2，1等七個數(shù)的和，因此應(yīng)用加法結(jié)合律、交換律，這七個數(shù)可隨意結(jié)合、交換進行運算，使運算簡便。2.計算 （1）-24+3.2-13+2.8-3 解： -24+3.2-13+2.8-3 =（ -24-13-3 ）+（ 3.2+2.8） = -40+6 = -34 解題小技巧：運用運算律將正負(fù)數(shù)分別相加。（2） 解：解題小技巧：分母相同或有倍數(shù)關(guān)系的分?jǐn)?shù)結(jié)合相加有理數(shù)運算技巧總結(jié)：（1）將正負(fù)數(shù)分別相加。（2）分母相同或易通分的分?jǐn)?shù)結(jié)合相加。（3）在式子中若既有分?jǐn)?shù)又有小數(shù)，把小數(shù)統(tǒng)一成分?jǐn)?shù)或把分?jǐn)?shù)統(tǒng)一成小數(shù)。先獨立完成，再小組討論掌握有理數(shù)加減法混合運算的計算步驟及技 巧5分鐘2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師教案學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間安排四.當(dāng)堂訓(xùn) 練五.課堂小 結(jié)六.布 置作 業(yè)（4）互為相反數(shù)的兩數(shù)可先相加。（5）帶分?jǐn)?shù)整數(shù)部分，小數(shù)部分可拆開相加課本40頁練習(xí)1、21.有理數(shù)加減混合運算的方法和步驟2.有理數(shù)運算技巧課本習(xí)題2.8第3、4題鞏固重點，突破難點板書設(shè)計2.8.2加減運算律在加減混合運算中的應(yīng)用1、 復(fù)習(xí) 三、例題 二、概括