七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-What’s-this-in-English.doc

Period 1 1a2e.教學(xué)準(zhǔn)備1教師：錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、字母卡片，有關(guān)“Whats this？”的flash英文歌曲，單詞卡片，本單元所學(xué)單詞的實(shí)物。2學(xué)生：搜集含有字母IiRr的廣告用語(yǔ)和圖片，自制字母卡片和單詞卡片。.教學(xué)目標(biāo)1充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2教給學(xué)生拼寫英語(yǔ)單詞的方法和技巧。3使學(xué)生了解一些常見物品的英語(yǔ)表達(dá)。4學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)：(1)詞匯：what，is，this，in English，that，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it(2)字母：Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr(3)句型：Whats this in English？Its a jacket./Its an orange.5訓(xùn)練學(xué)生聽懂對(duì)日常物品詢問的會(huì)話，培養(yǎng)其識(shí)記和拼寫英文單詞的能力。6幫助學(xué)生掌握一些英語(yǔ)縮略詞。.教學(xué)重點(diǎn)(1)詞匯：what，is，this，in，English，that，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it(2)字母：Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr(3)句型：Whats this/that in English?(4)語(yǔ)法：a，an的區(qū)別。.教學(xué)難點(diǎn)記住表示物品的英語(yǔ)單詞；明確a，an的用法；將英語(yǔ)字母打亂順序進(jìn)行認(rèn)讀和書寫。.教學(xué)步驟Step 1：Warmup1利用已學(xué)過的字母進(jìn)行熱身，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。建議1：擊鼓傳花用敲鼓的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的字母，教師敲鼓，學(xué)生在下面?zhèn)骰?，?dāng)鼓點(diǎn)停止的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生站起來說Aa；然后教師再敲鼓，鼓點(diǎn)停止時(shí)，接到花的學(xué)生說出教師要求的字母，如：Aa后三個(gè)字母；D的左鄰右舍等。建議2：按節(jié)奏背誦教師敲擊桌面，按照先慢后快的順序進(jìn)行，學(xué)生背誦AaHh這八個(gè)字母，要跟上教師的節(jié)奏。建議3：點(diǎn)將臺(tái)教師快速點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的學(xué)生必須按順序背誦字母，看誰(shuí)反應(yīng)快。2在學(xué)生利用熱身活動(dòng)復(fù)習(xí)好字母后，教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本上的1a。Step 2：Leadin建議1：展示課本上1a的圖畫，然后導(dǎo)入到對(duì)話的學(xué)習(xí)。T：Look！This is Anns room.We can see many things in the room.Look！What is this？Its a pen.And what other things can you see？Lets look at them and learn the new words.建議2：播放flash動(dòng)畫“Whats this？”，讓學(xué)生看、聽，然后介紹我們今天要學(xué)習(xí)這個(gè)句型：Whats this？Its a/an.建議3：拿出一支鋼筆，對(duì)同學(xué)們說：大家看這個(gè)東西，我們漢語(yǔ)中叫“鋼筆”，你知道用英語(yǔ)怎么表達(dá)嗎？可以這樣問：Whats this in English？你可以這樣回答：Its a pen.你看，“鋼筆”就是pen，那么再看“尺子”然后展示圖片，學(xué)習(xí)新單詞。Step 3：Present the new words在導(dǎo)入之后，利用多媒體課件，展示幾個(gè)圖片：cup，ruler，orange，pen，jacket，quilt，key，map，利用圖片學(xué)習(xí)單詞，要求將單詞的音標(biāo)寫在單詞下面，然后帶著學(xué)生認(rèn)讀，再齊讀、一個(gè)個(gè)地讀、反復(fù)讀，直到學(xué)生熟練讀出。另外，教讀單詞時(shí)，一定要讓學(xué)生邊讀邊記，可以讓學(xué)生用手指在課桌上比畫，根據(jù)讀音拼寫單詞，然后再在四線格上默寫。Step 4：Practice the new words學(xué)生認(rèn)讀單詞后，就要趁熱打鐵，盡快鞏固。1利用單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語(yǔ)意思，快速說出單詞，先大家一起說，然后找個(gè)別學(xué)生說。2用實(shí)物或圖片給學(xué)生提示，讓學(xué)生說出這些單詞，在學(xué)生說出單詞時(shí)，一定要用“Spell it，please.”讓學(xué)生拼寫一遍。3學(xué)生分組競(jìng)賽，選出代表到黑板上默寫，看哪一組默寫的單詞又快又多。Step 5：Task1活動(dòng)一：操練句型Whats this in English？Its a/an.建議：教師指著圖片，反復(fù)問學(xué)生：Whats this in English？也可以讓學(xué)生到前面來指著圖片，進(jìn)行詢問。2活動(dòng)二：讓學(xué)生分組活動(dòng)，然后兩兩結(jié)合，訓(xùn)練句型：Whats this in English？Its a/an.3活動(dòng)三：播放1b部分的聽力，讓學(xué)生跟讀。然后要求學(xué)生完成1c，分組分角色練習(xí)對(duì)話。Step 6：Leadin引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多字母。建議1：教師告訴學(xué)生我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了AH八個(gè)英語(yǔ)字母，還有哪些字母呢？然后向?qū)W生展示有趣的字母，給學(xué)生以視覺沖擊。以便于下面幾個(gè)字母的學(xué)習(xí)。如：建議2：用字母卡片直接出示字母IR，然后教學(xué)生認(rèn)讀和書寫。建議3：教師將用泡沫塑料做成的AR所有字母(市面有售)混合，放在講桌上，讓一個(gè)學(xué)生挑出我們學(xué)過的字母，挑剩下的字母就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的字母，然后拿著這些字母一個(gè)個(gè)教讀。Step 7：Present the new letters and practice them向?qū)W生展示字母卡片，練習(xí)IR這幾個(gè)字母。1在多媒體課件上出示IR這幾個(gè)字母的筆順和大小寫，先不要讓學(xué)生寫，讓學(xué)生看清筆畫順序。教師可以多寫幾遍，并講解占格方式。然后讓學(xué)生仿寫。教師走下去，一個(gè)個(gè)糾正。然后再到前面進(jìn)行糾正，一定要讓學(xué)生把字母寫正確，寫漂亮。目的是規(guī)范學(xué)生的書寫，幫他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2學(xué)生會(huì)寫后，教師反復(fù)帶讀，并糾正讀音，以保證讓學(xué)生熟讀熟記。3播放2a部分的錄音，要求學(xué)生跟讀。然后播放2b部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的順序?yàn)樽帜妇幪?hào)。4觀察并抄寫：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論課本2c部分，記住字母的筆順和占格方式。然后在字母后面抄寫，比一比，看誰(shuí)寫得漂亮。選出寫得最好的到黑板上寫給全體同學(xué)欣賞。5利用2d檢查學(xué)生對(duì)這幾個(gè)字母的掌握情況。Step 8：Task1訓(xùn)練學(xué)生對(duì)IiRr字母的反應(yīng)能力。展示2e中字母或字母組合的圖片，讓學(xué)生討論這些字母或字母組合的意義，再讓學(xué)生找出生活中見到的字母組合。2字母訓(xùn)練任務(wù)：該任務(wù)一定要以學(xué)生小組形式進(jìn)行競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。建議1：找出象形字母教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨?，學(xué)生通過想象去認(rèn)，看看像什么字母。準(zhǔn)備物品：工形尺子，傘把，釣魚鉤，自行車內(nèi)胎等。建議2：大家造字母讓學(xué)生分小組PK，要求從家里帶來繩子、珠子、石子或鐵絲等物品，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，做出AR各個(gè)字母的形狀?？茨囊唤M做得字母又多又快。建議3：游戲字母學(xué)生們用自己的身體來組成字母。例如：表演“A”字母的是全班最胖的兩個(gè)男孩，兩個(gè)人一左一右隔著約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜使頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“A”。這樣的教學(xué)同學(xué)們覺得非常有趣，課后，常常有學(xué)生自己玩這種游戲。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)思考問題的能力。最后評(píng)比哪組表演得像。Step 9：Summary教師組織學(xué)生分組討論這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并由組長(zhǎng)記錄，最后由學(xué)生小組選派的代表向大家匯報(bào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。在綜合大家所總結(jié)的內(nèi)容后，教師向同學(xué)宣布最后結(jié)果：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八個(gè)表示物品的單詞(讓一個(gè)學(xué)生快速說出來)和IiRr 這幾個(gè)字母(找兩個(gè)學(xué)生合作背誦出來)，還學(xué)習(xí)了“Whats this in English？Its a/an.”這個(gè)句型。要求將這些內(nèi)容回家以后認(rèn)真背誦和默寫。Step 10：Homework1將剛才總結(jié)的內(nèi)容抄寫直至?xí)瑢憽?將今天學(xué)習(xí)的句型抄寫在四線本上，當(dāng)作英語(yǔ)書法作業(yè)，明天交上來，我們一起評(píng)比，選出10個(gè)最佳作業(yè)。Starter Unit 2 Whats this in English？1a2eSentencesLettersWhats this in English？Its a map/ruler/pen/cup/key/quilt/jacket.Its an orange.Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr知識(shí)講解1is v是辨析：am 與isam 只用于第一人稱I之后。is 只用于單數(shù)第三人稱之后。例如：Im Dale.我叫戴爾。My name is Tom.我叫湯姆。2in prep.用(表示方法、媒介、工具等)in 的詞意較多，但在本單元的意思是“用”，還可表示“在里”。例如：Whats this in Chinese？這用漢語(yǔ)怎么說？Whats in the pencil case？鉛筆盒里有什么？3Whats this in English？這用英語(yǔ)怎么說？1) “What be 主語(yǔ)？”是用來詢問姓名或某種東西的常用句型。凡是由what，who等引導(dǎo)的句子都是特殊疑問句，一般讀降調(diào)。注意與中文語(yǔ)序不同。例如：Whos that？那是誰(shuí)？What is your name？你叫什么名字？2)in English “用英語(yǔ)”，這是一個(gè)用介詞in (用)名詞構(gòu)成的介詞短語(yǔ)，它有兩種含義，一種是“在英語(yǔ)(這門語(yǔ)言)中”，另一種是“用英語(yǔ)”。在“Whats this in English？”這一句中，in English 的含義既可以理解為“在英語(yǔ)的語(yǔ)言中”，也可以理解為“用英語(yǔ)”。而在“Spell it in English，please.”一句中，in English 意為“用英語(yǔ)”，句意為“請(qǐng)用英語(yǔ)拼寫”。 例如：Whats this in English？這用英語(yǔ)怎么說？Its a football.這是足球。Whats that in Chinese？那個(gè)用漢語(yǔ)怎么說？Its a pen.那是鋼筆。4Its a jacket.這是一件夾克衫。Its an orange.這是一個(gè)橙子。jacket，orange 是可數(shù)名詞，jacket 是“夾克衫”的意思。orange是“橙子”的意思。一件夾克衫用“a jacket”來表達(dá)。一個(gè)橙子用“an orange”來表達(dá)。a，an 都是不定冠詞，意為“一個(gè)(把、只、臺(tái)、棵、張等)”，但不強(qiáng)調(diào)“一”這個(gè)數(shù)量，強(qiáng)調(diào)的是類別。在實(shí)際使用中，a 限用于輔音音素(即讀音為輔音)開頭的單數(shù)可數(shù)名詞之前。如：a book (一本書)，a bike(一輛自行車)，a cup(一只杯子) 等。an 限用于元音音素(即讀音為元音)開頭的單數(shù)可數(shù)名詞之前。如：an apple (一個(gè)蘋果)，an orange(一個(gè)橙子)，an egg(一個(gè)雞蛋)。如果該名詞前有個(gè)修飾語(yǔ)，那么用a 還是用an，則以該修飾語(yǔ)的第一個(gè)音素是輔音還是元