離合器教學設(shè)計.doc

離合器教學設(shè)計課題：離合器科目： 汽車底盤教學對象： 職高一年級課時： 1一、教學內(nèi)容分析本課選自汽車底盤構(gòu)造與維修，汽車底盤構(gòu)造與維修是汽修專業(yè)的核心課程之一，本課程所用教材是21世紀精品規(guī)劃教材系列。本教材充分體現(xiàn)了教學做一體化的教學模式，在構(gòu)建知識體系的過程中，能夠使學習本教材的學生打下堅實的汽車基礎(chǔ)。本節(jié)課是在認識了汽車傳動系的基礎(chǔ)后所認識的汽車傳動系統(tǒng)的第一個總成。在此之前學生已具備一定的基礎(chǔ)，通過學習本節(jié)課能使學生對日后診斷與排除離合器故障奠定基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用。 二、教學目標通過本節(jié)課的學習，擬達到如下的目標（1）知識目標：學生掌握離合器的功用、摩擦離合器的組成,工作原理。（2）能力目標：使學生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成安全操作、團隊合作的習慣。培養(yǎng)并加強學生自主探索學習的意識，提高學生自學能力和表達能力。（3）情感目標：培養(yǎng)學生的觀察分析和解決問題的能力。 三、學習者特征分析職教的學生文化底子較薄弱，思維能力也有待加強，課上學習興趣不夠濃，所以要改變課堂教學，不能單純的學，要充分調(diào)動學生的積極性。四、教學策略選擇與設(shè)計本節(jié)課擬讓學生組裝摩擦離合器，通過學生自己動手激發(fā)學生的興趣，鍛煉學生的動手操作能力，分組討論增進學生的團隊合作能力。這節(jié)課以學生為主體，教師引導，充分體現(xiàn)學生的主體地位。五、教學重點及難點1、重點：摩擦片式離合器的組成。2、難點：摩擦離合器的工作原理。六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖提出問題：作為汽修專業(yè)學生我們班的同學是否知道駕駛室內(nèi)共有幾個踏板？那一個是離合器踏板？駕駛員在什么情況下操作這個踏板？離合器在車輛的行駛中可能起什么作用？ 思考回答問題以設(shè)疑的方式引出本節(jié)課，把學生的注意力引導到課堂上。閱讀課本P25、26頁，找到以下問題：（1）離合器的功用（2）摩擦離合器的組成部分閱讀課本，找出問題的答案通過這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力多媒體展示圖片，結(jié)合實物重點解決摩擦離合器的主動部分、從動部分的組成零件觀察實物，配合教師認清各零件豐富學生感性認識分組：一組四人，每個學生拿一個零件小組組裝離合器通過組裝，學生們可以充分理解主、從動部分的零件。學生自己動手鍛煉他們的操作能力，激發(fā)學生學習的興趣。多媒體演示摩擦離合器的工作原理學生觀看視頻分組討論并總結(jié)摩擦離合器工作原理鍛煉學生的語言組織能力，團體的協(xié)作能力認真聽學生的發(fā)言，強調(diào)知識點。每組出1名同學講解工作原理，其他同學找錯誤之處在此環(huán)節(jié)中，通過評選競優(yōu)的方法，加強了學生的競爭意識，增強了學生的成就感和自信心，進一步激發(fā)了他們的學習興趣。教師對各組表現(xiàn)做最后總結(jié)，并把本節(jié)課的重難點再強調(diào)一下，寫出典型例題讓學生鞏固所學的知識，布置作業(yè)做練習鞏固所學的知識七、教學評價設(shè)計分值成績構(gòu)成考核內(nèi)容分數(shù)100分課上表現(xiàn)回答問題積極性 25團隊協(xié)作能力 10表達能力 10學習態(tài)度 10作業(yè)情況作業(yè) 45八、板書設(shè)計1、離合器的功用2、摩擦離合器的組成部分（1）基本組成（2）工作原理九教學反思在本節(jié)課的教學中，通過實物教學，學生組裝離合器，觀看視頻等直觀教學手段，刺激學生多種感官活動，引起加強學生有意注意，設(shè)計合理的探究內(nèi)容，讓學生在推理、判斷中培養(yǎng)良好的思維習慣和對知識的運用能力。教師的點評與總