八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第一節(jié) 牛頓第一定律導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc

課題：第一節(jié)【牛頓第一定律】導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：知道牛頓第一定律的內(nèi)容；知道物體的慣性。 2、過程與方法：實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；通過活動(dòng)體驗(yàn)，一切物體都具有慣性。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過實(shí)驗(yàn)分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法（分析、概括、推理）。（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索科學(xué)規(guī)律的精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)、考點(diǎn)重點(diǎn)：牛頓第一定律；物體的慣性。難點(diǎn)：探究牛頓第一定律的方法?？键c(diǎn)：牛頓第一定律；物體的慣性。三、課前導(dǎo)學(xué)1知識(shí)回顧：（1） 力的作用： ， 。（2） 重力： 叫重力，公式g=mg 2預(yù)習(xí)引導(dǎo)一、維持運(yùn)動(dòng)需要力嗎？1.亞里士多德對(duì)于力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)是什么?(概括起來：亞里士多德認(rèn)為力與運(yùn)動(dòng)存在什么關(guān)系)(1).自古以來，人們認(rèn)為：要使物體持續(xù)運(yùn)動(dòng),就必須 , 即亞里士多德認(rèn)為:力是 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.(填“維持”或“改變”)(2).請(qǐng)同學(xué)們自己思考后各抒己見,組內(nèi)討論:你認(rèn)同亞里士多德的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說明自己的理由。2伽利略的觀點(diǎn):物體的運(yùn)動(dòng) .(填“需要”或“不需要”)力來維持，運(yùn)動(dòng)之所以停下來，是因?yàn)槭艿搅?。如果阻力為零，運(yùn)動(dòng)的物體將以 永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。四、課堂導(dǎo)學(xué)（一） 課題引入.同學(xué)們，你們認(rèn)為亞里士多德和伽利略誰的觀點(diǎn)正確？牛頓為我們提出了正確的結(jié)論，今天我們學(xué)習(xí)牛頓第一定律。（二） 科學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)、合作交流探究合作：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)：裝置圖8.12（課本第17頁）使小車從同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的 相同，實(shí)驗(yàn)中通過觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的 來顯示阻力的 對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，這種研究問題的方法稱之為轉(zhuǎn)換法。結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 ，這說明小車受到的阻力越 ，速度減小得越 。推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將 。（一）、牛頓第一定律1.牛頓第一定律：一切物體在 時(shí)，總保持 或 狀態(tài)。2.理解： (1) “一切”表明牛頓第一定律對(duì)所有物體普遍適用。(2) “沒有受到力的作用”是指定律成立的條件。(3) “或”可以理解為：物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持 ；原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)保持做 。3.注意：牛頓第一定律是通過分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出的， （選填“可能”或“不可能”） 用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。力不是 物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；（二）慣性1.慣性：閱讀p18想想做做，回答對(duì)應(yīng)的問題：1、如圖8.13，撥動(dòng)簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時(shí)，小球 （填會(huì)或不會(huì)）隨金屬片一起飛出。2、行駛中的汽車突然剎車時(shí)，乘客身體會(huì)向 （填前或后）傾；汽車突然開動(dòng)時(shí)，乘客身體會(huì)向 （填前或后）傾。從牛頓第一定律可以知道，一切物體都有 的特性，我們就把這個(gè)特性叫做慣性，所以牛頓第一定律又稱為 。理解：慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性。 慣性不是力，只能說某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說“受到”或“產(chǎn)生”了慣性。慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)。2.慣性現(xiàn)象及解釋：汽車突然剎車時(shí)，人會(huì)往 傾，是因?yàn)椋簞x車時(shí)，乘客的腳由于 隨車停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身體的上部由于 會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以身體會(huì)向 傾。汽車突然開動(dòng)時(shí)，乘客會(huì)向 ，是因?yàn)椋洪_動(dòng)時(shí)，乘客的腳由于 隨車運(yùn)動(dòng)，而乘客身體的上部由于會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以身體會(huì)向 。3.慣性的利與弊：（1）在生活中，慣性對(duì)我們有用的是：用手拍打衣服上的灰塵，灰塵會(huì)落下來。跳遠(yuǎn)助跑，套緊錘頭等。（2）在日常生活中，需要防止慣性帶來的危害的是：交通事故，跑步絆倒等4.與慣性有關(guān)的交通條例：限速行駛、系安全帶、嚴(yán)禁超載、保持車距等，有關(guān)措施：頭枕追尾 安全氣囊前撞 安全帶緊急剎車（三） 成果展示.1、我對(duì)牛頓第一定律的理解： 2、我對(duì)慣性的理解（四） 總結(jié)評(píng)價(jià)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）當(dāng)堂訓(xùn)練11.用繩子拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷開的瞬間，小車的速度將（ ）a、立即為0 b、不變 c、變大 d、變小2.對(duì)于下列幾種現(xiàn)象，不能用物體具有慣性來解釋的是（ ）a、蘋果從樹上落向地面 b、子彈離開槍口后，能繼續(xù)向前飛行很遠(yuǎn)c、同一跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，“助跑式跳遠(yuǎn)”比“立定式跳遠(yuǎn)”的距離大d、汽車在剎車或啟動(dòng)時(shí)，乘客會(huì)有前傾或后仰的感受3.物理知識(shí)滲透于我們的生活，以下警示語中與慣性知識(shí)無關(guān)的是（ ）a、汽車后窗貼有“保持車距” b、公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”c、公共場(chǎng)所標(biāo)有“禁止吸煙” d、交通規(guī)則寫有“行車時(shí)系好安全帶”4.小明同學(xué)用細(xì)線拴住一個(gè)小鋼球在光滑的水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，如果在某一時(shí)刻細(xì)線突然斷了，你覺得小球在桌面上將 ，你的依據(jù)是 。5.人走路時(shí),被石頭絆會(huì)向前倒,這是為什么?思路引導(dǎo):人走路時(shí),腳被石頭絆住,由于_,上身仍要保持原來的_狀態(tài),而向前傾倒.6.解釋：為什么用手拍打衣服，灰塵會(huì)落下來？答：衣服和灰塵原來 ，用手拍打衣服時(shí)，衣服受力由靜止變得運(yùn)動(dòng)起來，而灰塵由于 保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，這樣灰塵與衣服分開，灰塵受重力落下來。（二）當(dāng)堂訓(xùn)練2. 7.在平直的軌道上行駛的列車車廂里，乘客抬頭看見他的頭頂上方頂棚上有一滴水即將落下，水滴將（ ）a、落在乘客的正前方 b、落在乘客正后方 c、落在乘客頭上d、落在乘客左方或者右方8.正在路上行駛的汽車,突然受到的所有的力消失,那么它會(huì)( )a 突然停止 b 慢慢停下來 c 做勻速直線運(yùn)動(dòng) d 加速運(yùn)動(dòng)9.下列關(guān)于“牛頓第一定律”的建立的說法中正確的是( )a 它是通過日常生活推導(dǎo)出來的 b 它是通過理論推導(dǎo)出來的c 它是通過實(shí)驗(yàn)直接證明的 d 它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過推理而概括出來的10.飛機(jī)投彈時(shí),不是飛到目標(biāo)的正上方投彈,而是要提前投擲才能命中目標(biāo),這是因?yàn)? )a 炸彈有向前的沖力 b 炸彈受到向前慣力的作用c 炸彈具有慣性 d 炸彈受到重力的作用11.騎自行車高速行駛時(shí)(尤其是下坡),往往要?jiǎng)x后閘,這是因?yàn)楫?dāng)剎前輪時(shí),前輪被剎住而停止運(yùn)動(dòng),由于_,后輪仍要保持原來的_狀態(tài),而容易向前翻車.12.在一個(gè)水杯的口上放上一張硬紙片,上面放一個(gè)雞蛋,用力在水平方向上彈紙片,將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是:_.13.運(yùn)動(dòng)員百米沖刺后,并不能立即停下來,這