小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)10的認(rèn)識(shí) (6).doc

10的認(rèn)識(shí)武漢市江夏區(qū)五里界小學(xué) 倪連英教學(xué)內(nèi)容：教材59、60頁(yè)，練習(xí)十三13題教學(xué)目標(biāo)：1、全面認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)字10，認(rèn)、讀數(shù)字10，比較相鄰兩個(gè)數(shù)的大小以及10的寫(xiě)法。2、 通過(guò)擺一擺，看一看，提高學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)小組合作交流意識(shí)。3、 結(jié)合主題圖，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：10的組成教具學(xué)具：多媒體課件，小棒，原片教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，黑板上有咱們的老朋友，你們還認(rèn)得他們嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀。生：0、1、4、9、5、7、8、3、2、6。師：上面一共有幾個(gè)數(shù)？（10個(gè)）師：從左數(shù)第4個(gè)數(shù)是？（9）從右數(shù)它排在第幾？（第7）師：其中，最小的數(shù)是幾？（0）最大的數(shù)是幾？（9）師：那你們知道還有比9大的數(shù)嗎？生：10師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友：10。（板書(shū)課題：10的認(rèn)識(shí)）師：同學(xué)們跟我一起來(lái)把課題讀一遍。2、 新授課 （1）認(rèn)識(shí)10，說(shuō)10師：請(qǐng)看圖片，老師帶著小朋友一起喂鴿子！數(shù)數(shù)圖片中有幾個(gè)小朋友？生：9個(gè)（指明小朋友到前面數(shù)）師：那么再加上一名老師，一共有幾人？生：10人。師：圖片還有什么也可以用10表示？生：10只鴿子?。ㄖ该餍∨笥训角懊鏀?shù)）師：10個(gè)人、10只鴿子都用可以用10個(gè)小圓點(diǎn)表示?。ㄕn件出示小圓點(diǎn)）師：你們看老師一看這些小圓點(diǎn)就知道是10個(gè)。因?yàn)樯厦嬗?個(gè)下面也有5個(gè)，合起來(lái)就是10。如果擺成一排就不好檢查了。所以把它擺成了兩排方便自己檢查！師：其實(shí)10個(gè)小圓點(diǎn)、10個(gè)人、10只鴿子都可以用數(shù)字10來(lái)表示（出示數(shù)字10），師：不只有小圓點(diǎn)，其實(shí)在咱們生活中也有10。誰(shuí)來(lái)找一找！生：10本書(shū)，10根手指。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)具盒，在桌子上擺出10根小棒或者10個(gè)原片，或者10個(gè)三角形。生動(dòng)手?jǐn)[一擺同桌互相檢查，看看同桌是否擺對(duì)了。學(xué)生個(gè)別上臺(tái)展示（選擇擺成兩排的同學(xué)，因?yàn)閿[成兩排方便檢查，一看就知道是10個(gè)）（2）10的數(shù)序、比較大小師：剛才看到很多同學(xué)拿出了小棒，現(xiàn)在老師也拿出了小棒，看一看，已經(jīng)拿出了9根再添上一根就是10，10根太多了不好拿，我把10根捆成一捆。那么1捆小棒有幾根？（10）師：現(xiàn)在有9顆珠子再添上一顆就是幾顆？生：10顆 師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整，1的后面是幾？（2）3的后面是幾？（4）5的后面呢？7的后面呢？9的后面呢？現(xiàn)在一起來(lái)讀一讀尺子上的數(shù)。生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。師：那你們知道倒過(guò)來(lái)怎么數(shù)嗎？生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。師：現(xiàn)在看看圖片中各有幾個(gè)圓點(diǎn)？生：9個(gè)和10個(gè)。師：左邊是9個(gè)所以寫(xiě)上數(shù)字9，右邊是十個(gè)寫(xiě)上數(shù)字10。我們發(fā)現(xiàn)10比9多一個(gè)圓片。所以誰(shuí)大？多的數(shù)字大！（10）誰(shuí)?。浚?）所以910，在圓圈里填9。師：那你們知道10還大于幾嗎？生：8、7、6、5、4、3、2、1、0。（3）10 的書(shū)寫(xiě)師：我們現(xiàn)在會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)10。接下來(lái)我們學(xué)學(xué)怎么書(shū)寫(xiě)10。師：首先同學(xué)們先看10的結(jié)構(gòu)，10是由兩個(gè)數(shù)字組成的。10的左邊是1，右邊是0，先寫(xiě)1還是0呢？生：先寫(xiě)1再寫(xiě)0.師：對(duì)，那10是寫(xiě)在一個(gè)日字格還是兩個(gè)呢？（寫(xiě)在兩個(gè)日字格）課件演示10的書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)。師：寫(xiě)完了一個(gè)10才能空一格接著寫(xiě)。學(xué)生在課本上描紅，教師巡視檢查。師：把書(shū)反扣在桌子上。我們一起來(lái)看白板。3、 鞏固練習(xí)1、 練習(xí)十三第一題師：我們剛剛在尺子上看到了010，再看看這里，這是一個(gè)數(shù)軸它上面也有010。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跀?shù)軸的方框里填上數(shù)。師：填完了，我們一起看看10的前面是幾？生：9師：那9的后面是幾？生：102、 練習(xí)十三第二題宇航員叔叔在發(fā)射火箭！我們發(fā)現(xiàn)他在數(shù)數(shù)，首先觀察一下他是怎么數(shù)的。生：倒著數(shù)的。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)他是倒著數(shù)的？生：我們發(fā)現(xiàn)8的后面有6.嗯，你真聰明，那你來(lái)倒著數(shù)一數(shù)。生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。師：嗯，火箭發(fā)射了。師：現(xiàn)在你們們打開(kāi)書(shū)本，