山東省煙臺龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學九年級語文上冊 1 沁園 雪（第1課時）教案 魯教版五四制.doc

沁園春 雪【教學目標】知識與能力：（1）初步學習閱讀詞的方法,了解詞的格式。（2）理解沁園春 雪的思想內容,抒發(fā)的革命豪情。 （3）品味本詞的語言,領悟語言的深層意蘊。過程與方法：（1）理解本詞寫景、抒情、議論相結合的手法。（2）體會本詞中比喻、擬人等多種修辭手法的藝術效果。情感態(tài)度與價值觀：品味本詞的語言,領悟語言的深層意蘊?！局攸c難點】 重點：品味本詞的語言。難點：反復揣摩品味本詞凝煉的語言,想象本詞的美妙意境,以及作者博大的胸襟?！窘叹邷蕚洹?小黑板 錄像【教學過程】 （分課時備課） 一、導入新課: 多媒體展示 學生觀賞mtv錄像沁園春雪談談觀賞影片，聽歌曲的感受。 (板書課題) 欣賞毛澤東手跡沁園春 雪 二、題解與背景 1936年2月,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前,在陜北的清澗縣,毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,觀賞風光。面對蒼茫大地,胸中豪情激蕩,過后寫下了這首詞。1945年8月,抗戰(zhàn)勝利后,為了國家的前途的人民的利益,毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間,民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩,毛澤東同志就把這首沁園春.雪抄給他,隨后新民晚報公開發(fā)表,引起了極大的轟動。 三、初讀課文,整體感知內容 1、播放錄音，學生模仿讀,指名學生讀。學生想象詞作所描繪的景象,初步體會詞作所表達的感情。 2.學生齊讀一遍。 3、學生思考上下兩闕各寫了什么內容。 明確:這首詞分上下兩闋。上闋寫景。下闋議論、抒情。多媒體展示 四、品讀課文,賞析意境 (一)、學習上闕 1、集體朗讀上闕。討論法 2、學生思考:上闋分幾層意思? 明確:上闋寫景共分三層。前三句概寫,極目萬里,動靜結合;中間具體寫,氣勢磅礴,生機盎然;后三句寫想象中的景色,紅白交映,艷麗多姿。 3、討論: （多媒體展示） (1)、第一層總寫,為我們描繪了一幅動靜結合的北方雪景圖,請找出體現動景、靜景的詞語。 明確:“封”寫地面,凝然安靜;“飄”寫天空,雪姿輕盈。由下而上,一靜一動。 (2)、“望”字在詞中的有什么作用?望到了什么? 統領下文(一直到“欲與天公試比高” ),望到了長城、黃河、山脈、高原。 (3)、望到的景色中哪些是動景,哪些是靜景?(長城、黃河是靜景,山脈、高原是動景) (4)、“須晴日”中的“須”是什么意思?有什么作用? “須”是等到的意思。這里是在寫想象中的雪景,表現了詩人對革命光榮前途的預見,表現了詩人高瞻遠矚的博大胸懷和樂觀主義精神。 (5)、上闕寫景抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感? 明確:抒發(fā)了詩人對祖國壯麗河山的贊美之情。 (6)、齊讀上闋,體會詩人對祖國山河無比的熱愛和贊美之情。4、上闕的主要語句：（1）總寫北國雪景的句子？ （2）化靜為動的句子？ （3）想象的虛景的句子？5、 5、鞏固以上3個句子。6、 6、檢測以上內容?！咀鳂I(yè)設計】背誦、默