江西省中考物理 第22課時 電流與電壓和電阻的關系 歐姆定律課件.ppt

第四板塊電與磁 第22課時電流與電壓和電阻的關系歐姆定律 過基礎 過易錯 過中考 過考點 過實驗 過基礎 一 電流與電壓和電阻的關系 5年1考 2015年考 1 電流與電壓的關系 在 一定時 導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成 比 2 電流與電阻的關系 在 一定時 導體中的電流跟這段導體的電阻成 比 電阻 正 電壓 反 3 滑動變阻器在實驗中的作用 1 在探究電流和電壓的關系時 通過移動滑片來改變同一導體兩端的電壓 觀察 如何變化 2 在探究電流和電阻的關系時 通過移動滑片來保持不同導體兩端的 不變 以上兩個實驗中 滑動變阻器還起到保護電路的作用 電流 電壓 正 反 ir 大 長度 小 橫截面積 過易錯 易混易錯點 a 通過導體的電流越大 這段導體的電阻就越小 b 導體兩端電壓越大 這段導體的電阻就越大c 導體的電阻與電壓成正比 與電流成反比d 導體兩端電壓越大 通過這段導體的電流越大答案 d 易錯原因 1 受計算公式干擾 只考慮運算 忽略了電阻的物理意義 2 忽略了結論是通過控制變量法得到的 技巧規(guī)律 1 導體的電阻大小只與導體本身因素 長度 材料 橫截面積和溫度 有關 而與外界其他因素 通過導體的電流和加在導體兩端的電壓 無關 凡是說導體電阻與電流或電壓有關或成某種比例關系 皆是錯誤的 2 借助歐姆定律 更容易理解電阻r的物理意義 某段導體在相同電壓下 由于電阻的阻礙 所以電阻越大 電流越小 但對于同一段導體 不考慮溫度影響 不管電壓或電流如何改變 電壓與電流的比值始終不變 3 使用控制變量法時 若題中的導體是 定值電阻 則已將 電阻不變 的前提條件隱含于其中 例2如圖1所示的電路 電源電壓恒為3v 電路中各元件連接正確且完好 導線連接牢固且電流表 電壓表接入量程合理 r1和r2為定值電阻 閉合s1和s2 以下說法正確的是 易混易錯點變化電路分析 開關狀態(tài)引起電路結構變化 練習 過考點 8 9 12題 a 電壓表示數(shù)為3v 電流表有示數(shù)b 只斷開s1后 電壓表示數(shù)變?yōu)? 電流表示數(shù)變?yōu)?c 只斷開s2后 電壓表示數(shù)變大 電流表示數(shù)變大d s1 s2都斷開后 電壓表示數(shù)變小 電流表示數(shù)變小答案 a 易錯原因 1 電路的連接方式判斷錯誤 電表的測量對象判斷錯誤 2 電阻變化對電路的影響判斷錯誤 技巧規(guī)律 1 分析動態(tài)電路變化的步驟 判斷電路連接方式 串聯(lián)或并聯(lián) 判斷每一個電表所測的對象 確定電路中的電阻發(fā)生了什么變化 根據歐姆定律及串 并聯(lián)電路中電流 電壓規(guī)律 判斷對應電流或電壓隨之發(fā)生何種變化 2 開關通斷對電路的影響 增加或減小 短路某個電阻 接入電路電阻的個數(shù) 改變電路的連接方式 使電表所測的位置發(fā)生改變 過實驗 探究電流與電壓 電阻的關系 1 在探究電流和電壓的關系時 改變電阻兩端的電壓有兩種方案 一是通過調節(jié)滑動變阻器的滑片來改變電阻兩端的電壓 二是通過增加電池的節(jié)數(shù)來改變電阻兩端的電壓 但實驗中通常采用第一種方案 2 在探究電流與電壓的關系時 滑動變阻器的作用是調節(jié)電阻兩端的電壓成倍地變化 在探究電流與電阻的關系時 滑動變阻器的作用是調節(jié)電阻兩端的電壓保持不變 3 在分析實驗結論時 不能丟掉前提條件 電流與電壓成正比的前提條件是保證電阻恒定不變 電流與電阻成反比的前提條件是保證導體兩端的電壓不變 即正確的表述為 在電阻一定時 電流與電壓成正比 在電壓一定時 電流與電阻成反比 例1某組同學在做 探究通過導體的電流與電壓 電阻的關系 的實驗 已知電源電壓為3v保持不變 1 根據圖2 甲把實物電路連接好 2 該同學按照電路圖連接好后 閉合開關 可是無論怎樣移動滑片 電壓表示數(shù)總為3v不變 電流表無示數(shù) 你認為發(fā)生故障的原因可能是 電阻r1接觸不良 斷路 3 排除故障后 首先探究 通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系 調節(jié)滑動變阻器 測出通過電阻r1的電流和對應的電壓值如上表 請在圖3坐標上描點畫出u i圖像 由此得出的實驗結論是 電阻一定時 通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比 通過計算可知 此次實驗所用的電阻為 4 某同學認為將電阻r1換成小燈泡也能得出電流與導體兩端電壓的規(guī)律 他的說法正確嗎 為什么 5 不正確 小燈泡的電阻隨溫度變化而 變化 不能控制電阻不變 5 接著探究 通過導體的電流跟導體電阻的關系 首先將5 的電阻接入電路 移動滑動變阻器的滑片 使電壓表的示數(shù)為2v 讀出并記下電流值 然后將5 的電阻改接成10 的電阻 他下一步的操作應該是 閉合開關 向 選填 a 或 b 端移動滑動變阻器的滑片p 直到電壓表的示數(shù)為 v 并記下電流值 再改接20 的電阻 重復上述步驟 b 2 6 實驗開始時 滑動變阻器的作用是 在探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時 應保持 不變 在探究通過導體的電流與導體電阻的關系時 滑動變阻器的作用是 進行實驗時 需要電壓表示數(shù)為0 5v 但調節(jié)滑動變阻器無法達到該示數(shù) 為解決這個問題可采取的方法是 一種即可 保護電路 電阻 保持電阻兩端的電壓不變 換一個最大阻值更大的滑動變阻器 7 在許多實驗中都需要進行多次測量 其目的有以下兩種 a 是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律 b 是為了求平均值以減小誤差 你認為本實驗中測量多組數(shù)據的目的是 選填 a 或 b a 特色能力實驗探究電流與電阻的關系 例2 2016寧波 小科用如圖4 甲所示的實驗儀器探究 電流與電阻的關系 滑動變阻器的規(guī)格為 10 1a ab間接入的定值電阻的阻值為25 實驗步驟 1 連接電路 完成圖4 甲中的連線 使滑動變阻器接入電路的阻值最大 2 閉合開關 移動滑動變阻器的滑片p 使電壓表示數(shù)為3 0v 讀出電流表示數(shù)并記錄 此時滑片p在中點附近 3 斷開開關 在ab間換接20 的定值電阻 4 閉合開關 讀出電流表示數(shù)并記錄 5 斷開開關 在ab間分別換接15 10 和5 的定值電阻 依次重復步驟 4 實驗數(shù)據 ab間接5 的定值電阻時 電流表示數(shù)如圖4 乙所示 則表中 處的數(shù)值為 a 0 26 數(shù)據分析 小科找不出上述數(shù)據的定量關系 而其他同學都通過實驗得出了 電壓不變時 通過導體的電流與這段導體的電阻成反比 的正確結論 實驗反思 1 小科得不到正確結論的原因是 需要重新實驗 沒有控制電阻兩端電壓不變 2 根據小科的實驗數(shù)據 通過進一步分析計算可以發(fā)現(xiàn) 當ab間的阻值變小時 電池組兩端的電壓將 選填 變大 變小 或 不變 變小 過考點 考點探究電流與電壓 電阻的關系 1 2017襄陽 下列能正確表示通過某定值電阻的電流與它兩端電壓之間關系的圖像是 b 2 探究電流跟電壓 電阻的關系 用如圖5所示的電路 分 保持電阻不變 和 保持電壓不變 兩步進行 在 保持電壓不變 這一步 實驗要求是 a 保持r 滑片位置不變b 換不同阻值的定值電阻r接入電路 調r 的滑片到不同位置 使r的電壓不變c 保持r不變 調節(jié)r 的滑片到不同的適當位置d 保持電路中的電流不變 b 3 2017長春 如圖6所示的電路中 電源兩端電壓恒定 將滑片置于滑動變阻器的中點 當開關s1閉合 s2斷開時 電壓表和電流表的示數(shù)分別為u1 i1 當開關s1 s2都閉合時 電壓表和電流表的示數(shù)分別為u2 i2 則 a u1 u2b u1 u2c i1 i2d i1 i2 c 4 2017牡丹江二模 在探究電流跟電壓及電流跟電阻的關系實驗中 電路中的滑動變阻器兩次的作用是 a 均使電阻r兩端的電壓成倍數(shù)變化b 均使電阻r兩端的電壓保持不變c 前次使電阻r兩端電壓成倍數(shù)變化 后次使電阻r兩端的電壓保持不變d 前次使電阻r兩端電壓保持不變 后次使電阻r兩端電壓成倍數(shù)變化 c 5 2016棗莊 某學習小組在一次實驗探究中利用電壓表和電流表測得多組數(shù)據 記錄如下表 根據表中數(shù)據 判斷分析出他們實驗時的電路可能是圖中的 答案 d 6 2017黔東南州 當一導體兩端的電壓為8v時 通過它的電流為0 5a 則該導體的電阻為 當兩端電壓為0v時 則導體的電阻為 考點有關歐姆定律的理解與計算 16 16 7 2017泰安 如圖7所示 電源電壓恒為12v 閉合開關后 電壓表示數(shù)為8v 則兩電阻阻值的比值r1 r2 1 2 8 易錯點2 2017淮安 如圖8所示電路 電源電壓恒定 r1 20 r2 10 當s1閉合 s2 s3斷開時 電流表的示數(shù)為0 6a 電源電壓為 v 當s2閉合 s1 s3斷開時 電流表示數(shù)為 a 當s1 s3閉合 s2斷開時 電流表示數(shù)為 a 6 0 2 0 9 9 易錯點2 如圖9所示 電源電壓不變 r1 2 r2 3 r3 4 只閉合s 電流表a1 a2示數(shù)之比為 電壓表v1 v2示數(shù)之比為 再閉合s1 s2 電流表a1 a2示數(shù)之比為 電壓表v1 v2示數(shù)之比為 1 1 1 3 3 5 1 1 d 11 在圖10所示的電路中 電源電壓不變 當滑動變阻器r的滑片p移動時 電壓表v 電流表a的示數(shù)之比增大 則電壓表v或電流表a的示數(shù)變化情況以及滑動變阻器r的滑片p的移動情況是 a 電流表a示數(shù)增大 p向右滑動b 電流表a示數(shù)減小 p向左滑動c 電壓表v示數(shù)增大 p向右滑動d 電壓表v示數(shù)減小 p向左滑動 b 12 易錯點2 如圖11所示的電路 電源電壓為6v不變 l1 l2是電阻為10 的相同燈泡 忽略溫度對燈泡電阻的影響 下列說法中正確的是 a 當僅閉合s1 s2時 通過l1與l2的電流不相等b 當僅閉合s2 s3時 l1亮 l2不亮c 當僅閉合s1 s3時 電流表的示數(shù)為0 3ad 當僅閉合s3時 電路總電阻為20 d 13 2017泉州二模 如圖12所示 已知電源電壓為u 6v 三個電阻的阻值分別為r1 10 r2 5 和r3 15 求 1 當s1 s2均斷開時 電流表和電壓表的示數(shù) 2 當s1 s2均閉合時 電壓表和電流表的示數(shù) 過中考 1 2017 如圖13所示 閉合開關s 兩電流表示數(shù)之比為5 3 則r1與r2兩端的電壓之比u1 u2 電阻之比r1 r2 1 1 3 2 2 2016節(jié)選 如圖14所示是探索焦耳定律的實驗裝置 已知r1 r2 閉合開關后 電阻絲兩端的電壓u1 u2 3 2017 如圖15所示 電源電壓保持不變 閉合開關 當滑動變阻器的滑片p向右滑動時 下列判斷正確的是 a 電壓表示數(shù)變大 電流表示數(shù)變大 c 4 2015 探究電流與電壓的關系 實驗器材 電壓表 電流表 三種不同規(guī)格的滑動變阻器 a 10 1 5a b 20 1a c 50 1a 開關 新干電池三節(jié) 定值電阻r 10 導線若干 制訂計劃與設計實驗 1 請依照如圖16所示的電路圖 用筆畫線代替導線 將圖17中電路連接完整 要求滑動變阻器的滑片p向左滑時 電流表示數(shù)變大 導線不能交叉 2 閉合開關前 要將滑動變阻器滑片移至 選填 左 或 右 端 這樣做可以起到 的作用 此實驗中滑動變阻器的另一個作用是 改變定值電阻兩端的電壓 請你寫出一種不用變阻器也可以 改變定值電阻兩端電壓 的方法 右 保護電