體育活動中開展保育工作的重要性.doc

體育活動中開展保育工作的重要性鎮(zhèn)江市中山路中心幼兒園（鎮(zhèn)江京口） 郵編：202001 王予虹摘要：幼兒園的體育活動是幼兒素質啟蒙的重要組成部分，這是融保育與教育為一體的特殊的教育領域。但教師在組織體育活動中，往往過多地重視幼兒活動的興趣和鍛煉的質量，而忽視了幼兒的實際需要。為了提高幼兒對外界環(huán)境、氣溫變化的適應能力，增強對多種疾病的抵抗能力，促進幼兒身心的健康發(fā)展，就必須在幼兒體育活動中采取各種保育措施，保證體育活動的質量。在幼兒體育啟蒙教育的過程中，方式、方法至關重要，如若采用不當，不但起不到教育的作用，甚至影響幼兒的成長。幼兒園教育指導綱要明確要求：“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力；密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力；在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性?！庇變簣@的體育活動是幼兒素質啟蒙的重要組成部分，這是融保育與教育為一體的特殊的教育領域。但教師在組織體育活動中，往往過多地重視幼兒活動的興趣和鍛煉的質量，而忽視了幼兒的實際需要。為了提高幼兒對外界環(huán)境、氣溫變化的適應能力，增強對多種疾病的抵抗能力，促進幼兒身心的健康發(fā)展，就必須在幼兒體育活動中采取各種保育措施，保證體育活動的質量。一、活動前的保育工作（一）調整幼兒衣著教師在組織體育活動前，首先要檢查幼兒的衣著是否便于運動，幼兒的活動服裝要求寬松利索，對于過厚過大的衣服，要先脫下再活動；其次檢查幼兒的鞋子是否適宜鍛煉，檢查幼兒的鞋帶是否系牢，防止在活動中被鞋帶拋頭拌倒引起損傷。最后還要注意幼兒口袋中的硬物和衣服上的飾物在活動中給幼兒帶來意外傷害。這些在活動前都要清理檢查，讓幼兒能安全地參加活動。（二）了解幼兒的身體狀況教師在進行體育活動之前還必須了解幼兒的身體狀況。如：容易出汗的幼兒教師就要為其準備毛巾，便于在活動中擦汗。而體質差的幼兒或剛恢復健康的幼兒在活動中就在適當減少其活動時間和運動強度。所以教師只有對每個幼兒的身體狀況了如指掌，才能使體育活動更好地適應每個幼兒，使幼兒得到全面的、適宜的、協(xié)調的發(fā)展。（三）關心幼兒情緒情緒的好壞是影響鍛煉質量的一個因素。教師在活動前還必須積極地調動幼兒情緒，使之主動地積極地參加活動，既提高了幼兒活動的興趣，也達到了幼兒主動鍛煉的目的。而教師在活動前關心了解幼兒的情緒，還可以打消個別幼兒對體育活動的恐懼心理，增進師幼間的情感交流，為教師在活動中更好地指導幼兒提供了方便之路。二、活動中的保育工作在體育活動中，教師要善于觀察、了解，并根據(jù)幼兒的反應情況適時調整活動量。通常在體育活動中，負荷曲線的要求是從逐漸上升到相對平穩(wěn)，然后逐漸下降。因而要求教師要合理安排和調節(jié)，注意負荷節(jié)奏的高低結合，動靜結合，防止大起大落。通過察、摸、問等途徑獲取信息，隨時對幼兒的活動量和活動密度進行調整。察：教師要隨時觀察幼兒在活動中的臉色，出汗情況及動作表現(xiàn)。如幼兒臉色紅潤、滿頭是汗、活動的幅度較大，說明幼兒的活動量大，這時教師適時調整，并提醒這些幼兒注意休息，防止幼兒運動過度。反之，幼兒臉色無變化、動作幅度小，教師就必須提高其活動量，以達到運動的目的。教師還要掌握靈活機動的原則，注意幼兒間的個別差異，對運動能力強與弱的幼兒，要視其能力調整內容，使幼兒在其原有水平上得到發(fā)展。摸：對于不容易觀察的幼兒，教師還需經常摸摸額頭、脖子，出汗較多的幼兒，可用毛巾墊在其背部幫助吸汗，并提醒這些幼兒在活動中脫衣，防止幼兒活動后因汗悶在衣中而著涼。問：教師在活動中隨時注意幼兒的活動情況，隨時問問幼兒，并從幼兒實際考慮，做到運動密度的合理安排，并根據(jù)不同的季節(jié)調整幼兒體育活動中的時間與內容。春秋季節(jié)戶外活動的時間相對較長，活動內容豐富多樣，而冬夏兩季由于受氣溫影響，在暴熱暴冷天，戶外活動時間相對縮短，并根據(jù)季節(jié)變化，將活動時間移至接近中午和清晨。場地選擇也需變化，冬天可選擇朝陽處，活動量也可適當增加，而夏天則選擇背陽處，活動量需相對減少，以便使幼兒的鍛煉更適合身理機能活動變化的規(guī)律。三、活動后的保育工作體育活動后的保育工作往往被教師所忽略，而這時正是幼兒身體狀況容易突變的關鍵時刻，所以增加教師活動活動后的保育意識，對幼兒平穩(wěn)的恢復到運動前的狀態(tài)，起著決定性的作用。（一）注意幼兒情緒的穩(wěn)定教師在活動后要注意穩(wěn)定幼兒的情緒，由興奮狀態(tài)轉化成平和狀態(tài)，并注意運動后動靜交替的相互銜接，不能讓幼兒在活動后馬上坐下休息，可以在操場上漫步一會兒再回教室，等幼兒情緒平穩(wěn)后才能入座，這樣一來可減少活動后心臟的負擔，有益恢復疲勞。（二）活動后的飲水活動后教師多鼓勵幼兒喝水，以補充在體育活動如失去的水份，但不能一次性喝太多的水，因為在活動忍氣吞聲一次喝下大量的水，不但會增加心臟的負荷，嚴重的還會引起腸胃痙攣，所以教師要注意活動后幼兒的飲水問題，控制幼兒的飲水量。（三）活動后的著裝教師在活動后要引導幼兒正確使用毛巾，將額頭、身上的汗擦干，對出汗較多的幼兒，教師要及時為其換下濕內衣。當幼兒情緒平穩(wěn)不再出汗時，教師要提醒幼兒及時穿上衣服，以免著涼?？傊?，在體育活