人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級三角形（解決問題）.docVIP

三角形解決問題四邊形的內(nèi)角和 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：探究并了解四邊形的內(nèi)角和。 過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究四邊形內(nèi)角和，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的方法與能力；讓學(xué)生嘗試從不同角度尋求探究問題的方法并能有效地解決問題，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價值觀：通過實例引入，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，喚起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。在自主探究、合作交流的過程中，感受數(shù)學(xué)活動的重要意義和合作成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和合作意識。 教學(xué)重點：四邊形的內(nèi)角和。 教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生參與到探索四邊形的內(nèi)角和的過程；探索多邊形內(nèi)角和時，如何把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形。 教學(xué)環(huán)節(jié) 1、 復(fù)習(xí)舊知1、 出示一個三角形：這個三角形的內(nèi)角和是多少度？ 2、 如果剪掉一個角，剩下的圖形是什么圖形？內(nèi)角和是多少度呢？這節(jié)課我們來研究四邊形的內(nèi)角和。 2、 探究新知 1、 我們學(xué)過的四邊形有哪些？ 2、出示長方形、正方形、平行四邊形、梯形。 師：長方形和正方形的內(nèi)角和都是多少度？你是怎么知道的？ 長方形和正方形的4個角都是直角，它們的內(nèi)角和是360。 那么平行四邊形和梯形的內(nèi)角和是否和長方形和正方形一樣呢？你有辦法驗證一下嗎？ 3、驗證： （1）用量角器量一量平行四邊形和梯形的四個角。 （2）如果是任意一個四邊形呢？ A:把這個四邊形的4個角剪下來，拼成一個周角。 B:把這個四邊形分成兩個三角形。 （3）總結(jié)：四邊形的內(nèi)角和都是360度 3、 知識應(yīng)用： 1、 你有辦法求出五邊形、六邊形的內(nèi)角和嗎？ 2、你有什么發(fā)現(xiàn)？ 四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？我們是怎樣研究三角形的內(nèi)角和是180？ 這節(jié)課我們分別用度量、剪拼、折一折的方法對猜想進(jìn)行驗證，最后