中公2015國(guó)家公務(wù)員考試用書 專項(xiàng)練習(xí)題庫(kù) 言語理解與表達(dá).pdf

編著院李永新李國(guó)斌 審定院中公教育公務(wù)員考試研究院 專項(xiàng)備考已成為公考一次通過的必然選擇 圖書在版編目淵CIP冤數(shù)據(jù) 公務(wù)員錄用考試專項(xiàng)題庫(kù) 言語理解與表達(dá) 李永 新主編 要北京院人民日?qǐng)?bào)出版社袁2011 4 淵2014 1 重印冤 ISBN 978 7 5115 0361 9 玉 淤公 域 淤李 芋 淤公務(wù)員 招聘 考試 中國(guó) 題庫(kù)于行政管理 能力傾向測(cè)驗(yàn) 中國(guó) 題庫(kù) 郁 淤D630 3 44 中國(guó)版本圖書館 CIP 數(shù)據(jù)核字淵2011冤第 050879 號(hào) 書名院 公務(wù)員錄用考試專項(xiàng)題庫(kù) 窯 言語理解與表達(dá) 作者院 李永新 出 版 人院 董偉 責(zé)任編輯院 張峰 封面設(shè)計(jì)院 中公教育設(shè)計(jì)中心 出版發(fā)行院 社址院 北京金臺(tái)西路 圓 號(hào) 郵政編碼院 員園園苑猿猿 發(fā)行熱線院 淵園員園冤 遠(yuǎn)緣猿遠(yuǎn)怨緣圓苑遠(yuǎn)緣猿遠(yuǎn)怨846遠(yuǎn)緣猿遠(yuǎn)怨緣園怨遠(yuǎn)緣猿遠(yuǎn)怨緣員園 郵購(gòu)熱線院 淵園員園冤 遠(yuǎn)緣猿遠(yuǎn)怨緣猿園65363527 編輯熱線院 淵園員園冤 遠(yuǎn)緣猿遠(yuǎn)怨緣員員 網(wǎng)址院 憎憎憎援責(zé)藻燥責(zé)造藻鑿葬蚤造贈(zèng)責(zé)則藻澤澤援糟燥皂 經(jīng)銷院 新華書店 印刷院 三河市天功達(dá)印刷有限公司 開本院 愿緣園mm伊員員遠(yuǎn)愿mm員轅員遠(yuǎn) 字?jǐn)?shù)院 432 千字 印張?jiān)?18 印次院 2011 年 5 月第 1 版2014 年 1 月第 1 版第 8 次印刷 書號(hào)院 隕雜月暈 978 7 5115 0361 9 定價(jià)院 39援園園 元 如有質(zhì)量或印裝問題袁請(qǐng)撥打售后服務(wù)電話 010 82838515 中 公 教 育 核 心 研 發(fā) 團(tuán) 隊(duì) 李永新 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家 畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院袁具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景袁對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公 務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究袁極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)遙 主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的 深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程堯?qū)ｍ?xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程袁幫助無數(shù)考生成就了夢(mèng)想袁備受考生推崇袁是公 考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者遙 張永生 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家 中公教育資深專家與頂級(jí)輔導(dǎo)教師袁多年來潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究袁參與編寫了中央國(guó)家機(jī)關(guān) 及地方各級(jí)公務(wù)員錄用考試深度輔導(dǎo)教材袁教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)袁因材施教袁實(shí)現(xiàn)了考生的高通過率袁成為深受考生 信賴的實(shí)力派講師遙 李琳 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家 中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員袁對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有著系統(tǒng)深入的研究袁對(duì)公務(wù)員考試命題趨勢(shì)把握極其 準(zhǔn)確遙 在授課過程中袁兼顧解題方法技巧的傳授和學(xué)員基礎(chǔ)能力的提升袁幫助無數(shù)考生在短期內(nèi)大幅提升了考試 成績(jī)?cè)诒姸喔?jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出遙 劉彥 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家 畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)院袁于多年執(zhí)教生涯中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)袁對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及面試輔導(dǎo)具 備頗深的造詣袁擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單方法解決復(fù)雜的問題袁授課幽默生動(dòng)袁備受學(xué)員推崇和歡迎遙 李國(guó)斌 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家 曾多年從事高等教育數(shù)學(xué)教學(xué)工作袁對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目有系統(tǒng)深入的研究袁尤為擅長(zhǎng)判斷推理部分袁 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富袁授課思路嚴(yán)謹(jǐn)袁語言生動(dòng)幽默遙 其對(duì)面試教學(xué)的研究袁同樣取得了令人矚目的成果遙 王學(xué)永 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家 北京大學(xué)政府管理學(xué)院公共管理碩士袁理論基礎(chǔ)扎實(shí)袁對(duì)判斷推理部分有深入的研究袁具備豐富的輔導(dǎo)經(jīng) 驗(yàn)袁在理論與實(shí)戰(zhàn)完美結(jié)合的基礎(chǔ)上袁形成了業(yè)界最前沿的研發(fā)成果袁有助于學(xué)員迅速提高成績(jī)?cè)艿礁鞯貙W(xué)員 的歡迎和認(rèn)可遙 云哲 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家 對(duì)公務(wù)員考試命題思路有透徹深入的研究袁授課思路清晰袁注重培養(yǎng)考生野舉一反三冶的能力袁善于以啟發(fā)的 方式幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)各類題型的快速解題方法袁幫助考生突破瓶頸袁深受廣大學(xué)員的好評(píng)遙 王娜 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 主講行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)堯面試?yán)碚撛瑢?duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員考試有深入研究袁注重對(duì)學(xué)生能力的 培養(yǎng)袁講解知識(shí)深入淺出袁條理清晰袁具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完美的授課藝術(shù)遙 趙金川 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 對(duì)公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)部分有深入而透徹的研究袁教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富袁授課極具特色袁講解清晰明 了袁對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)致袁廣受學(xué)員歡迎遙 葛樹明 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 對(duì)資料分析部分的重要概念堯圖表特點(diǎn)分析深入堯透徹袁總結(jié)出了一系列適合于資料分析部分的解題技巧遙 授 課細(xì)致認(rèn)真袁重點(diǎn)突出袁條理清晰袁對(duì)考點(diǎn)把握準(zhǔn)確袁總結(jié)的多種解題方法切實(shí)提高了學(xué)員的解題速度和準(zhǔn)確率遙 單堂云 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 執(zhí)教多年袁積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)袁對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有系統(tǒng)深入的研究袁造詣?lì)H深袁授課充滿激情袁 考點(diǎn)把握準(zhǔn)確袁善于將復(fù)雜的問題巧妙簡(jiǎn)化袁有效提高考生快速解題的能力袁深受廣大學(xué)員的歡迎遙 陳巍 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 對(duì)公務(wù)員考試有深入的研究袁總結(jié)了言語理解與表達(dá)部分的變化過程堯命題特點(diǎn)堯考試趨勢(shì)袁授課嚴(yán)謹(jǐn)而不 失幽默袁所授方法簡(jiǎn)單實(shí)用袁在教學(xué)過程中注重與學(xué)生互動(dòng)袁課堂氛圍活潑袁調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性遙 劉文波 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 主要研究方向?yàn)閿?shù)量關(guān)系袁長(zhǎng)期從事公務(wù)員考試的研究及教學(xué)工作遙 對(duì)考試重點(diǎn)把握透徹堯備考方法見解獨(dú) 到袁授課內(nèi)容豐富袁深入淺出袁方法實(shí)用袁深受廣大考生喜愛遙 張淞華 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 執(zhí)教多年袁教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富袁對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)造詣?lì)H深袁善于用簡(jiǎn)單方法解決看似復(fù)雜的問題袁授課清晰袁 把握考點(diǎn)準(zhǔn)確袁提高考生快速做出正確答案的能力遙 王永建 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 對(duì)中央及地方公務(wù)員考試有極其豐富的研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)袁對(duì)招考政策有深刻把握袁在輔導(dǎo)過程中注重培養(yǎng) 學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力袁授課思路清晰袁幽默生動(dòng)袁深受學(xué)生歡迎遙 李忠秋 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 新聞傳播學(xué)碩士袁對(duì)歷年言語試題有深入的研究袁系統(tǒng)地歸納出各個(gè)題型的原則與方法袁把握命題方向袁教 學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致袁授課風(fēng)格幽默自然袁深受學(xué)員喜愛遙 趙迪 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 主要研究方向?yàn)樾袦y(cè)中的數(shù)量關(guān)系堯資料分析堯邏輯部分遙 深刻把握數(shù)學(xué)堯邏輯的實(shí)質(zhì)和核心遙 教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)袁條 理清晰袁課堂氣氛活躍袁深受廣大學(xué)員喜愛遙 王滿花 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 主要研究方向?yàn)樾袦y(cè)中的邏輯部分遙 系統(tǒng)深入的掌握邏輯學(xué)必然性推理和可能性推理的全面知識(shí)袁深刻把 握邏輯考試的實(shí)質(zhì)和核心遙 教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 袁條理清晰袁方法獨(dú)特袁深受廣大學(xué)員喜愛遙 郝琦 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家 對(duì)數(shù)量關(guān)系研究深入堯系統(tǒng)袁善于快速解答各種類型題目遙 教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)袁思路清晰袁對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心袁授 課形式靈活多樣袁被學(xué)員譽(yù)為學(xué)習(xí)中的良師益友遙 中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)其他成員介紹詳見院www援燥棗棗糟灶援糟燥皂 全國(guó)考生首選的公務(wù)員考試圖書 連續(xù)多年 精 準(zhǔn) 預(yù) 測(cè) 國(guó)考真題 中公教育憑借對(duì)公務(wù)員考試持續(xù)深入的研發(fā)袁打造了極具實(shí)戰(zhàn)意義的培訓(xùn)課程和輔導(dǎo)圖書袁引領(lǐng) 著公考培訓(xùn)行業(yè)的革新浪潮遙 中公教育公考圖書以其野預(yù)測(cè)精準(zhǔn)堯講解細(xì)致堯服務(wù)到位冶的顯著特點(diǎn)袁成 為公考圖書的行業(yè)標(biāo)桿遙 萬千學(xué)員通過中公圖書實(shí)現(xiàn)了與公考名師的互動(dòng)袁 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先 機(jī)袁得以在科學(xué)系統(tǒng)的備考體系的指引之下袁把握考試規(guī)律袁提升自身能力袁最終獲取高分一次通過遙 中 公 圖 書 精 準(zhǔn) 預(yù) 測(cè) 行 測(cè) 真 題 題 源 2014 年國(guó)考葉行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)曳第 28 題 28 當(dāng)人類社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代袁曾有人袁 計(jì)算機(jī)是方塊漢字的掘墓人遙 然而袁事實(shí)了對(duì)漢 字的這些偏見和悲觀論調(diào)遙 據(jù)統(tǒng)計(jì)袁現(xiàn)在已有 1000 多種 漢字輸入法袁無論從速度還是準(zhǔn)確率上看袁方塊漢字的計(jì) 算機(jī)輸入絲毫不遜色于拼音文字遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是院 A 宣稱 打破 B 斷言 粉碎 C 妄言 駁斥 D 預(yù)言 批判 2014 中公版葉專項(xiàng)教材 窯 言語理解與表達(dá)曳P47 例 12 當(dāng)人類社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代袁曾有人斷言院計(jì)算機(jī)是 方塊漢字的掘墓人遙 然而事實(shí)了對(duì)漢字持有偏 見和悲觀論調(diào)的說法遙 據(jù)統(tǒng)計(jì)袁 現(xiàn)有 1 千多種漢字輸入 法袁無論從速度還是準(zhǔn)確率上看袁方塊漢字的計(jì)算機(jī)輸入 絲毫不于其他拼音文字遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是院 A 否定 滯后 B 駁斥 落伍 C 打破 示弱 D 粉碎 遜色 上例中袁中公圖書中的題目與國(guó)考真題幾乎一致袁同是考查民族關(guān)系中野三個(gè)離不開冶的內(nèi)容遙 國(guó)考常識(shí)判斷部分袁知識(shí)點(diǎn)眾多袁如果不能很好地把握知識(shí)點(diǎn)的廣度與深度袁合理取舍袁備考就如大海撈針遙 2011 年國(guó)考葉行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)曳第 16 題 16 我國(guó)民族關(guān)系中的野三個(gè)離不開冶指院 A 少數(shù)民族的發(fā)展離不開自身的努力袁離不開發(fā)達(dá) 地區(qū)的幫助袁離不開國(guó)家政策的支持 B 漢族離不開少數(shù)民族袁少數(shù)民族離不開漢族袁少數(shù) 民族之間也相互離不開 C 民族關(guān)系的和諧離不開經(jīng)濟(jì)發(fā)展袁離不開民族政 策教育袁離不開法制建設(shè) D 各民族的團(tuán)結(jié)離不開共同繁榮袁離不開共同發(fā)展袁 離不開共同進(jìn)步 2011 中公版葉公共基礎(chǔ)知識(shí)曳教材 P299 例題 堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度袁讓野三個(gè)離不開冶 的思想牢牢扎根于各族人民心中遙 野三個(gè)離不開冶是 指淵冤遙 A援黨堯國(guó)家堯人民相互離不開 B援漢族離不開少數(shù)民族堯少數(shù)民族離不開漢族堯各少 數(shù)民族之間也相互離不開 C援區(qū)域之間堯城鄉(xiāng)之間堯民族之間彼此離不開 D援大漢族主義堯狹隘民族主義堯民族大團(tuán)結(jié)的思想相 互離不開 上例中袁中公圖書中的題目與國(guó)考真題題干材料完全相同遙 國(guó)考行測(cè)言語理解與表達(dá)部分袁在國(guó)考中占比超過 25 袁極其重要袁題干材料有特定的渠道來源遙 中 公 圖 書 精 準(zhǔn) 預(yù) 測(cè) 行 測(cè) 真 題 考 點(diǎn) 揖言語理解與表達(dá) 專項(xiàng)題庫(kù)銥 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 中 公 圖 書 精 準(zhǔn) 預(yù) 測(cè) 行 測(cè) 考 試 重 點(diǎn) 2013 年國(guó)考葉行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)曳第 70 題 70 某河段中的沉積河沙可供 80 人連續(xù)開采 6 個(gè)月 或 60 人連續(xù)開采 10 個(gè)月遙 如果要保證該河段河沙不被 開采枯竭袁 問最多可供多少人進(jìn)行連續(xù)不間斷的開采鑰 淵假定該河段河沙沉積的速度相對(duì)穩(wěn)定冤 A 25B 30C 35D 40 2013 中公版葉專項(xiàng)教材 窯 數(shù)量關(guān)系曳P128 例題 28 假設(shè)某地森林資源的增長(zhǎng)速度是一定的袁 且不受到 自然災(zāi)害等原因影響遙那么若每年開采 110 萬立方米袁則 可開采 90 年袁若每年開采 90 萬立方米則可開采 210 年遙 為了使這片森林可持續(xù)開發(fā)袁 則每年最多開采多少萬立 方米林木鑰 粵援30月援50悅援60閱援75 上例中袁中公圖書中的題目與國(guó)考真題幾乎相同袁只是人名堯職業(yè)的差異袁各分句內(nèi)容一致袁考點(diǎn)一致遙 國(guó)考行測(cè)邏輯判斷部分是備考的難點(diǎn)遙 這部分內(nèi)容以必然性推理為基礎(chǔ)袁也就是類似于上例中的試題遙 2012 年國(guó)考葉行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)曳第 16 題 112 某高校外語教研室新招進(jìn)五位外語老師袁每位 老師只教授一門外語遙 并且滿足以下條件院 淵1冤如果小錢教德語袁那么小孫不教俄語曰 淵2冤或者小李教德語袁或者小錢教德語曰 淵3冤如果小孫不教俄語袁那么小趙不教法語曰 淵4冤或者小趙教法語袁或者小周不教英語遙 以下哪項(xiàng)如果為真袁可以得出野小李教德語冶的結(jié)論鑰 A 小錢教德語 B 小孫不教俄語 C 小趙不教法語D 小周教英語 2012 中公版葉專項(xiàng)教材 窯 判斷推理曳P211 例題 3 有以下幾個(gè)條件成立院 淵1冤如果小王是工人袁那么小張不是醫(yī)生曰 淵2冤或者小李是工人袁或者小王是工人曰 淵3冤如果小張不是醫(yī)生袁那么小趙不是學(xué)生曰 淵4冤或者小趙是學(xué)生袁或者小周不是經(jīng)理遙 以下哪項(xiàng)如果為真袁可得出野小李是工人冶的結(jié)論鑰 A 小周不是經(jīng)理B 小王是工人 C 小趙不是學(xué)生D 小周是經(jīng)理 上例中袁中公圖書中的題目與國(guó)考真題考點(diǎn)完全一致袁野不間斷的開發(fā)冶與野可持續(xù)開發(fā)冶一致袁是此題解題關(guān)鍵遙 國(guó)考行測(cè)數(shù)量關(guān)系部分袁有穩(wěn)定考查的重點(diǎn)題型袁如上例中即是?？嫉呐３圆輪栴}的變形遙 中 公 圖 書 精 準(zhǔn) 預(yù) 測(cè) 行 測(cè) 考 試 難 點(diǎn) 中 公 圖 書 精 準(zhǔn) 預(yù) 測(cè) 申 論 主 題 2014 年國(guó)考葉申論曳市級(jí)主題 野青年心理問題與國(guó)民幸福感冶 2013 年國(guó)考葉申論曳省級(jí)主題 野文化遺產(chǎn)保護(hù)冶 2012 年國(guó)考葉申論曳市級(jí)主題 野防災(zāi)減災(zāi)與安全問題冶 2011 年國(guó)考葉申論曳市級(jí)主題 野務(wù)工人員隨遷子女受教育問題冶 2014 中公版葉考點(diǎn)全預(yù)測(cè)試卷 窯 申論曳 卷六主題即是野青少年心理問題冶 2013 中公版葉申論曳 詳細(xì)講述了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方針堯意義堯?qū)Σ卟⒂蟹段?2012 中公版葉30 天攻克申論寫作曳葉申論熱點(diǎn)范文精講曳 有關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)問題的范文 2011 中公版葉申論曳 詳細(xì)講述了務(wù)工人員隨遷子女受教育問題的方案及措施 上例中袁中公圖書中的申論主題及相關(guān)知識(shí)講解與國(guó)考主題幾乎相同袁大幅提高作答效率及準(zhǔn)確性遙 國(guó)考申論主題在考試中一直占據(jù)著主導(dǎo)地位袁它體現(xiàn)為不同的堯具體的社會(huì)熱點(diǎn)袁考生能否吃透主題是考取高分 的關(guān)鍵遙 2 當(dāng)前袁公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈袁試題的難度和靈活性不斷增加遙 應(yīng)試者要想獲得進(jìn)入面試的理 想分?jǐn)?shù)袁靠短時(shí)間突擊或是臨場(chǎng)發(fā)揮已經(jīng)成為過去式遙 多數(shù)應(yīng)試者未能采取行之有效的復(fù)習(xí)方法袁最 終飲恨考場(chǎng)袁與成功失之交臂遙 在這種情況下袁為幫助應(yīng)試者順利過關(guān)袁中公教育集合業(yè)內(nèi)最精銳的研 發(fā)力量袁憑借對(duì)命題規(guī)律的深入研究袁推出了野專項(xiàng)備考冶系列課程和輔導(dǎo)圖書遙 專項(xiàng)備考袁旨在全面梳理點(diǎn)滴知識(shí)要點(diǎn)和解題方法袁優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)袁由易至難地系統(tǒng)講授袁使應(yīng)試 者在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中提升對(duì)考試的理解和認(rèn)識(shí)水平袁夯實(shí)基礎(chǔ)袁掌握方法與技巧袁提升實(shí)戰(zhàn)水 平袁獲取高分一次通過遙 中公數(shù)百萬老學(xué)員成功通過考試的事實(shí)證明院在激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下袁專項(xiàng)備考 無疑是一種符合考試發(fā)展趨勢(shì)的堯?qū)W習(xí)效率最高的備考方法袁已成為公考一次通過的必然選擇遙 野專項(xiàng)備考冶圖書包括野專項(xiàng)備考必備教材冶堯野專項(xiàng)備考必練題庫(kù)冶堯野專項(xiàng)備考快速突破冶三個(gè)系列 淵詳見本書封底冤遙 這套野專項(xiàng)備考必練題庫(kù)冶袁精選習(xí)題加以合理分類袁并配以層階性訓(xùn)練袁依托以題串 知識(shí)袁以題傳方法的理念袁幫助考生最大限度提高解題能力遙 通過專項(xiàng)題庫(kù)訓(xùn)練袁吃透全部考試題型袁 積累豐富的解題經(jīng)驗(yàn)袁掌握足夠的解題技巧與方法遙 中公專項(xiàng)備考必練題庫(kù)有以下特色院 濃縮專項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn) 溫故而知新遙 考生在著手做題之前袁應(yīng)先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法技巧進(jìn)行復(fù)習(xí)袁從而在做題過程中 加深對(duì)知識(shí)的理解袁提高使用方法和技巧的熟練度遙 為使考生復(fù)習(xí)更加方便袁本書在各專項(xiàng)最前面均對(duì) 其所涉及的知識(shí)要點(diǎn)和方法做了簡(jiǎn)潔而高效的總結(jié)袁方便考生記憶袁節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間袁提高復(fù)習(xí)效率遙 精講公考典型真題 真題是認(rèn)知考試的最好載體袁它反映了考試的難度和命題人的思路遙 本書通過對(duì)歷年真題的精心 篩選袁對(duì)應(yīng)各專項(xiàng)擇取最具代表性題目袁在分析講解中清晰展現(xiàn)解題思路袁力求全方位幫助考生吃透 考點(diǎn)袁擊破難點(diǎn)袁掌握規(guī)律與方法袁培養(yǎng)考生舉一反三的能力遙 考生對(duì)該部分內(nèi)容一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)遙 分階訓(xùn)練掌握規(guī)律 考試題目有難易之分袁個(gè)人能力有高下之別遙 基于此袁本書依據(jù)題目難易程度將各專項(xiàng)的練習(xí)題 劃分為高頻考點(diǎn)特訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)技巧提升兩個(gè)層級(jí)袁使考生更有層次地進(jìn)行練習(xí)袁符合由淺入深堯循序漸 進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律袁有助于考生找到最佳解題方法袁鞏固技巧和方法的運(yùn)用遙 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)提升實(shí)戰(zhàn)水平 專項(xiàng)備考已成為公考一次通過的必然選擇 揖言語理解與表達(dá) 專項(xiàng)題庫(kù)銥 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 綜合鞏固全面提升 在備考中期考生已經(jīng)積累了一定水平的知識(shí)和技巧袁 但是僅憑知識(shí)和技巧的熟練度往往不能在 考試中取得優(yōu)異的成績(jī)遙 本書在各專項(xiàng)習(xí)題結(jié)束之后袁精心設(shè)置了綜合強(qiáng)化題庫(kù)袁訓(xùn)練考生在解題的 同時(shí)有意識(shí)按照題目類型找到最佳方法袁鍛煉考生辯題堯識(shí)題的能力遙 實(shí)戰(zhàn)演練身臨考場(chǎng) 當(dāng)知識(shí)和技巧積累到一定程度時(shí)袁模擬真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境袁進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練就成了備考過程中必不可少 的環(huán)節(jié)遙 為此袁本書有效借鑒國(guó)家和各地方公務(wù)員考試命題模式袁提供題型堯考點(diǎn)完全吻合真題的考場(chǎng) 實(shí)戰(zhàn)模擬題袁供考生做實(shí)戰(zhàn)演練袁強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握遙 精準(zhǔn)測(cè)評(píng)查漏補(bǔ)缺 野木桶效應(yīng)冶的存在使每名考生都希望找出自己的短板加以補(bǔ)齊遙 因此袁本書在實(shí)戰(zhàn)演練之后袁對(duì) 試卷的全部題目及其考點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)述和分類袁給出了詳細(xì)的指導(dǎo)袁指出考生在哪些方面表現(xiàn)優(yōu) 秀袁哪些知識(shí)需要繼續(xù)鞏固袁幫助考生做到知己知彼袁百戰(zhàn)不殆遙 我們堅(jiān)信袁成功屬于準(zhǔn)備充分的人遙 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下袁唯有付出更多的努力才能更好地生存 下去遙為了理想袁趁著年輕袁我們對(duì)自己狠一點(diǎn)袁拼一把袁又何嘗不可呢鑰公考之路袁充滿艱難坎坷袁相信 經(jīng)過系統(tǒng)的堯有深度的專項(xiàng)備考袁您一定可以通過考試袁實(shí)現(xiàn)自己的人生理想遙 殷切期待廣大讀者給我們提出寶貴建議袁促進(jìn)我們更快成長(zhǎng)袁讓圖書更好地幫助更多的人遙 中公教育專家與教材編研團(tuán)隊(duì) 2014 年 1 月 2 第一篇 邏輯填空 邏輯填空是公務(wù)員考試中的常規(guī)題型 在國(guó)家及各省市公務(wù)員考試中占有相 當(dāng)大的比重 其難度也呈不斷加大的趨勢(shì) 是考生應(yīng)重點(diǎn)準(zhǔn)備的題型 依據(jù)公務(wù)員 考試的考查特點(diǎn) 本篇主要分為實(shí)詞 成語 虛詞三個(gè)專項(xiàng) 每個(gè)專項(xiàng)由解題要點(diǎn) 精講 名師真題導(dǎo)學(xué) 高頻考點(diǎn)特訓(xùn) 實(shí)戰(zhàn)技巧提升四個(gè)部分組成 符合學(xué)習(xí)規(guī)律 能有效地提升考生的解題能力和言語理解表達(dá)水平 揖言語理解與表達(dá) 專項(xiàng)題庫(kù)銥 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 解題要點(diǎn)精講 看詞語的語體色彩 書面語堯口頭語袁語言環(huán)境遙 示例院商量要商榷要商討要商議淵分別屬于口頭語袁書 面語袁具有莊重色彩袁用于普通場(chǎng)合冤 從詞的用法 方面辨析 看詞語的搭配習(xí)慣 習(xí)慣或固定搭配遙 示例院改善生活袁改良品種袁改進(jìn)技術(shù)遙 看詞語適用的對(duì)象 適用對(duì)象的差異遙 示例院驅(qū)除要祛除淵分別適用于具體的人或物袁抽象的 迷信或疾病冤 看詞語的詞性與句 法功能 詞性堯用法差異遙 示例院勇敢要勇氣要勇于淵分別是形容詞堯名詞堯動(dòng)詞袁 在句中充當(dāng)不同的成分冤 從選項(xiàng)的概括性堯肯定否定傾向堯風(fēng)格色彩三方面入手袁 對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比袁選擇正確答案遙 選項(xiàng)對(duì)比法 從詞的色彩義方 面辨析 看詞語的感情色彩 感情色彩差異遙 示例院成果要后果要結(jié)果淵感情色彩分別是肯定贊揚(yáng)袁 否定批判袁中性態(tài)度冤 摹 狀 類 詞 語 一般摹狀詞 野然冶類后綴詞 疊詞 基本義對(duì)比法 表達(dá)效果對(duì)比法 比較野A 然冶中表基本詞義的野A冶的語義側(cè)重袁再結(jié)合 句子的整體語境解題遙 體現(xiàn)的形象內(nèi)容堯強(qiáng)弱及側(cè)重點(diǎn)不同遙 類別技巧點(diǎn)撥具體表現(xiàn)形式 近義性詞語 從詞的理性 義方面辨析 看詞義所指的范圍 詞義范圍不同遙 示例院戰(zhàn)爭(zhēng)要戰(zhàn)役要戰(zhàn)斗淵范圍由大及小冤 看詞義的輕重程度 表現(xiàn)程度上輕重不同遙 示例院相信要信任要信賴淵程度由輕到重冤 看詞義的側(cè)重點(diǎn) 表現(xiàn)對(duì)象上側(cè)重不同遙 示例院洪亮要嘹亮要響亮淵分別側(cè)重于音域?qū)捄暝羯?清脆堯高遠(yuǎn)袁聲音響度大冤 專項(xiàng)一實(shí)詞 2 揖第一篇銥邏輯填空 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 名師真題導(dǎo)學(xué) 揖例題 1銥 近年來袁網(wǎng)絡(luò)閱讀堯手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式袁帶來了鋪天蓋地的遙 這在人 們知識(shí)面的同時(shí)袁也使得以快餐式堯跳躍性堯碎片化為特征的野淺閱讀冶取代了野深閱讀冶遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 資訊 拓展 B 信息 延伸 C 新聞 擴(kuò)大 D 內(nèi)容 開拓 揖答案銥A遙 揖解析銥本題從第二空入手袁野擴(kuò)大冶堯野開拓冶均不能與野知識(shí)面冶搭配袁排除 C堯D遙 根據(jù)野網(wǎng)絡(luò)閱讀堯手 機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式冶可知袁野資訊冶更符合文意袁故本題答案為 A遙 揖例題 2銥 生活中袁每一秒都有無數(shù)種可能袁任何瞬間一旦錯(cuò)過袁就不會(huì)再重演袁然而只有那些能夠向我們 足夠有力信息和情緒的決定性瞬間才有記錄的價(jià)值和意義遙 為了這樣的瞬間攝影師需要付出 很多袁比如洞察這種瞬間的感知力袁等待這種瞬間的和捕捉這種瞬間的遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 傳遞 耐心 技巧 B 展示 信心 素質(zhì) C 表達(dá) 決心 能力 D 獲取 恒心 靈感 揖答案銥A遙 揖解析銥本題從第二空入手袁根據(jù)野洞察冶對(duì)應(yīng)野感知力冶可知袁此處應(yīng)與野等待冶相對(duì)應(yīng)袁答案只能從 A堯D 中選擇遙 野決定性瞬間冶不能夠野向我們獲取信息冶袁只能野向我們傳遞信息冶袁故本題答案為 A遙 揖例題 3銥 事實(shí)上袁 任何一個(gè)不可避免的災(zāi)害原本就是社會(huì)人口因素與生態(tài)系統(tǒng)中潛在的破壞性因素相結(jié) 合的產(chǎn)物遙就舟曲泥石流而言袁人類活動(dòng)的和社會(huì)管理的顯然是災(zāi)害的要素之一遙但在 地質(zhì)專家們看來袁這些原因還遠(yuǎn)不足以將舟曲之災(zāi)為人禍之故遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援加速 疏忽 斷言 B援破壞 漏洞 歸咎 C援頻繁 忽略 斷定 D援加劇 疏漏 妄定 揖答案銥D遙 揖解析銥第二空中袁作為災(zāi)害的要素袁社會(huì)管理方面存在的應(yīng)是機(jī)制層面的問題袁而不是態(tài)度層面 的野疏忽冶或是野忽略冶袁排除 A堯C遙 第三空中袁野妄定冶所含有的輕率地下結(jié)論的意思袁與野這些原因還遠(yuǎn) 不足以冶所表達(dá)的謹(jǐn)慎態(tài)度相對(duì)應(yīng)遙 故本題選 D遙 重點(diǎn) 窯 難點(diǎn)一點(diǎn)通 對(duì)應(yīng)分析法院對(duì)應(yīng)分析法是解答邏輯填空題目的首要方法遙 它是指分析一段話中詞語與詞 語之間相呼應(yīng)關(guān)系的方法袁通過揭示詞語之間的呼應(yīng)關(guān)系袁給考生提供解題的思路遙 3 揖言語理解與表達(dá) 專項(xiàng)題庫(kù)銥 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 高頻考點(diǎn)特訓(xùn) 1援仿佛一夜之間袁南國(guó)一個(gè)貧窮破敗的小漁村變成夢(mèng)幻般絢麗的大都市遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 忽然 B 突然 C 猛然 D 陡然 2 隨著時(shí)間的推移袁新一代農(nóng)民開始自己的打工生涯袁并希望能融入城市袁走出農(nóng)民工這 個(gè)身份模糊的地帶遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 計(jì)劃 B 謀劃 C 策劃 D 規(guī)劃 3援知識(shí)袁不是靜止的袁知識(shí)人總是與他的時(shí)代發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系遙在看似的書齋生活的背 后袁精神世界的豐富圖景卻使任何野一言以蔽之冶的企圖成為遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援平淡 空談 B援普通 泡影 C援雷同 徒勞 D援相同 可能 4 災(zāi)難性事件往往以突發(fā)的方式出現(xiàn)袁給個(gè)人與社會(huì)造成巨大的破壞和影響遙 災(zāi)難的突發(fā)性決定 了報(bào)道的是第一位的遙最快的時(shí)間堯最新的報(bào)道袁才能滿足人們?cè)跒?zāi)難發(fā)生后對(duì)的迫切 需求和思想混亂時(shí)的心理需求遙 能否快速地投入新聞報(bào)道成為決定此類新聞報(bào)道能否成功的關(guān)鍵遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 內(nèi)容 真相 B 方式 溝通 C 實(shí)效 事實(shí) D 速度 信息 5 傳媒業(yè)界認(rèn)為院中國(guó)雜志業(yè)存在巨大發(fā)展空間的根本原因在于正在的中產(chǎn)階級(jí)及他們 多元化的生活方式將大量細(xì)分雜志遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 崛起 催生 B 覺醒 派生 C 聚集 分化 D 裂變 衍生 6 科學(xué)家通過基因改造袁設(shè)計(jì)出了能在激光脈沖照射下收縮的肌肉細(xì)胞遙這種被稱為野生物綜合設(shè) 計(jì)冶的仿生學(xué)新理念除了自然生物進(jìn)行設(shè)計(jì)袁還直接使用了真正的肌肉組織袁不但融合了生物 組織的優(yōu)點(diǎn)并跳過仿生肌肉階段袁將目標(biāo)專注于尋找新的理論和方法來實(shí)現(xiàn)輕量堯低耗的肌肉組織控 制系統(tǒng)袁同時(shí)也模糊了自然物和機(jī)械裝置的遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援參考 界限 B援對(duì)比 概念 C援模仿 功能 D援根據(jù) 差異 7 當(dāng)代法國(guó)生態(tài)紀(jì)錄片并不僅僅是單純動(dòng)物生活袁而是探索更深層的真實(shí)袁把被肉眼隱藏 的內(nèi)涵加以揭示袁復(fù)活人們的現(xiàn)實(shí)生活中了的感覺袁讓觀眾發(fā)現(xiàn)在日常認(rèn)識(shí)中被忽略的動(dòng)物的 力量和美感袁并從動(dòng)物身上尋找到全新的意義袁透過它們?cè)祟愐捕嗔艘簧葘徱曌约旱拇翱谶b 在這些華 美影像背后袁人與動(dòng)物袁自然精髓袁天地仁愛袁成關(guān)于生命本身的哲學(xué)命題遙 4 揖第一篇銥邏輯填空 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 再現(xiàn) 久違 構(gòu)建 B 展示 淡忘 塑造 C 復(fù)制 枯萎 交織 D 記錄 消彌 譜寫 8 在評(píng)價(jià)改革開放 30 年歷史的時(shí)候袁如果抽象地論證改革開放的歷史必然性袁或者具體地羅列改 革開放的成就袁都難以統(tǒng)一思想遙 因?yàn)橛腥送瑯涌梢粤_列許多存在的問題袁并同改革開放前做簡(jiǎn)單對(duì) 比袁 甚至否定客觀結(jié)論遙 因此袁要從大處著眼袁用歷史的眼光來袁把這野30 年冶放到野兩個(gè) 100 年冶的歷史大背景中去遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 懷疑 衡量 探討 B 質(zhì)疑 評(píng)判 考察 C 反思 評(píng)價(jià) 考量 D 猜疑 分析 研究 9援合作是新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的必由之路遙 惟有合作袁我們才能彼此分歧曰惟有合作袁我 們才能不斷共同利益曰惟有合作袁我們才能有效應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)袁共贏的彼岸遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援弱化 維護(hù) 通向 B援消除 加深 到達(dá) C援?dāng)R置 擁有 駛向 D援超越 擴(kuò)大 抵達(dá) 10援隨著時(shí)代變遷袁摩天大樓能耗過大堯維護(hù)成本過高堯影響環(huán)境等多種弊端促使人們重新 超高建筑的必要性和合理性遙 世界上許多著名城市都對(duì)建設(shè)超高建筑持態(tài)度袁并用嚴(yán)格的規(guī)劃 控制城市建筑高度袁力求制訂更為科學(xué)合理的城市規(guī)劃袁綠色宜居可持續(xù)的城市發(fā)展理念遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援審視 謹(jǐn)慎 踐行 B援論證 反對(duì) 堅(jiān)持 C援反思 消極 擴(kuò)大 D援批判 保守 發(fā)展 11援不管日益嚴(yán)峻的交通問題對(duì)你來說意味著什么袁如果能到各種交通問題和交通本身一 樣古老袁你就多少會(huì)感到遙 自從人類開始依靠自身的努力向前發(fā)展袁這個(gè)社會(huì)就一直在努力追 求運(yùn)動(dòng)的意義袁社會(huì)和技術(shù)依據(jù)新的需求不斷做出遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援意識(shí) 輕松 調(diào)整 B援聯(lián)想 失落 更新 C援認(rèn)識(shí) 欣慰 反應(yīng) D援考慮 遺憾 讓步 12援給浮囂以袁給躁急以清冽袁給高蹈以平實(shí)袁給粗獷以明麗遙惟其這樣袁人生才見 袁世 界才顯精致袁歷史才有遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援安靜 明亮 韻味 B援寧?kù)o 靈動(dòng) 風(fēng)韻 C援僻靜 色彩 蘊(yùn)味 D援幽凈 意義 意味 13援過三峽本是尋找不得詞匯的遙只能老老實(shí)實(shí)袁讓嗖嗖陰風(fēng)吹著袁讓滔滔江流濺著袁讓的眼 睛呆著袁讓一再要狂呼的嗓子啞著遙 什么也甭想袁什么也甭說袁讓生命重重實(shí)實(shí)地受一次遙 千萬 別從驚嚇中醒過神來袁的人都消受不住這三峽遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援迷離 沖擊 醒著 B援迷亂 驚嚇 清醒 C援癡醉 洗禮 混沌 D援迷茫 洗滌 糊涂 14援我們對(duì)這個(gè)世界袁知道得還實(shí)在太少遙無數(shù)的未知著我們?cè)攀谷松Ａ暨M(jìn)發(fā)的樂趣遙當(dāng) 5 揖言語理解與表達(dá) 專項(xiàng)題庫(kù)銥 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 哪一天袁世界上的一切都能明確解釋了袁這個(gè)世界也就變得十分遙 人生袁就會(huì)成為一種簡(jiǎn)單的軌 跡袁一種的重復(fù)遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援纏繞 乏味 煩悶 B援誘惑 無趣 簡(jiǎn)單 C援吸引 荒誕 無奈 D援包圍 無聊 沉悶 15 蘇州袁能給人一種真正的休憩遙的言語袁姣好的面容袁的園林袁幽深的街道袁處處 給人以感官上的寧?kù)o和慰藉袁它是中國(guó)文化的后院遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援柔婉 精雅 寧謐 B援歡快 氣派 寂靜 C援爽直 典雅 寧?kù)o D援嬌柔 精致 清靜 16 依次填入下列各句橫線處的詞語袁最恰當(dāng)?shù)囊唤M是淵冤遙 淤逐步推廣使用清潔的可再生能源袁減少使用污染環(huán)境的能源袁是環(huán)境惡化的正確選擇遙 于隨著人們自律程度的不斷提高袁過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方袁現(xiàn)在只要拉繩或 畫線就行了遙 盂具有世界影響的中國(guó)畫大師張大千袁人物堯花鳥堯魚蟲堯走獸無一不精袁畫山水遙 A 遏制 次序 善于 B 遏制 秩序 擅長(zhǎng) C 遏止 秩序 擅長(zhǎng) D 遏止 次序 善于 17 依次填入下列各句橫線處的詞語袁恰當(dāng)?shù)囊唤M是淵冤遙 淵1冤我國(guó)確立的人民代表大會(huì)制度袁是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和保障公民政治的主要形式遙 淵2冤能力差袁遇事愛沖動(dòng)袁是你最讓人擔(dān)心的問題遙 淵3冤咱們認(rèn)真一下這件事該怎么辦遙 A援權(quán)利 自制 合計(jì) B援權(quán)利 自治 核計(jì) C援權(quán)力 自制 合計(jì) D援權(quán)力 自治 核計(jì) 18援依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 淤深圳女孩黃慧的脊髓植入廣西男中學(xué)生程金波體內(nèi)袁這是內(nèi)地首例非親緣異性間骨髓移 植的手術(shù)遙 于社會(huì)實(shí)踐的繼續(xù)袁使人們?cè)趯?shí)踐中引起感覺和印象的東西出現(xiàn)袁于是人們頭腦里便發(fā)生 了一個(gè)認(rèn)識(shí)的突變?cè)a(chǎn)生了概念遙 盂肖老比我年長(zhǎng) 30 歲袁他無愧為我們的師長(zhǎng)遙 每次相見袁我都以晚輩堯?qū)W生的身份向他請(qǐng)教袁帶著 幾分遙 A援捐贈(zèng) 重復(fù) 拘謹(jǐn) B援捐獻(xiàn) 反復(fù) 拘謹(jǐn) C援捐贈(zèng) 反復(fù) 拘束 D援捐獻(xiàn) 重復(fù) 拘束 19援依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 淤鄒強(qiáng)雖然十分小心袁但還是被狡猾的犯罪分子了辛辛苦苦掙來的血汗錢遙 于現(xiàn)代化的北京城需要現(xiàn)代舞藝術(shù)袁現(xiàn)代舞藝術(shù)更需要扎根于現(xiàn)代化的北京城袁這已是無可的 事實(shí)遙 盂本人昨天下午在操場(chǎng)遺失黑色書包一個(gè)袁有撿到并歸還者袁本人定當(dāng)重謝遙 決不遙 A援騙去 置疑 食言 B援騙取 置疑 失言 C援騙去 質(zhì)疑 食言 D援騙取 質(zhì)疑 失言 6 揖第一篇銥邏輯填空 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 20援依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 淤解決野三農(nóng)冶問題不僅是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作主管部門的袁各職能部門同樣義不容辭遙 于以科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局袁就必須轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念堯創(chuàng)新發(fā)展模式堯提高發(fā)展質(zhì)量袁 切實(shí)把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以人為本堯全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道遙 盂形式主義的要害是只圖袁不求實(shí)效遙 官僚主義的要害是脫離 袁當(dāng)官做老爺遙 A援任務(wù) 通觀轅納入 表面轅實(shí)際 B援職責(zé) 統(tǒng)領(lǐng)轅轉(zhuǎn)入 虛名轅群眾 C援職責(zé) 通觀轅轉(zhuǎn)入 虛名轅群眾 D援任務(wù) 統(tǒng)領(lǐng)轅納入 表面轅實(shí)際 參考答案及解析 1援揖答案銥粵遙解析院月 項(xiàng)迷惑性比較大遙野忽然冶與野突然冶相比較袁野突然冶表示情況在很短的時(shí)間里發(fā) 生袁突如其來袁令人覺得很意外袁一時(shí)無法應(yīng)付曰野忽然冶表示事情很快地發(fā)生或變化袁相比野突然冶袁令人 意外的程度要小遙 原句意為變化很快袁但沒有特別強(qiáng)調(diào)令人意外的意思袁故選野忽然冶更合適遙 2 揖答案銥D遙 解析院野規(guī)劃職業(yè)生涯冶為固定搭配袁故此處填野規(guī)劃冶恰當(dāng)袁選 D遙 3 揖答案銥C遙 解析院分析句意可知袁第一空與野一言以蔽之冶是正對(duì)應(yīng)關(guān)系遙 野一言以蔽之冶指用一句 話來概括袁與野豐富冶相反袁強(qiáng)調(diào)了相同和一致性袁故排除 A堯B遙 既然野豐富冶袁就不可能野一言以蔽之冶袁故 第二空排除野可能冶袁答案為 C遙 4 揖答案銥D遙 解析院野最快的時(shí)間堯最新的報(bào)道冶是對(duì)第一空的解釋袁由此可知第一空填野速度冶最恰 當(dāng)袁故本題答案為 D遙 5 揖答案銥粵遙 解析院第一空袁句意表達(dá)的是中產(chǎn)階級(jí)的數(shù)量和規(guī)模不斷地增長(zhǎng)和壯大袁野聚集冶和野裂 變冶用在此處與句意不符袁排除 悅堯閱遙 第二空袁野派生冶比喻從主要事物的演變堯延伸中分化堯產(chǎn)生出來遙 野催生冶是指因?yàn)槟承┰蚨纬赡撤N狀態(tài)遙 句意是指中產(chǎn)階級(jí)促使大量細(xì)分雜志的出現(xiàn)袁野催生冶符合 句意遙 故答案為 粵遙 6 揖答案銥A遙 解析院分析可知袁仿生學(xué)新理念是仿照自然生物進(jìn)行設(shè)計(jì)的袁故第一空填野參考冶或 野模仿冶袁排除 B堯D遙 第二空袁與野模糊了自然物和機(jī)械裝置的噎噎冶搭配袁選野界限冶比野功能冶恰當(dāng)袁故答 案選 A遙 7 揖答案銥C遙 解析院野復(fù)活冶中的野活冶袁含有死而復(fù)生的意思遙 野久違冶堯野淡忘冶并無野死冶的含義袁野消 彌冶指消除袁平息袁消弭憂患 與句意不符遙 野枯萎冶指因干枯而萎縮袁與野復(fù)活冶搭配恰當(dāng)袁當(dāng)選遙 故本題答 案為 C遙 8 揖答案銥B遙 解析院由野甚至冶可知袁第一空應(yīng)填入表示不認(rèn)可但程度比野否定冶一詞輕的詞語袁而野反 思冶并不具有不認(rèn)可的意思袁排除 C 項(xiàng)遙 野猜疑冶指猜測(cè)懷疑遙 對(duì)于改革開放這一客觀存在的事實(shí)袁不需 要猜疑袁排除 D 項(xiàng)遙 用野兩個(gè) 100 年冶歷史背景去驗(yàn)證野30 年冶的事實(shí)袁野考察冶的客觀性更符合題意袁故 本題答案為 B遙 9 揖答案銥D遙 解析院本題可從第二空入手袁野加深冶與野共同利益冶不搭配袁可排除 B 項(xiàng)遙 第三空中袁野抵 達(dá)冶的野達(dá)冶表達(dá)的是一種完成時(shí)態(tài)袁野通向冶和野駛向冶的野向冶表達(dá)的是一種進(jìn)行時(shí)態(tài)遙 野抵達(dá)冶更能表現(xiàn)出 野合作冶對(duì)發(fā)展的意義遙 第一空袁野超越分歧冶也比野弱化分歧冶堯野擱置分歧冶的效果徹底遙 故正確答案為 D遙 10 揖答案銥A遙 解析院通過分析可知袁文段首句指出摩天大樓的各種弊端讓人們對(duì)超高建筑的必要 7 揖言語理解與表達(dá) 專項(xiàng)題庫(kù)銥 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 性和合理性產(chǎn)生了質(zhì)疑袁D 項(xiàng)的野批判冶語氣過重袁可排除遙 由文段中野并用嚴(yán)格的規(guī)劃控制城市建筑高 度冶可知袁對(duì)于超高建筑的態(tài)度袁世界上許多著名城市并非完全否定袁而是要合理控制建筑高度袁B 項(xiàng) 的野反對(duì)冶和 C 項(xiàng)的野消極冶與文段體現(xiàn)的態(tài)度傾向不符袁可排除遙 故本題答案為 A遙 11 揖答案銥A遙 解析院句中說的是交通問題由來已久袁了解到這一點(diǎn)袁對(duì)這個(gè)問題的態(tài)度便不會(huì)那么 緊張?jiān)瑩?jù)此排除與此意明顯相悖的 B堯D 項(xiàng)遙第三空中野調(diào)整冶所含的主動(dòng)改變的態(tài)度較野反應(yīng)冶更符合句 意遙 本題選 A遙 12援揖答案銥B遙 解析院看第一空袁由后文的野躁急冶堯野清冽冶堯野高蹈冶堯野平實(shí)冶等詞可知袁橫線上所填的 應(yīng)該是一個(gè)與野浮囂冶相對(duì)袁且與個(gè)人心境有關(guān)的詞遙 野寧?kù)o冶是高于野安靜冶的一種情境袁除了指環(huán)境外袁 更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧袁是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界袁符合題意袁而 野安靜冶堯野僻靜冶堯野幽凈冶均是指外部環(huán)境的遙 因此本題選 B遙 13援揖答案銥B遙 解析院此題解答的關(guān)鍵在于野千萬別從驚嚇中醒過神來冶袁此句承上啟下袁野驚嚇冶堯野醒 過神來冶兩詞既點(diǎn)明了上句中生命受到了野驚嚇冶袁又指出下句中野消受不住三峽冶的正是野清醒冶的人袁 故綜合來看袁本題答案選 B遙 14援揖答案銥D遙 解析院先看第一空袁野吸引冶堯野包圍冶較為符合袁用野纏繞冶堯野誘惑冶來形容野未知冶與野我 們冶的關(guān)系袁不太妥當(dāng)袁故排除 A堯B遙 再看第二空袁如果世界上所有的未知都被解決了袁我們也就失去了 探索堯進(jìn)發(fā)的意義袁世界會(huì)變的無聊堯無趣袁但不能說這種狀態(tài)就是野荒誕冶的袁故排除 C遙 15援揖答案銥A遙 解析院先看第一空袁蘇州人說話是典型的吳儂軟語袁特點(diǎn)是軟堯柔袁C 項(xiàng)野爽直冶則明顯 是北方人說話的特點(diǎn)袁故排除遙 再看第二空袁蘇州園林多為私家園林袁講究的不是野氣派冶袁而是以野精 致冶堯野典雅冶見長(zhǎng)袁而野精雅冶一詞同時(shí)包含了野精致冶堯野典雅冶的意思袁用來形容蘇州園林更為恰當(dāng)遙 因此 本題答案選 A遙 16 揖答案銥B遙 解析院從詞義的側(cè)重點(diǎn)來看袁野遏止冶著重于野止冶院使停止袁不再進(jìn)行曰野遏制冶著重于 野制冶院壓制住堯控制住袁使不發(fā)作袁或者使不隨便活動(dòng)遙 結(jié)合語境中的對(duì)象是野環(huán)境惡化冶袁以現(xiàn)在的水平 不能使環(huán)境惡化野停止冶袁而只能是野控制住冶其惡化速度袁因而此處填野遏制冶比較恰當(dāng)袁故排除 C堯D遙 從 詞義所指范圍來看袁野次序冶指一個(gè)接一個(gè)的狀態(tài)曰而野秩序冶的詞義范圍包括野次序冶遙 結(jié)合語境袁此處用 野秩序冶比較恰當(dāng)遙 故本題的正確答案為 B遙 17 揖答案銥A遙解析院野權(quán)利冶是公民依法享有的袁跟野義務(wù)冶相對(duì)袁如院公民有言論自由的權(quán)利遙野權(quán)力冶 一是指政治上的強(qiáng)制力量袁如院國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)曰二是指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量 如院行使大會(huì)主席的權(quán) 力遙結(jié)合語境應(yīng)選野權(quán)利冶袁故排除 C堯D遙從詞語的適用對(duì)象上來看袁野自制冶的適用對(duì)象一般為野人冶遙野自 治冶是民族堯團(tuán)體堯地區(qū)等對(duì)自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力的過程袁適用對(duì)象一般為行政區(qū)域袁如港澳臺(tái) 等遙 結(jié)合語境袁可知此處的主體為野人冶袁故應(yīng)填野自制冶遙 因而本題的正確答案為 A遙 18援揖答案銥B遙 解析院重復(fù)院相同的事物再次出現(xiàn)遙 反復(fù)院一遍又一遍袁多次重復(fù)遙 于句說的是概念產(chǎn) 生的認(rèn)識(shí)突變過程袁強(qiáng)調(diào)的是出現(xiàn)的次數(shù)多袁應(yīng)選野反復(fù)冶袁排除 A堯D遙野拘謹(jǐn)冶與野拘束冶都含有言行不自 然的意思袁區(qū)別在于野拘謹(jǐn)冶強(qiáng)調(diào)的是過于謹(jǐn)慎曰野拘束冶強(qiáng)調(diào)的是受到束縛遙 盂句說的是學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的 態(tài)度袁用野拘謹(jǐn)冶更恰當(dāng)遙 本題答案為 B遙 19援揖答案銥A遙 解析院野騙取冶是指通過欺騙手段取得袁主語是騙人者袁而句中的主語是被騙者袁故淤 句不能填野騙取冶袁排除 B堯D遙 野置疑冶和野質(zhì)疑冶都有表示懷疑的意思袁但野置疑冶常用于否定句袁故于句應(yīng) 填野置疑冶遙 野食言冶指說話不算話曰野失言冶指無意中說了不該說的話遙 根據(jù)句意袁盂句應(yīng)填野食言冶遙 本題 答案為 A遙 20 揖答案銥B遙 解析院根據(jù)盂句野不求實(shí)效冶和野當(dāng)官做老爺冶可知袁盂句兩空應(yīng)填與野實(shí)效冶野當(dāng)官做老 8 揖第一篇銥邏輯填空 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 爺冶意思相反的詞袁故填野虛名冶野群眾冶最合適袁可排除 A堯D遙 統(tǒng)領(lǐng)袁統(tǒng)率領(lǐng)導(dǎo)曰通觀袁從大局著眼遙 顯然袁 于中強(qiáng)調(diào)的是以科學(xué)發(fā)展觀這種先進(jìn)理論領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局袁而不是看經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局遙 解決野三農(nóng)冶問 題是農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作主管部門的野職責(zé)冶袁而非野任務(wù)冶袁故本題答案為 B遙 實(shí)戰(zhàn)技巧提升 1 保障糧食安全袁確保主要農(nóng)產(chǎn)品基本供給袁是保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)穩(wěn)定的戰(zhàn)略需要遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 運(yùn)轉(zhuǎn) B 運(yùn)作 C 運(yùn)營(yíng) D 運(yùn)行 2 當(dāng)然袁想象并不是憑空的遙 豐富的想象來源于知識(shí)的廣博和平時(shí)對(duì)生活深入堯細(xì)致的觀察遙 觀察就要用專業(yè)的角度去關(guān)注堯周圍的事物袁有意識(shí)地汲取堯思索堯分析袁看在眼里袁記在心里遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 粵 杜撰 體驗(yàn) 月 虛構(gòu) 體味 悅 捏造 體會(huì) 閱 臆造 體察 3援優(yōu)良的出版文化可以積極向上的時(shí)代精神袁提升國(guó)民的文化素養(yǎng)袁而一味以經(jīng)濟(jì)回報(bào)為 的娛樂化出版袁不僅危害讀者的心靈袁從長(zhǎng)遠(yuǎn)看袁的是全社會(huì)的健康發(fā)展袁最終出版業(yè) 自身也難逃厄運(yùn)遙 依次填入句中劃線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是淵冤遙 A 構(gòu)筑 導(dǎo)向 戕害 B 建筑 指導(dǎo) 侵害 C 營(yíng)筑 指標(biāo) 妨害 D 創(chuàng)造 趨向 禍害 4 遠(yuǎn)東地區(qū)最大堯最先進(jìn)的啤酒廠里袁有一臺(tái)電機(jī)默默運(yùn)轉(zhuǎn)帶動(dòng)生產(chǎn)袁一瓶瓶的啤酒魚貫 產(chǎn)出遙 轉(zhuǎn)眼 109 年已逝袁這臺(tái)老電機(jī)雖已停運(yùn)袁但仍地置于原地袁成為青島啤酒博物館的野鎮(zhèn)館 之寶冶袁講述著它與青島啤酒跨越一個(gè)世紀(jì)的遙 在博物館里袁有時(shí)能看見一位年近花甲的老師 傅袁將這臺(tái)電機(jī)細(xì)細(xì)摩挲袁許久遙 他正是前來探望野老友冶的李師傅遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 濃香 黯然 情意 注視B 純香 岸然 緣分 凝視 C 醇香 安然 情誼 凝望D 濃香 安然 情緣 凝視 5 負(fù)面新聞并不是永遠(yuǎn)都制造袁從商業(yè)角度看袁負(fù)面宣傳在某種情況下可以銷售袁 尤其在公司和產(chǎn)品不知名的情況下遙 曾有研究者發(fā)現(xiàn)袁如果某些書籍的作者讓讀者感覺袁書被 評(píng)為劣作卻能起到相反的效果要要要它們的銷量增加了 45 遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 傷害 促進(jìn) 親切 B 損失 帶動(dòng) 熟悉 C 悲劇 刺激 陌生 D 難題 提高 冷淡 6 依次填入下列句子橫線處的詞語袁最恰當(dāng)?shù)囊唤M是淵冤遙 誠(chéng)然袁在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里袁對(duì)抗或叛逆確實(shí)是中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌完成自我的法則之一遙 以真 實(shí)取代虛假袁以個(gè)人反抗群體袁以感性抵制理性袁以平面消除深度袁中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌正是在這種不斷的反 叛中實(shí)行著某種遙 A 衍變 更新 B 蛻變 更迭 C 嬗變 替換 D 演變 置換 9 揖言語理解與表達(dá) 專項(xiàng)題庫(kù)銥 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 7 依次填入下列各句橫線處的詞語袁最恰當(dāng)?shù)囊唤M是淵冤遙 淤學(xué)校圖書館為我們了良好的閱讀條件遙 于部隊(duì)在陳村進(jìn)行了整編袁了不少人員遙 盂教師節(jié)袁市里派來了慰問團(tuán)遙 A 創(chuàng)設(shè) 擴(kuò)大 鄰近 B 創(chuàng)造 擴(kuò)大 臨近 C 創(chuàng)造 擴(kuò)充 臨近 D 創(chuàng)設(shè) 擴(kuò)充 鄰近 8 從某種意義上來說袁大腦就像肌肉一樣袁如果鍛煉某個(gè)部分袁就會(huì)使該區(qū)域增強(qiáng)遙 科學(xué)家 發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人袁因?yàn)樽笫职磯呵傧业墓ぷ鞅容^袁 而右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單遙 同樣袁閱讀盲文的盲人袁其大腦中很大的區(qū)域給觸覺遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 直接 勞累 劃分 B 反復(fù) 繁瑣 分配 C 刻意 復(fù)雜 預(yù)留 D 長(zhǎng)期 緊張 安排 9 品牌經(jīng)濟(jì)是品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)展的袁是一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到較高水平的重要標(biāo)志遙 發(fā)展品牌經(jīng)濟(jì)的過程袁就是通過培育品牌不斷提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力堯增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的過程遙 因此袁培育發(fā)展品牌和品牌經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上更高臺(tái)階的重要遙 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 結(jié)果 從而 路徑 B 結(jié)果 進(jìn)而 途徑 C 成果 進(jìn)而 方式 D 后果 進(jìn)而 方法 10援作為讀者袁要留意作者如何在作品中呈現(xiàn)細(xì)小的東西袁要學(xué)會(huì)細(xì)枝末節(jié)所傳遞的信息袁 一旦善于這些細(xì)節(jié)袁我們就成了老練的讀者遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 粵援辨識(shí) 捕捉 月援理解 描繪 悅援提取 運(yùn)用 閱援吸收 搜集 11 淺海處袁一眼可見密密層層色彩斑斕的珊瑚礁袁還有比珊瑚更的魚群游弋其間遙 海底也 有峽谷袁只見珊瑚礁猛地于海底懸崖之下袁當(dāng)然也滑出了我們的視線遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 華麗 墜落 B 美麗 沉浮 C 優(yōu)雅 掉落 D 艷麗 滑落 12 這樣的河山袁出現(xiàn)偉大時(shí)一定氣韻袁蒙受災(zāi)難時(shí)一定悲情漫漫袁處于平和時(shí)一定淡然漠 然遙 它本身沒有太大的主調(diào)袁只等歷史來濃濃地遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 非凡 襯托 B 生動(dòng) 營(yíng)造 C 軒昂 渲染 D 貫通 映襯 13援想想也對(duì)袁仇恨可以用仁慈澆滅袁強(qiáng)敵可以用武力袁自然災(zāi)難雖然不容易對(duì)付但形態(tài)明 確袁而謊言呢鑰 仁慈和武力都沒有用袁而形態(tài)又是那么遙 怪不得它千年蔥蘢堯萬古不滅遙 有那么 多小人躲藏在謊言后面戰(zhàn)無不勝堯攻無不克遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 征服 曖昧 B 占領(lǐng) 含糊 C 馴服 模糊 D 制服 推諉 10 揖第一篇銥邏輯填空 公 務(wù) 員 錄 用 考 試 專 項(xiàng) 題 庫(kù) 14 我們?cè)竭^恒河時(shí)已是深夜袁它的奪人心魄的袁它的浩浩蕩蕩的幽光袁把這些天在現(xiàn)實(shí)世 界感受的煩躁全了遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 力量 消除 B 氣魄 過濾 C 氣焰 沖刷 D 氣勢(shì) 洗滌 15 文明需要鉆研袁因此又極容易鉆牛角尖曰文明需要袁因此又極容易排他曰文明需要傳播袁 因此又極容易夸張要要要這一切都會(huì)導(dǎo)致袁而種種小迷昧如果膨脹成大迷昧袁則又成了自我毀 損的災(zāi)難遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A 尊重 迷惑 B 自重 迷昧 C 尊嚴(yán) 迷惑 D 尊敬 迷昧 16 依次填入下列各句橫線處的詞語袁恰當(dāng)?shù)囊唤M是淵冤遙 淵1冤這幾項(xiàng)職工福利待遇袁是全廠職工代表大會(huì)的袁任何人無權(quán)隨意改動(dòng)遙 淵2冤從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位袁并不意味學(xué)習(xí)的袁而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)遙 淵3冤學(xué)生激情滿懷袁展望新的生活遙 A援審定 終止 歷程 B援審定 終止 里程 C援審訂 中止 里程 D援審訂 中止 歷程 17 中國(guó)很多地方都長(zhǎng)久地流行這樣一首兒歌院野搖搖搖袁搖到外婆橋冶袁早在躺在搖籃里的年月袁我 們構(gòu)想中的這座橋好像也是在一個(gè)小鎮(zhèn)里遙 因此袁不管你現(xiàn)在多大袁每次坐船進(jìn)入江南小鎮(zhèn)的時(shí)候袁心 頭總會(huì)出幾縷奇異的記憶袁陌生的觀望中潛伏著某種的意緒遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援滲透 熟識(shí) B援浮現(xiàn) 奇怪 C援流淌 異樣 D援流露 難言 18援很長(zhǎng)一段時(shí)間以來袁文學(xué)了袁文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里袁或?qū)?營(yíng)文學(xué)技術(shù)的革新袁或致力于自我感情的遙 在各種重大歷史場(chǎng)合很難看到文學(xué)的身影遙 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是淵冤遙 A援消失 裝飾 B援寂靜 掩飾 C援沉默 宣泄 D援沉寂 雕飾 19援會(huì)議決定袁葉城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法