小學數(shù)學北師大2011課標版四年級第一單元 小數(shù)的意義.docx

課題: 小 數(shù) 的 意 義大連保稅區(qū)青云湖學校 高萍教材內(nèi)容：四年級下冊數(shù)學第一單元教學目標: 1、了解小數(shù)的意義，能把十進分數(shù)改寫成小數(shù)或把小數(shù)改寫成十進分數(shù)。2、通過實際操作：“看一看”、“折一折”、“涂一涂”等活動，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關系 .3、結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量的小數(shù)，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 重難點：了解小數(shù)的意義，會正確進行小數(shù)與十進分數(shù)的互化。教具準備：掛圖、 四張正方形紙 教 教學過程：一、 創(chuàng)設情境 引入新課?；顒右唬嚎匆豢?，說一說 1、出示一些商品價格標簽，讓學生說說商品的單 .價。 2、談話引入：同學們都能正確地讀出了這些商品的標價，這是我們在三年級時學習了“元、角、分和小數(shù)”，一些商品的標價用元做單位時，要用小數(shù)表示。那除了商品的標價可以用小數(shù)表示外，你們還在哪些地方見過小數(shù)？ 3、四人小組交流自己事先已經(jīng)收集好的生活中的一些小數(shù)。 4、出示掛圖，學生閱讀第2頁。同學們說得很好，生活中有很多小數(shù)，咱們的課本中也舉了一些例子，同學們翻到第2頁，自己讀一讀，課下還可以再繼續(xù)找找生活中的小數(shù)。這些小數(shù)到底表示什么呢？我們一起進行下面的活動。 二、動手操作 自主探究 活動二：折一折，涂一涂 1、出示一個正方形 操作：我們把一個正方形表示為“1”，請同學們把一個正方形平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分數(shù)表示；再把另一個平均分成10份的正方形中的3份涂色，涂色部分用分數(shù)表示。 2、講解： 我們可以寫成小數(shù)0.1，0.1表示把“1”平均分成10份，其中的1份。 3、學生嘗試把分數(shù)改寫成小數(shù)。交流：你是怎樣想的？ 把“1”平均分成10份，3份是它的十分之三 ，也就是0.3。 4、請同學們嘗試把一張正方形紙平均分成10份，取其中的幾份，先用分數(shù)表示，在用小數(shù)表示。然后四人小組交流。 5、挑戰(zhàn)：請同學們把平均分成100份的正方形，其的1份涂上顏色，涂色部分用分數(shù)表示，然后試試用小數(shù)表示；那23份涂上顏色，怎么表示呢？ 6、推想： 改寫成小數(shù)是多少？ 呢？可以獨立思考，也可以同桌兩人互相商量。 7、觀察發(fā)現(xiàn)：分母是10，100，1000，的分數(shù)可以用小數(shù)表示。分母是10的分數(shù)是一位小數(shù)；分母是100的分數(shù)是兩位小數(shù)；分母是1000的分數(shù)是