第八單元第一章第二節(jié) 免疫和計(jì)劃免疫(第1課時(shí)).doc

第二節(jié) 免疫和計(jì)劃免疫（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.說出人體三道防線的組成和功能。 2.初步理解抗體和抗原的概念及抗原，抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系。3.理解非特異性免疫、特異性免疫的概念，區(qū)別人體的非特異性免疫與特異性免疫。過程與方法：1.通過看圖、閱讀、討論等活動(dòng)，明確人體三道防線的組成和功能，理解非特異性免疫和特異性免疫。2.通過分析文字和圖片資料來提高學(xué)生分析說明問題的能力及合作交流的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：1通過免疫知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生確立“對(duì)傳染病積極預(yù)防”的思想。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn) 1人體三道防線的組成和功能。2非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)1非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別。2抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1制作簡單實(shí)用的課件。2編寫并發(fā)放預(yù)習(xí)提綱。學(xué)生準(zhǔn)備:閱讀教材，完成預(yù)習(xí)提綱教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境： 創(chuàng)設(shè)情景：09年下半年甲流肆虐，國家投入巨資生產(chǎn)甲流疫苗，并且免費(fèi)給自愿注射的人群注射疫苗。為什么這時(shí)候要注射疫苗？注射疫苗為什么能預(yù)防甲流呢？激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)建議創(chuàng)設(shè)情 境09年下半年甲流肆虐，國家投入巨資生產(chǎn)甲流疫苗，并且免費(fèi)給自愿注射的人群注射疫苗。為什么這時(shí)候要注射疫苗？注射疫苗為什么能預(yù)防甲流呢？通過思考、回答，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。非特異性免疫要了解這些，首先從人體的三道防線說起。展示資料分析一：提問：為什么涂在清潔皮膚上的病菌會(huì)很快死亡？這說明皮膚具有什么作用？出示“皮膚的保護(hù)作用”的圖片及FLASH動(dòng)畫和呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1.第一道防線：組成 功能皮膚 阻擋病原體（分泌物） 殺菌作用黏膜（纖毛） 清掃異物作用展示資料分析二：提問：病菌在什么情況下能夠侵入人體內(nèi)？人體的哪些組織器官中分布有吞噬細(xì)胞？出示溶菌酶的作用的圖片及FLASH動(dòng)畫和吞噬細(xì)胞的作用的圖片及FLASH動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：2第二道防線：組成 功能體液中的殺菌物質(zhì) 溶解病菌細(xì)胞壁吞噬細(xì)胞 吞噬病原體提問：生活中常見狗、牛用自己的舌頭舔傷口，這是怎么回事？提問：組成人體的第一、二道防線對(duì)病原體的作用有何特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)：共同特點(diǎn)是人人生來都有，對(duì)多種病原體起作用，是非特異性免疫（先天性免疫）。 閱讀資料，以小組為單位討論、回答觀察、思考，總結(jié)學(xué)生識(shí)記、理解閱讀資料，以小組為單位討論、回答觀察、思考，總結(jié)學(xué)生識(shí)記、理解以小組為單位討論、回答討論、總結(jié)識(shí)記、理解特異性免疫展示資料分析三：提問：為什么接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢？要求學(xué)生閱讀課本，總結(jié)第三道防線的組成和功能、抗原、抗體的概念引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：3第三道防線組成 功能免疫器官 產(chǎn)生抗體免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞） 清除抗原病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原。舉例：天花病毒侵染人體的過程，要求學(xué)生分析抗原、抗體提問：組成人體的第三道防線與前兩道防線的作用特點(diǎn)相同嗎？有何獨(dú)特的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：特異性免疫(后天性免疫)：出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別閱讀資料，以小組為單位討論、回答閱讀課本，找出概念識(shí)記、理解分析、總結(jié)：抗原：天花病毒抗體：抵抗天花病毒的特殊蛋白質(zhì)以小組為單位討論、總結(jié)識(shí)記、理解以小組為單位討論、總結(jié)、展示板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 免疫和計(jì)劃免疫組成功能免疫類型作用范圍形成第一道防線皮膚黏膜阻擋或殺死病原體清掃異物非特異性免疫（先天性免疫）對(duì)多種病原體都有防御作用生來就有的第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病原體第三道防線免疫器官免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，清除抗原特異性免疫（后天性免疫）針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用后天逐漸形成的自主學(xué)習(xí)：1. 和 是保衛(wèi)人體的第一道防線，不僅能阻擋 侵入人體，分泌物還有 作用，呼吸道黏膜上的纖毛，具有 的作用。2.體液中的 和 是保衛(wèi)人體的第二道防線。溶菌酶能使 溶解；吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的 吞噬消化。3.人人生來就有的，不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，叫做 免疫（又稱 免疫）。4.人體的第三道防線主要是由 （胸腺、淋巴結(jié)和脾等）和 （淋巴細(xì)胞）組成的。病原體侵入人體后， 會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做 。5.人體在出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，叫做 免疫（又稱 免疫）。同步訓(xùn)練：1涂在清潔皮膚上的病菌很快會(huì)死亡，其原因是（ ）A因干燥而死 B吞噬細(xì)胞將病菌吞噬C皮膚的分泌物有殺菌作用 D淋巴細(xì)胞釋放的抗體將病菌清除2人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（ ） A殺菌作用 B吞噬作用 C清掃作用 D保護(hù)作用 3保衛(wèi)人體的第一道防線是（ ）A吞噬細(xì)胞 B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體 C皮膚和黏膜 D體液中的殺菌物質(zhì)4唾液中的溶菌酶殺滅了口腔中某種致病細(xì)菌，這是（ ）A特異性免疫 B非特異性免疫 C計(jì)劃免疫 D人工免疫5下列屬于人體的第三道防線的是（ ） A溶菌酶和肝臟 B血液和消化液 C淋巴細(xì)胞和淋巴器官 D皮膚、黏膜 6免疫細(xì)胞主要是指（ ）A紅細(xì)胞 B白細(xì)胞 C血小板 D淋巴細(xì)胞7能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)是（ ）A病毒 B抗原 C病原體 D寄生蟲8下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（ ）A皮膚的屏障作用 B吞噬細(xì)胞的吞噬作用C溶菌酶的殺菌作用 D患過天花的人以后不會(huì)再患天花9抗體發(fā)生作用的特點(diǎn)是（ ）A一種抗體可抵抗多種抗原 B一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的C抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn)，隨抗原的消失而消失 D抗原消失后，抗體仍存留在人體內(nèi)10患過麻疹的病人，體內(nèi)產(chǎn)生一種抵抗病毒的蛋白質(zhì)。這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別稱為（ ）A抗原和抗體 B抗體和抗原 C抗原和抗原 D抗體和抗體11如圖所示為某一免疫過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中的細(xì)胞A為（ ）A淋巴細(xì)胞 B吞噬細(xì)胞 C紅細(xì)胞 D血小板（2）該過程屬于人體免疫的（ ）A第一道防線 B第二道防線 C第三道防線 D第二和第三道防線（3）該過程屬于 免疫，理由是 。12法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過程如下表所示：第一次處理第二次處理方法結(jié)果方法結(jié)果甲組綿羊注射脫毒病毒沒有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌沒有患炭疽乙組綿羊不注射脫毒病毒沒有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌患炭疽請(qǐng)分析回答：（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，是因?yàn)?，這種現(xiàn)象屬于 免疫。（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。（3）為防止炭疽在人群中的流行，美國衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病流行的角度分析，采取的這一措施屬于 。課時(shí)作業(yè)：1人體皮膚及黏膜中，不屬于防止病原體侵入的結(jié)構(gòu)的是（ ）A皮膚的角質(zhì)層排列緊密 B呼吸道黏膜上皮具有C皮膚分泌物中有溶菌酶 D黑色素細(xì)胞能分泌黑色素2受傷的哺乳動(dòng)物經(jīng)常用舌頭去舔傷口，對(duì)傷口愈合有一定作用，這是因?yàn)橥僖褐校?）A含抗生素，有殺菌作用，屬于非特異性免疫 B含唾液淀粉酶，有消化作用，屬于特異性免疫C含溶菌酶，有殺菌作用，屬于特異性免疫 D含溶菌酶，有殺菌作用，屬于非特異性免疫3皮膚的保護(hù)作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（ ） A非特異性免疫 B特異性免疫 C第二道防線 D第三道防線 4下列不屬于人體第三道防線的是（ ）A胸腺 B淋巴結(jié) C肝臟 D淋巴細(xì)胞5下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是（ ） A抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 B抗體是一種蛋白質(zhì) C一種抗體能消滅多種抗原 D抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的 6人體產(chǎn)生抗體的過程是（ ） A抗原淋巴細(xì)胞抗體 B抗原胸腺抗體 C抗原脾臟抗體 D抗原淋巴結(jié)抗體 7下列屬于特異性免疫的是（ ）A黏膜分泌物具有殺菌作用 B唾液中溶菌酶溶解病菌C呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 D患過天花的人以后不會(huì)再患天花8早在10世紀(jì)中葉，我國就有人將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上來預(yù)防天花。這里的痘漿和接種方法分別屬于（ ）A抗原、非特異性免疫 B抗原、特異性免疫 C抗體、非特異性免疫 D抗體、特異性免疫9我國是世界上治療大面積燒傷成果最顯著的國家，醫(yī)生總把重傷員置于無菌室進(jìn)行保護(hù)，其作用是（ ）A進(jìn)行隔離防止對(duì)其他人員造成感染 B增強(qiáng)傷員身體的非特異性免疫功能C加強(qiáng)傷員身體的第一道防線 D置病人于無病原菌環(huán)境，彌補(bǔ)第一道防線的缺陷10如圖所示是人體免疫的三道防線。請(qǐng)分析圖片回答下列問題：（1）將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上：抵抗抗原的侵入 皮膚的保護(hù)作用溶菌酶的作用 吞噬細(xì)胞的作用 A圖 B圖 C圖 D圖 （2）圖中屬于第一道防線的是 ；圖中屬于第二道防線的是 ；圖中屬于第三道防線的是 。（3）圖中屬于非特異性免疫的有 ；屬于特異性免疫的有 。11一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難降臨人間，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，因?yàn)镾ARS（嚴(yán)重急性呼吸綜合癥）。人類又多了一類看不見的敵人。戰(zhàn)爭一開始，現(xiàn)代科技就顯示出了強(qiáng)大威力?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)的迅速發(fā)展，使人類在短短時(shí)間內(nèi)就找到了隱匿的“元兇”新型冠狀病毒（SARS病毒）。僅在數(shù)日之后，SARS病毒的完整基因序列也被解開，快速而準(zhǔn)確的診斷試劑已經(jīng)相繼推出。切斷傳播途徑的戰(zhàn)術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的支持使人類有效地遏制了SARS的傳播。人類正在全力爭取戰(zhàn)爭的勝利：研制出SARS疫苗和特異性藥物。請(qǐng)回答： （1）在免疫學(xué)上，侵入人體的新型冠狀病毒被稱為_。 （2）人體會(huì)通過_免疫的作用來消滅已侵入人體內(nèi)的病毒。 （3）在疫區(qū)，SARS患者痊愈后，再患此病的可能性就很小了，原因是_ 。 答案部分：自主學(xué)習(xí)：1.皮膚 黏膜 病原體 殺菌 清掃異物2.殺菌物質(zhì) 吞噬細(xì)胞 病菌 病原體3.非特異性 先天性4.免疫器官 免疫細(xì)胞 淋巴細(xì)胞 抗體5.特異性 后天性同