北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案《群鳥學(xué)藝》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄.docVIP

教學(xué)資料參考北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案群鳥學(xué)藝第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄- 1 -師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)群鳥學(xué)藝(板書課題).哪位小朋友說(shuō)說(shuō)群鳥是什么意思?學(xué)藝又怎樣理解?生：群鳥是說(shuō)很多鳥，學(xué)藝是學(xué)本領(lǐng).師：理解得很正確.現(xiàn)在我來(lái)讀課文，你們思考本文寫了一件什么事.師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了一件什么事?生：寫群鳥跟鳳凰學(xué)搭窩的事.師：這是一篇童話故事，寫的是許多鳥跟鳳凰學(xué)搭窩的事.它們?cè)鯓訉W(xué)的，結(jié)果怎樣，通過(guò)這件事你明白了什么道理，就是我們這節(jié)課要解決的問(wèn)題.師：(指名讀第一小節(jié))大家考慮這一小節(jié)寫的是什么內(nèi)容?許多鳥指哪些鳥?(生結(jié)合插圖學(xué)習(xí))生：這一小節(jié)寫許多鳥聽說(shuō)鳳凰會(huì)搭窩，都到他那兒學(xué)本領(lǐng).生：許多鳥指貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀和小燕子.(師板書這些鳥名)師：你們是從哪里知道的?生：看圖知道的.師：大家再看插圖，貓頭鷹、麻雀、老鷹、烏鴉和小燕子正站在鳳凰對(duì)面，準(zhǔn)備聽鳳凰教搭窩呢.師：它們學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)搭窩，學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣呢?生：它們有的沒(méi)學(xué)會(huì)，有的搭的窩很粗糙，只有小燕子學(xué)會(huì)了，而且搭的窩很好.師：你們是從哪里知道的?生：課文最后一小節(jié).師：(指名讀這一小節(jié))看看這一小節(jié)幾句話，每句話什么意思?生：兩句話.第一句寫有的鳥仍舊不會(huì)搭窩，有的鳥搭的窩很粗糙；第二句寫只有小燕子搭的窩不僅漂亮，而且結(jié)實(shí)、暖和.師：仍舊粗糙是什么意思?不僅而且什么意思?生：仍舊是仍然的意思；不僅而且是不但而且的意思.粗糙是不精細(xì)不光滑的意思.師：仍舊是說(shuō)原來(lái)怎么樣，現(xiàn)在還是怎么樣.本課指一些鳥原來(lái)就不會(huì)搭窩，現(xiàn)在還不會(huì)搭窩.不但而且是關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)明了事物的兩個(gè)方面，本課是說(shuō)小燕子搭的窩不光漂亮，還很結(jié)實(shí)很暖和.粗糙和精致是反義詞，如這個(gè)花藍(lán)非常精致，那件工藝品雕刻得很粗糙.師：這段話中的有些詞，我們是作為重點(diǎn)理解的，讀時(shí)要加重語(yǔ)氣.如：都仍舊只有不僅而且，請(qǐng)大家用筆在這些詞下加上著重號(hào)()，讀一讀，體會(huì)體會(huì).二、教給方法，導(dǎo)讀理解師：許多鳥都向鳳凰學(xué)搭窩，為什么學(xué)得結(jié)果不一樣呢?它們各自是如何學(xué)習(xí)的呢?這是我們下面要解決的問(wèn)題.大家找一找文章的哪一部分是寫群鳥學(xué)搭窩的.(生找出第2棗6小節(jié))師：(指名讀2棗6小節(jié))看這一部分寫什么內(nèi)容?生寫群鳥學(xué)搭窩的經(jīng)過(guò).師：因?yàn)檫@幾小節(jié)分別寫了貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀和小燕子跟鳳凰學(xué)搭窩的，所以可以歸納為一段，就是寫群鳥學(xué)搭窩的經(jīng)過(guò).這一段是文章的主要部分，老師引導(dǎo)大家讀讀議議，學(xué)習(xí)討論.生：(讀第二小節(jié))師：這一小節(jié)寫誰(shuí)向鳳凰學(xué)搭窩?生寫貓頭鷹向鳳凰學(xué)搭窩.師：現(xiàn)在大家默讀課文，找出鳳凰教貓頭鷹搭窩說(shuō)的話，用棗標(biāo)出；再找出貓頭鷹聽鳳凰說(shuō)話時(shí)怎么想、怎么做的，用標(biāo)出.生：(讀鳳凰說(shuō)的話)師：耐心怎么講，鳳凰說(shuō)的話什么意思?生：(查字典)心理不急躁，不厭煩.師：對(duì).這是鳳凰告誡群鳥要想學(xué)一樣本領(lǐng)，首先得有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.(板書耐心)生：(讀寫貓頭鷹想的和做的話)師：不見得一詞什么意思?從這里可以看出貓頭鷹什么態(tài)度?生：不一定的意思.生：從這里可以看出貓頭鷹看不起老師，驕傲自大的態(tài)度.師：從文中哪些詞還能看出貓頭鷹驕傲自滿?生：話剛開個(gè)頭只是不見得有什么好學(xué)的.師：以上這些地方說(shuō)明貓頭鷹不虛心，讀時(shí)要加重語(yǔ)氣，速度適當(dāng)放慢，把它傲慢的態(tài)度表現(xiàn)出來(lái).師：貓頭鷹學(xué)會(huì)搭窩了嗎?生：貓頭鷹沒(méi)聽完就飛走了，沒(méi)有學(xué)會(huì)搭窩.(師板書不會(huì)搭)師：剛才大家跟著老師按鳳凰怎樣教和貓頭鷹怎樣學(xué)這兩個(gè)方面，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解了課文內(nèi)容，現(xiàn)在你們用把文章按教和學(xué)分開.(生學(xué)習(xí)分層方法)師：下面按上述學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第3棗5小節(jié).要求：1.找出各小節(jié)是寫誰(shuí)向鳳凰學(xué)搭窩的；2.按教和學(xué)兩層意思用把文章分開；3.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章內(nèi)容.(生自學(xué)、交流學(xué)習(xí)情況)師：老鷹學(xué)會(huì)搭窩了嗎?為什么?生：沒(méi)有學(xué)會(huì).(師板書不會(huì)搭)因?yàn)樗鼪](méi)有耐心聽完鳳凰說(shuō)的話就飛走了，(師板書飛走了)，自以為是，不虛心，所以沒(méi)有學(xué)會(huì)搭窩.師：烏鴉和麻雀學(xué)會(huì)了嗎?為什么?生：搭得不好.(師板出：粗糙)因?yàn)闉貘f不懂裝懂，麻雀也自以為是，它們都沒(méi)有耐心地把鳳凰說(shuō)的話聽完就飛走了(