江蘇省丹陽市后巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《10.2 分式的基本性質(zhì)》學(xué)案1（無答案）（新版）蘇科版.docVIP

10.2分式的基本性質(zhì)班級(jí)：_姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過分?jǐn)?shù)類比學(xué)習(xí)，掌握分式的基本性質(zhì)；2會(huì)運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的分式變形；3培養(yǎng)學(xué)生類比的推理能力學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：分式的基本性質(zhì)的理解、掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)過程：一、問題導(dǎo)入、激發(fā)興趣1分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：如果分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘（或除以）一個(gè)_的數(shù)，那么分?jǐn)?shù)的值_2一列勻速行駛的火車，如果t h行駛s km，速度是多少？2t h行駛2s km，速度是多少？3t h行駛3s km，速度是多少？nt h行駛ns km，速度是多少？火車的速度可分別表示為km/h、_km/h、_km/h、_km/h3這些分式的值相等嗎？由此你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自主探究、合作交流1你能試著說說分式的基本性質(zhì)？（跟分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)類似）分式的分子和分母都乘（或除以）一個(gè)_的_，分式的值_2表示一個(gè)分式，表示一個(gè)不等于0的整式，分式的基本性質(zhì)可以表示為：，三、學(xué)以致用、鞏固新知1在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)恼剑瓜铝械仁匠闪ⅲ?）（2）（3）（4）（5）（6）2不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中的各項(xiàng)的系數(shù)化為整數(shù)（1）（2）3不改變分式的值，使下列分式的分子與分母都不含有“-”號(hào)（1）（2）（3）4不改變分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)是正數(shù)（1）（2）（3）四、當(dāng)堂檢測(cè)1判斷正誤：( )( )( )( ) 2寫出等式中未知的分子或分母：3不改變分式的值，使分式的分子與分母都不含負(fù)號(hào)：4把分式中的x和y都擴(kuò)大為原來的5倍，那么這個(gè)分式的值( )a擴(kuò)大為原來的5倍b不變c縮小到原來的d擴(kuò)大為原來的倍5不改變分式的值，使分式的分子、分母中x的最高次數(shù)式的系數(shù)都是正數(shù)，應(yīng)該是( )abcd五、課后反饋一、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)恼?，使下列等式成立?）（2）（3）（4）（5） （6） （7） （8）（9） （10）二、選擇（1）對(duì)于分式 的變形永遠(yuǎn)成立的是( )abcd（2）把分式中的字母的值變?yōu)樵瓉淼?倍，而縮小到原來的一半，則分式的值( )a不變b擴(kuò)大2倍c擴(kuò)大4倍d是原來的一半 三、計(jì)算1不改變下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)為正數(shù)（1）（2）（3）（4）2不改變分式的值，把下列各分