浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文下冊 第三單元 11《鄧稼先》導學案（無答案） 新人教版.doc

鄧稼先【自研課導學】預習課自讀自悟鄧稼先，20分鐘內完成如下任務：資料準備：查找資料，了解鄧稼先先生的生平 自主積累：自主識記課下注釋中的生字詞，力爭做到能認、會寫、懂詞義。鄧稼先（ ） 元勛（ ） 至死不懈（ ） 鞠躬盡瘁（ ） 選聘（ ） 無垠（ ） 殷紅（ ） 署名（ ） 奠基（ ） 日熏（ ） 黯兮（ ）敻（ ） 彷徨（ ） 鮮為人知（ ） 婦孺皆知（ ） 鋒芒畢露（ ）自我感悟：你認為鄧稼先是一個怎樣的人？ 【展示課導學】（課題：11鄧稼先 作者：楊振寧 課時:一課時）學習目標：1快速閱讀課文，理清文章思路；2、了解鄧稼先的生平事跡，把握人物的思想品質和性格特征； 定向導學互動展示 課堂 元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)自學指導程序、要求、時間互動程序內容、形式、時間展示方案方案、建議、時間隨堂筆記成果記錄、知識生成、規(guī)律總結初讀文本整體感知主題：朗讀課文，感知內容策略：1.解決文中的疑難字詞，在預習基礎上誦讀課文。2、完成自我檢測一。預時： 8分鐘分享與交流a.兩人小對子：對子間相互聽寫生字，并給與指正評價。 互相提問檢測一的內容。預時：課內5分鐘挑戰(zhàn)與沖刺b.四人互助組:小組長主持，循環(huán)提問交流隨堂筆記中“自我檢測”部分二、三。（從文中找出你的依據(jù)）預時：課內5分鐘 準備與預展c、七人共同體：討論四人互助過程中不能解決或不夠全面的問題分配展示任務：各組明確展示著、點撥者、板書者并明確互動任務 預時：4分鐘展示單元一主題：感知內容內容：鄧稼先是一個怎樣的人1.黑板呈現(xiàn)成果2、從文中找出相關部分進行分析。預時：8分鐘展示單元二主題：探究成因內容：探究鄧稼先個性形成的原因1. 國家的背景2. 個人的原因黑板呈現(xiàn)成果3、從文中找出相關部分進行分析。展示單元三：主題：情感升華1、從文中找出作者對鄧稼先評價的相關語句2、體會作者對鄧稼先的情感？3、談談你的體會。預時：24分鐘自我檢測一你從 （部分），讀出了一個 的鄧稼先。自我檢測二1、文章第三部分為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？2、你是如何理解“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質?！弊晕覚z測三同學們，你讀了本文一定有許多心靈的震撼、人生的感悟和生命的啟迪？（請用一句話談談學習本文后你的感想） 再讀課文深入探究主題：品析句子，深入文本，探究成因策略：1請聯(lián)系鄧稼先生活的國家現(xiàn)狀。2探究他個性形成的原因完成“自我檢測二”。預時： 10分鐘研讀課文體會情感主題：體會作者情感策略：從文中找出作者對鄧稼先的評價體會作者的情感。當堂反饋聽寫詞語（5分鐘）人生沒有彩排，每天都是直播。陽光，源自于你內心的澄澈！心若晴朗，便永遠不會有雨天?！居柧氄n導學】 “日清過關”鞏固提升三級達標訓練題 得分 我的父親鄧小平 毛毛1921年4月23日，父親離開了克魯梭的施奈德工廠，來到了巴黎。 父親這時已經失學，又已失工，家中帶來的錢已經用光，工作一時又找不到，于是，他只好一邊向華法教育會領取救濟金，一邊等待繼續(xù)做工的機會。 根據(jù)法國國家檔案記載，父親從5月到10月的五個月中間，一直領取每天五個法郎的救濟金。他領救濟金時所用的登記號是236號。 這時在巴黎領取救濟金的學生大約有五百人。這些學生大都住在巴黎西郊歌倫布的華僑協(xié)社里面。 華僑協(xié)社是一座三層的普通樓房，華法教育會、留法儉學會、留法勤工儉學會、和平促進公等幾個華僑團體都設在里面。這棟樓房的二樓是會議室，三樓、一樓及地下室此時都已住滿了勤工儉學學生。由于不斷地有學生涌向此地，樓內早已人滿為患。有一位法國的參議員于格儒的夫人便贈送了一些帳篷，搭在房屋后面的菜地上。后來，非但樓內，就連這些帳篷內也擠得水泄不通。學生們只有每日五法郎的生活費用，因此每日兩餐，都是自來水加面包，有時佐以粗制的巧克力糖，連蔬菜亦很難得。少數(shù)人有煤氣爐還可以燒點熱水，而絕大多數(shù)人則只以飽飲自來水。由于缺油少肉，這些年輕的學生每日需吃一公斤的面包，方能解饑。有時腰無余錢，只好連粗巧克力也節(jié)省了。 這些千里迢迢、遠涉重洋而來的勤工儉學學生，已經從美好幻想的天堂跌進了殘酷現(xiàn)實的地獄。 到了8月，父親已經滿了17歲。而他的17歲的生日，就是在這樣一種既無前途、又無希望的困境中度過的。 1921年9月，法國政府決定停止發(fā)放給予中國留法勤工儉學學生的生活維持費。10月，父親和其他學生一樣，已經毫無生活來源，面臨生活絕境。 后來，父親到了哈金森工廠做工，被分配到制鞋車間工作，制作防雨用的套鞋。他們每日工作10小時，星期六做半天，即每周工作54小時。新工人實行計時工資，每小時工資學徒期為一法郎，以后逐步增加，熟練后就實行計件工資。這種工作屬于輕體力勞動，但要節(jié)奏快，適合心靈手巧的人干。鄭超麟也曾在這家工廠做工，我去采訪他時，他對我講，他一天做十雙鞋，而我的父親則可以做二十多雙。像父親這樣工作，一天大約可以掙得十五六個法郎。 1.鄧小平在年輕時到法國勤工儉學，一開始就碰到了困難。請概述一下他所遇到的困難。 2.面對困境，鄧小平始終沒有回國，表現(xiàn)了他的什么性格？ 3.鄧小平的工友說他做活比較快，說明了什么？ 4.作者寫“他領救濟金時所用的登記號是236號”，是不是太零碎了？有什么作用？ 【培輔期望】疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日