初中英語如何進(jìn)行課外閱讀.doc

初中英語如何進(jìn)行課外閱讀閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力是一種語言的綜合能力，提高閱讀能力能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，也能使學(xué)生從英語閱讀中認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的真正價值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心。英語閱讀能力的獲得離不開豐富而具體的實(shí)踐，在具備了一定的詞匯語法知識，掌握了基本的閱讀方法之后，由教材讀物轉(zhuǎn)向課外讀物已成為一種必然。從實(shí)際來看，絕大部分學(xué)生幾乎不進(jìn)行英語課外閱讀。導(dǎo)致這個不良結(jié)果的主要因素為：沒有適合的閱讀材料，學(xué)生除了課本就是幾本教輔類練習(xí)；沒有閱讀的興趣和氛圍；學(xué)生壓力大，很少有時間去接觸書本以外的知識；學(xué)生閱讀速度慢，閱讀量不大，尤其是在我們農(nóng)村中學(xué)，只有極少數(shù)同學(xué)偶爾會看一些英語文章，會看英語電視節(jié)目，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀解讀中的要求相距甚大。上述總情況反映出，閱讀條件不足、氛圍不濃、方法不當(dāng)，影響了學(xué)生閱讀效果，挫傷了學(xué)生的閱讀積極性，阻礙了學(xué)生閱讀綜合能力的提高。該怎樣提高英語課外閱讀能力呢？一、選擇合適的閱讀材料首先，興趣是成功的原動力，作為教材延伸形式出現(xiàn)的課外閱讀，材料要有其發(fā)展性，體裁要多樣化，要講求趣味性和時效性。注意材料的內(nèi)容，把握語言難度，經(jīng)常能夠結(jié)合當(dāng)前課本所學(xué)內(nèi)容。淺易的內(nèi)容有利鞏固基礎(chǔ)知識，引起興趣；較難的內(nèi)容便于啟發(fā)思維，增添知識。因此，閱讀材料的難度適中，由淺入深，逐步升級。一般情況是，生詞不太多，篇幅不太長。如果生詞太多，看一句要查好幾次詞典，就難以把主要精力用在理解文章的內(nèi)容上，閱讀的效果就大打折扣了。如果是七年級學(xué)生，選擇的閱讀材料應(yīng)該以短小精悍,幽默有趣的記敘性文章或者小笑話為主。隨著學(xué)生閱讀能力的提高,閱讀材料的長度和體裁也有相應(yīng)的變化。針對八年級的學(xué)生,選擇一些比較適合閱讀的，并且具有時代性，新穎性的報刊21世紀(jì)報、英語周報等報刊雜志，它們比較貼近學(xué)生的生活，涉及體育、娛樂、學(xué)習(xí)等題材，很受學(xué)生歡迎，體裁方面適當(dāng)增加科普說明文。對于九年級的學(xué)生，因?yàn)橐呀?jīng)具有一定的閱讀能力，而且對自己的閱讀內(nèi)容也有所偏好，可以相互推薦，分享閱讀資源，擴(kuò)大閱讀量，讀后摘抄好詞好句。二、創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。在班級里創(chuàng)建英語閱讀環(huán)境，如：訂制一些英文報紙、英文故事、英文連環(huán)畫以及一些英美文化概況的材料等，學(xué)生可以隨時在教室里進(jìn)行閱讀。同時，在教室的顯著位置張貼海報，開設(shè)各個不同的欄目，學(xué)生將自己妙語摘抄以及一些故事的轉(zhuǎn)述、續(xù)寫進(jìn)行展示，多一些體驗(yàn)課外閱讀的樂趣和成功的喜悅。三、培養(yǎng)高效閱讀的能力當(dāng)閱讀能力達(dá)到一定程度后，掌握以下常規(guī)的閱讀策略：默讀、略讀、跳讀、預(yù)測、猜測詞義、細(xì)讀、尋找關(guān)鍵詞和主題句等等方法。1.平時多大聲朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養(yǎng)英語語感。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的。歸根結(jié)底，好的英語是“讀”出來的，才能培養(yǎng)出“語感”。2.“整體閱讀”法。集中注意力于整個篇章內(nèi)容，而不是個別詞語。在閱讀過程中，辨認(rèn)出篇章開頭的某些實(shí)詞、轉(zhuǎn)折詞語等關(guān)鍵性詞語時，頭腦立刻開始了對篇章內(nèi)容的預(yù)測。接著在繼續(xù)閱讀的過程中，通過對部分詞語的辨認(rèn)而不斷證實(shí)擴(kuò)展開始時的預(yù)測，或者否定它而產(chǎn)生新的預(yù)測，最后達(dá)到把握文章的前后呼應(yīng)以及情節(jié)聯(lián)系，綜觀全文，整體把握，避免“只見樹木，不見森林”逐詞逐句閱讀的不良習(xí)慣。四、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣1.養(yǎng)成計時閱讀的習(xí)慣,訓(xùn)練速度遞增。 給一定的時間閱讀一篇文章， 再一分鐘重讀，應(yīng)該比第一次讀到的內(nèi)容多，然后再重復(fù)，快速略讀“舊”的材料時，實(shí)際上是在學(xué)習(xí)如何讓眼睛以更快的速度移動。2.養(yǎng)成審好文章的標(biāo)題的習(xí)慣。通常情況下，文章的標(biāo)題或題目就是文章的主題或中心，它和內(nèi)容都是圍繞這個主題來寫的，如果標(biāo)題審好，那么你對文章整篇思路和理解就不會偏差。3.養(yǎng)成略讀和跳讀的習(xí)慣。略讀就是很快地閱讀，抓住文章的大概意思，這在讀小說時是非常常見的一種方法。在略讀過程中,學(xué)生通常會使用以下策略:閱讀文章的主標(biāo)題、副標(biāo)題。仔細(xì)閱讀文章的第一小節(jié)和最后一節(jié)注重每一小節(jié)的首句和末句。跳讀，就是在略讀過程中跳過那些與主題關(guān)系不密切或與課后題無關(guān)的細(xì)節(jié)，以最快的速度，從一篇文章中尋找出自己所需要的那些細(xì)節(jié)。4.忌諱動輒查字典。這不僅是不必要的，而且還耽誤時間。這些詞如果有時問，查一查，記一記當(dāng)然好，但在大多數(shù)的篇章中，這些意思并不是很重要的，并不