《咕咚》幼兒園教案.doc

咕咚幼兒園教案 咕咚是一個生動有趣的經(jīng)典童話故事，內(nèi)容生動，幽默動感十足。落入水中的東西發(fā)出的聲音，嚇壞了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群體的慌張，頓時亂做一團，最終發(fā)現(xiàn)是自己嚇壞了自己!在引導(dǎo)幼兒理解故事基礎(chǔ)了，讓不要驚慌，而要沉著，要先了解事情發(fā)生的原因，才能更好地解決問題。 活動目標： 1、讓幼兒通過猜測、觀察、動作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。 2、引導(dǎo)幼兒感受故事中動物的情緒并學(xué)說：快逃！快逃！咕咚來啦！ 3、體驗師生共同表演故事的快樂。 活動重點： 理解故事內(nèi)容，感受故事中的動物的情緒，學(xué)會對話：快逃！快逃！咕咚來啦！活動難點：體驗動物逃跑時的緊張情緒。 活動準備： 1、繪本ppt，故事中的動物形象大圖一套，小圖片與幼兒人數(shù)一樣。 2、情景表演（一只小老鼠正在散步，聽到咕咚聲，嚇了一跳，逃跑了，邊跑邊喊快逃！快逃！咕咚來啦?。?活動過程： 一、情景表演導(dǎo)入（一只膽小的老鼠正在散步，忽然聽到咕咚，嚇了一跳逃跑了，邊跑邊喊快逃！快逃！咕咚來啦?。┨釂枺?剛才的小老鼠怎樣了？（逃跑）它為什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）咕咚會是誰呢？（幼兒猜測） 二、幼兒觀看ppt，初步理解故事內(nèi)容。 師：小老鼠跑著跑著，會遇到誰呢？他們說了些什么？我們一起來看一看。 觀看第一頁（兔子聽到老鼠叫喊聲一起逃跑）-小老鼠跑啊跑，它遇到了誰呢？ -它遇到小兔子說到什么呢？ -小老鼠對小兔子說了什么？ -小兔子聽到喊聲怎么了？ 觀看第二頁（狐貍逃跑）-這是誰呀？誰來學(xué)學(xué)狐貍的樣子？ 觀看第三頁（狐貍被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑） -狐貍聽到了什么聲音？ -他為什么也要逃跑呀？ -他們逃跑時，又會遇到哪些動物呢? 觀看第三頁（小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑） -他們見到小羊（小豬、斑馬）對他（們）說了什么呢？ 我們一起來說說。（快逃！快逃！咕咚來啦?。?-有誰發(fā)現(xiàn)了這群小動物？他會怎么做呢？讓我們來看看吧！ 教師播放第四五頁，和幼兒一起觀察，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動作。再模仿小動物們緊張的樣子。 -小動物們跟在大熊后面干什么呢？ -咕咚會是誰呢？（幼兒自由發(fā)言） 三、討論并理解故事內(nèi)容。 師：讓大熊帶著小動物去找咕咚我們來想想，小老鼠嚇得往前跑時，碰見了誰？說了些什么？ 教師根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的動物形象圖片(大)鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情及語言：快逃！快逃！咕咚來啦！教師播放最后畫面（蘋果掉到水中） -咕咚到底是誰?。?-咕咚可怕嗎？小動物們?yōu)槭裁春ε履兀?四、幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。 在表演過程中，教師及時表揚聲音和表情到位的幼