論新經(jīng)濟時代會計教育改革的幾點思考會計畢業(yè)論文.doc

論新經(jīng)濟時代會計教育改革的幾點思考會計畢業(yè)論文 摘要：新經(jīng)濟時代對信息的要求越來越高作為提供重要信息的會計必將為適應這種需求而發(fā)生重大變革因為會計的發(fā)展歷來是和經(jīng)濟的發(fā)展密不可分的經(jīng)濟越發(fā)展會計越重要而會計要發(fā)展教育是關(guān)鍵因此會計教育的變革與發(fā)展勢在必行本文對新時期會計教育目標會計教學內(nèi)容和課程體系會計教學方法和教學手段以及師資隊伍的建設等方面提出幾點看法 全球化、網(wǎng)絡化、高新技術(shù)化和知識化的新經(jīng)濟時代對信息的要求越來越高作為提供重要信息的會計必將為適應這種需求而發(fā)生重大變革因為會計的發(fā)展歷來是和經(jīng)濟的發(fā)展密不可分的經(jīng)濟越發(fā)展會計越重要會計在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越大會計要發(fā)展教育是關(guān)鍵會計教育特別是高等會計教育的水平直接關(guān)系到一個國家會計人員的素質(zhì)和工作質(zhì)量并影響著會計理論的進一步提高它將在一定程度上影響社會經(jīng)濟的發(fā)展因此深化高等會計教育改革明確新時期高等會計教育目標改革會計教學內(nèi)容和課程體系改進教學方法和教學手段提高師資隊伍整體素質(zhì)勢在必行 一、明確會計教育目標.培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才 新經(jīng)濟時代對會計人才的需求已經(jīng)從過去對數(shù)量要求轉(zhuǎn)化為對會計人才知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求他們應扮演的是“企業(yè)伙伴”的積極角色如何創(chuàng)造價值、解讀會計信息、解決問題、作長期策略規(guī)劃、評估客戶的選擇及作最優(yōu)化的資源配置等是現(xiàn)代高素質(zhì)會計人才的關(guān)鍵職責專家認為符合新時代要求的高素質(zhì)會計人才應具備的特質(zhì)是：策略化的思考與行動、溝通能力強、富高度創(chuàng)意、熟悉資訊科技也就是需要具有較高的創(chuàng)新意識擁有豐富的知識和經(jīng)驗富有變革和管理的能力和膽識 如何培養(yǎng)具有這些特質(zhì)的高素質(zhì)會計人才這與會計教育的目標、內(nèi)容、方法、手段等密切相關(guān)首先要解決的問題是我們的會計教育目標應如何定位?我認為應培養(yǎng)適應新經(jīng)濟時代需求的、有道德、有知識、有能力、高素質(zhì)的復合型會計人才具體地說我們培養(yǎng)的學生不僅要具有良好的思想品德和職業(yè)道德而且具有高度的事業(yè)性和責任心；不僅要系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的知識具備本專業(yè)的工作能力更重要的是要培養(yǎng)學生適應未來復雜多變的會計環(huán)境的能力即有很強的適應社會經(jīng)濟發(fā)展要求的能力；有敏銳的獨立思維、分析和解決問題的能力；有把握事物本質(zhì)規(guī)律的能力；掌握有效集體合作、正確處理人際關(guān)系的能力以及不斷吸收新知識和進一步發(fā)展的能力等 二、改革會計教學內(nèi)容和課程體系.構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) 適應新時期經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要高等會計教育的教學內(nèi)容和課程體系的設計應符合會計教育目標注重高素質(zhì)會計人才應具備的知識構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)讓學生學會怎樣“做人、做事、做學問”因此除具有扎實的專業(yè)知識外還需要掌握自然科學、社會科學、人文科學、法律等方面的知識以及與本專業(yè)有關(guān)的相關(guān)專業(yè)知識 首先作為會計學專業(yè)學科體系的主干課程必不可少學生必須具備扎實的專業(yè)知識同時還要求掌握本專業(yè)的相關(guān)知識如開設財經(jīng)類專業(yè)相關(guān)核心課程：管理學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、國際貿(mào)易、國際金融、經(jīng)濟法等等應該說我國會計學科體系已基本上與西方發(fā)達國家接近但從目前會計專業(yè)整個課程體系和教學內(nèi)容分析仍然存在一些問題如專業(yè)課比重過大如何解決這一問題我們不妨借鑒美國、加拿大等國家的一些做法：合并有關(guān)課程如不單獨開設成本會計把相關(guān)內(nèi)容分別放人財務會計和管理會計中而管理會計與財務管理之間的內(nèi)容也應相互協(xié)調(diào)盡可能地減少專業(yè)課程之間的交叉和重復 其次根據(jù)會計教育目標體現(xiàn)高素質(zhì)人才的要求對學生除了專業(yè)知識的學習外還應開設適應社會需要的基礎性課程如：運籌學、市場學、社交禮儀、職業(yè)道德、文學欣賞以及法律等知識專業(yè)教師應在學生的選課上進行引導對已開設的經(jīng)濟學課程內(nèi)容應予調(diào)整以適應新時期經(jīng)濟發(fā)展的要求 再次經(jīng)濟全球化、網(wǎng)絡化、高新技術(shù)化和知識化的趨勢要求會計教育國際化、信息化而要達到這樣的目標我們在課程體系設計中應強化涉外課程的教學如：國際稅收、國際法學、國際會計、跨國公司財務管理等等使會計學科體系國際化；同時要加強信息類課程的學習其內(nèi)容應覆蓋與專業(yè)工作及日常生活有關(guān)的高新技術(shù)內(nèi)容 最后隨著社會經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展會計的結(jié)構(gòu)已發(fā)生了很大的變化不再僅是財務會計、管理會計二元結(jié)構(gòu)新的會計分支已相繼出現(xiàn)因此應不斷發(fā)展新領(lǐng)域的課程向?qū)W生開設一些如環(huán)境會計、人力資源會計、社會責任會計、所得稅會計、戰(zhàn)略成本管理、稅務籌劃等新興會計學的課程乒這樣不僅有利于學生及時掌握會計管理新知識拓寬學生的視野同時也有利于教師專業(yè)素質(zhì)的提高更有利于這些新領(lǐng)域、新知識的更新、開發(fā)與傳播 三、改進會計教學方法和手段強化學生的創(chuàng)造能力和綜合應用能力 教師授課采用一言堂式的填鴨式教學方法仍是目前許多課程教學的主要方式雖然這是最有效率的方法之一但這大概又是最沒效果的這種傳統(tǒng)的教學方法加上極度規(guī)范化的考試制度不足以提供給學生充分的準備去面對激烈的市場競爭因此我們要改變目前的教學方式注重方法教育培養(yǎng)學生對所學知識綜合應用的能力提高學生學習的自覺性、主動性和創(chuàng)造性具體來說可以從以下幾方面進行： 第一加強案例教學 案例教學是理論和實踐有機結(jié)合的一種方法可以利用上市公司公布的會計報表提供各種分析評價方案進行預計發(fā)展前景和投資決策分析提高學生的實際知識和實際能力培養(yǎng)學生的研究興趣 第二靈活運用課堂討論式 在課堂教學中可采用小組討論式的教學法教師提出研究向?qū)W生分小組思考討論后發(fā)表意見教師最后歸納總結(jié)讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題并自己解決問題掌握科學分析的方法也體會團隊合作的重要性 第三采用研究式教學方法 對學術(shù)前沿問題可采用研究式教學方法可預先布置研究課題和參考文獻鼓勵學生多進圖書館、資料室等參閱古今中外的相關(guān)資料找出有關(guān)規(guī)律性的東西提出解決問題的途徑引導學生對新理論、新發(fā)展、新趨勢的整體把握以加強對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 第四創(chuàng)造更多實踐的機會 學校要加強學生基本技能的訓練就應為學生創(chuàng)造一些實踐機會如讓學生在模擬實驗室進行模擬實驗甚至可通過Intenret進行跨國交流讓學生有身臨其境的感覺；還可讓學生利用假期進行調(diào)研在假期之前教師布置一些課題學生可針對課題要求利用自己學過的知識到公司或商界進行調(diào)研然后形