第一單元第二課美術(shù)是個大家族.doc

第二顆 美術(shù)是個大家族學習領(lǐng)域：欣賞評述課時：2課時教材分析： 本課的內(nèi)容主要是對美術(shù)學科特征和美術(shù)的功能、價值的直觀認識，細化到對不同門類里具體美術(shù)作品的欣賞、評述；以及美術(shù)在不同領(lǐng)域里的學科拓展、所擔當?shù)奶厥馐姑?，并有力地參與影響著文化產(chǎn)品、物質(zhì)產(chǎn)品市場的品牌定位、綜合競爭力等。教學目標： 1、知識與技能：了解美術(shù)學科特征以及美術(shù)的主要門類。 2、過程與方法：掌握美術(shù)作品中不同門類所涵蓋的種類和代表種類的風格特征。了解美術(shù)作品除了能滿足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門類。3、情感、態(tài)度和價值觀 認識到美術(shù)作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類社會和文明的進步，提升著人們的生活品味，促進著世界多元化的傳承與交流?；顒右灰?、 課前準備多媒體輔助資料二、 課堂練習（一） 引導階段1、教師活動：教師在黑板上分別畫一只睜開和閉上的眼睛“我們每個人通過眼睛去認知周圍的世界，當我們閉上眼睛休息時，這些形形色色的形象會不自覺的記錄在我們的腦海中，撫慰著我們的心靈，這些都屬于視覺感受。這些視覺感受通過傳承的技藝和不同的物質(zhì)材料加以創(chuàng)意、表現(xiàn)就形成了美術(shù)，觸目所及間刺激著我們的視覺，豐富著我們的生活品味。”學生活動：認真傾聽、積極思考2、教師活動：老師這里有五個房間想作為美術(shù)博物館，同學們思考一下，我們可以展覽什么，怎么分類？學生活動：認真傾聽、積極思考、分小組活動（二） 發(fā)展階段1、教師活動：評價每個小組的填充結(jié)果，教師提示，美術(shù)館的陳設(shè)是應(yīng)有清晰的分區(qū)的。我們來給它們分分門類：繪畫類：用筆、板刷、刀、墨、顏料等工具材料，在紙、紡織物、木板、墻壁等平面上塑造形象的藝術(shù)形式。像在平面上塑造形象的美術(shù)學科我們稱之為繪畫。學生活動：積極思考、認真觀察。2、教師活動：借助多媒體課件，把李可染的山水畫與印象派風景畫并置，讓學生找表現(xiàn)技法上的不同。畫家李可染曾經(jīng)說過“山水”二字的含義是指國家或國土，畫家畫畫是把思想感情與山水實景相糅合，包含著對國土家園的熱愛，在構(gòu)圖上常利用“三遠法”展現(xiàn)山川的壯麗、宏偉的氣勢。而西畫中的風景大多是從一個角度去觀察、描繪的結(jié)果。學生活動：積極思考、認真觀察。3、教師活動：看教材和幻燈片，提示同學們：由于技法、材料、功能的差異，繪畫又可以有很多角度的劃分。需要強調(diào)的是書上的版畫雖然稱之為畫，但它并不是直接繪出的，它需要繪畫、刻板、印制三個步驟才能完成。 雕塑類能用手觸摸到不同肌理感、富于空間感的美術(shù)學科是雕塑，在這里“雕”是減材料，“塑”是添加、堆砌材料。 雕塑體現(xiàn)出了人類對物質(zhì)材料的探究、對工藝審美的不懈追求，賦予材料以生命、情感。超越人自身的生命周期，詮釋著人類幻想的永恒、超越時空的交流的渴望。 學生活動：積極思考、認真觀察。 4、教師活動：教師展示浮雕、圓雕作品，請同學們觀察、分析它們的特征。 學生活動：積極思考、認真觀察（三） 展示與講評階段 1、教師活動：教師結(jié)合多媒體課件進行講述，人類從遠古時代開始就是喜歡追尋美、富于創(chuàng)造美的平面的花紋、立體的陶藝、青銅器等，并出示圖片，引入藝術(shù)設(shè)計：藝術(shù)設(shè)計覆蓋生活方面最廣、是最貼近生活的美術(shù)，結(jié)合教材和多媒體了解現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計四大體系：（1）工業(yè)品造型設(shè)計(2)設(shè)計傳達設(shè)計 （3）室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 （4）服裝、染織品設(shè)計學生活動：積極思考、認真觀察2、師生總結(jié)：設(shè)計也可稱為工藝美術(shù)，在古代時體現(xiàn)出的是民族文化特性，在現(xiàn)代社會也是工業(yè)產(chǎn)品占領(lǐng)市場份額、獲取更大經(jīng)濟利益的重要元素。一個國家的藝術(shù)設(shè)計的實力也是綜合國力的一種體現(xiàn)。學生活動：積極思考、認真觀察。建筑類1、教師活