《太陽》課文教學(xué)教案設(shè)計(jì).doc

太陽課文教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)字13個(gè)，會(huì)寫6個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“橫撇”“豎折折鉤”。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備后羿射日的故事、字詞卡片。 2、學(xué)生可在課前搜集太陽的有關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 一、猜謎引入： 今天，我們班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰?一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來上工。它是誰呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌太陽。齊讀課題。 二、配樂欣賞： 運(yùn)用掛圖向?qū)W生展現(xiàn)課文描繪的幾個(gè)畫面，伴隨著優(yōu)美的音樂，老師進(jìn)行范讀，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。 (教師的范讀有音樂與畫面的襯托，會(huì)深深地吸引學(xué)生。學(xué)生從感官上、心靈上能感受到兒歌語言文字的優(yōu)美，最大潛能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。) 三、自學(xué) 1、認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法學(xué)會(huì)它。 2、拭出你最喜歡的一行詩，多讀幾遍。 3、有不懂的地方打上小“?”，一會(huì)兒和同學(xué)們研究解決。 四、識(shí)字 1、同桌互相檢查字音，全讀對了的，給他畫面小紅旗。 2、開火車抽讀生字卡片，比比哪組同學(xué)讀得又快又好。 3、你還有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)?請老師和同學(xué)幫忙。 4、你能給這些字找朋友嗎?選你喜歡的一個(gè)詞語說一句話。 (通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，學(xué)生一定會(huì)掃清生字的障礙。尤其是第三個(gè)環(huán)節(jié)，把不認(rèn)識(shí)的字再通過請教別人多讀幾遍，使認(rèn)字過程落得扎扎實(shí)實(shí)。) 五、寫字。 1、記字形：“水”用數(shù)筆畫的方法來記，強(qiáng)調(diào)左邊是橫撇。“鳥”字可教學(xué)順口溜：“撇是鳥頭一撮毛，點(diǎn)上眼睛明又亮。身子弓來爪子短，站樹枝叫喳喳?！?。 2、學(xué)習(xí)新筆畫：橫撇、豎折折鉤。 3、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“水”和“鳥”“出”字。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入：太陽是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼮榱私o我們帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓我們感情地朗讀課文。 二、誦讀，評(píng)價(jià) 1、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評(píng)一評(píng)。 2、教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情，讓學(xué)生做做動(dòng)作來體會(huì)詩中用詞的準(zhǔn)確，體會(huì)日出的美麗景色。 3、讀全文，配上優(yōu)美的音樂，學(xué)生自由做動(dòng)作，有感情地朗讀全詩。 (語文教學(xué)以朗讀訓(xùn)練為經(jīng)，語言訓(xùn)練為緯。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在讀中理解課文，讀中體味語言美。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受日出的奇妙，讀出對太陽的贊美。) 三、寫字 指導(dǎo)學(xué)生寫剩余的幾個(gè)生字。教師指導(dǎo)寫“出”字要強(qiáng)調(diào)筆順，第三筆是“長豎”，不是兩個(gè)“山”字撂在一起的。 第三課時(shí) 一、有感情地朗讀課文。 二、背誦 1、選句背誦，把你最喜歡的詩句背給大家聽。 2、全文背誦。教師小結(jié)：同學(xué)們背得真錯(cuò)，老師也感到太陽從各個(gè)地方升起來。 三、交流 1、你知道太陽還會(huì)從哪里出來嗎?你喜歡太陽嗎?為什么? 2、把你課前查找的資料和伙伴們交流。 3、老師也搜集到了一些有關(guān)太陽的資料，我們共同分享吧!(見補(bǔ)充材料及后羿射日的故事) (教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不按查找的資料去讀，而變成自己的語言去表述，這樣學(xué)生才會(huì)有收集和處理信息的能力。) 四、練習(xí)