給予樹說課稿設(shè)計完整版.doc

給予樹說課稿一、教材分析 給予樹選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文三年級上冊第八組課文的第31課，這是一篇講讀課文。這一單元的課文均圍繞“愛的教育”來組織。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩，贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。本文的語言平實，但它很真，真實，真誠。通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情感，熏染學(xué)生的審美。 二、設(shè)計理念： 這次公開課我準(zhǔn)備講的是給予樹第二課時。選編這篇課文的意圖，一是體會金吉婭的善良和富有同情心，并從中受到感染和熏陶；二是繼續(xù)學(xué)習(xí)體會課文中人物的思想感情的訓(xùn)練要點積累語言。給予樹這篇課文以“愛”為線索，突出體現(xiàn)了人物的思想感情。在教學(xué)中抓住“愛”進(jìn)行教學(xué)。在文章中人物的思想感情是通過重點語句表現(xiàn)出來的。所以，在教學(xué)中經(jīng)過適當(dāng)點撥,指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語,通過閱讀體會語言,動作,神態(tài)的描寫來認(rèn)識刻畫人物的作用,認(rèn)識金吉婭的付出和作出的選擇是屬于一種犧牲自我關(guān)心別人的行為!利用感悟重點語句體會人物的思想感情為主要的教學(xué)方法。同時，要引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，珍視學(xué)生獨特的感受，使學(xué)生在讀中受到潛移默化的思想教育和情感的熏陶。 三、教學(xué)目標(biāo)：1.、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會人物內(nèi)心；合作探究，懂得愛就在我們身邊，每個人都能獻(xiàn)出自己的愛。 3、讀懂課文，體會到金吉亞的善良和富有同情心，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。 4、初步培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累語言。四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：通過文章中人物的感情變化，體會金吉亞善良、富有同情心的美好品質(zhì)。 教學(xué)難點：理解課文的最后一段話。 五、教學(xué)流程： （一）談話激趣，導(dǎo)入新課。 1. 展示圖片，同學(xué)們說說這是什么節(jié)日的氣氛??？2. 對，是圣誕節(jié)。在上節(jié)課我們初步了解了在西方國家重要的節(jié)日-圣誕節(jié)前夕發(fā)生了一個動人的故事。這節(jié)課我們就再回到那個愛意流動的日子，一起緊緊地去擁抱善良可愛的金吉婭，一起去感受課文給我們帶來的愛和美。3. 出示課題，對課題質(zhì)疑：給予樹 。4師總結(jié)質(zhì)疑問題，主要引導(dǎo)學(xué)生解決（1）“給予”是什么意思？（2）“給予樹”是一棵怎樣的樹？（二） 品讀課文，解決問題。1. “給予”是什么意思？（直觀感覺詞義）意思一：-就是給與，幫助，送的意思。2聯(lián)系生活，說說你在生活中有過“給予”的經(jīng)驗嗎？你給予過別人什么？或者別人給予過你什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗體會理解詞義） 3. 默讀課文，想想在課文中哪些事情是一種“給予”？（在課文中理解）意思二： 那現(xiàn)在你能更準(zhǔn)確說說“給予”是什么意思嗎？ -給予就是 送、就是 給。 4. “給予樹”是一棵怎樣的樹呢？讀課文，找一找課文中那些句子描寫了給予樹？并從中找一找關(guān)鍵詞有哪些？重點解決“援助中心、一直盼望、卡片”等詞語。設(shè)計問題一：援助中心是怎樣的一個機構(gòu)？哪些人需要援助？二：請同學(xué)們張開你想象的翅膀，想像一下小女孩為什么一直盼望有一個洋娃娃呢？ 從而體會小女孩的無助?？偨Y(jié)：給予樹是一棵（ ）的樹。-由此引出， “給予”僅僅是送、給的意思嗎？“給予”還是什么意思？ 意思三：-還有實現(xiàn)夢想、滿足愿望您能用一個課文上的詞來表達(dá)相同的意思嗎？ -如愿以償 5. 當(dāng)金吉婭站在這樣一棵神奇的 “給予樹” 下的時候，金吉婭會想些什么呢？ 她的表情是什么樣的？-引出“沉默不語”金吉婭為什么會沉默不語？當(dāng)她決定給小女孩買洋娃娃時心里都在想什么矛盾什么？（引導(dǎo)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界訓(xùn)練學(xué)生的思維能力）：金吉婭選擇給女孩買下一個穿著裙子的洋娃娃， 而放棄了給媽媽和哥哥姐姐買漂亮的禮物的打算，進(jìn)而失去了想媽媽和哥哥姐姐表達(dá)最真誠的祝福的機會。 -現(xiàn)在你還認(rèn)為“給予”僅僅是如愿以償?shù)囊馑紗幔俊敖o予”還意味著什么？ 意思四：給予就是放棄、失去 。6. 金吉婭終于買了洋娃娃，在送出的時候，會在卡片上會寫些什么呢？ 要學(xué)生讀一讀前一天要回家準(zhǔn)備的替金吉婭寫在卡片上的話語。（訓(xùn)練學(xué)生思維能力，增強感悟和體驗?zāi)芰Γ?由此體會“給予”僅僅只是付出和失去嗎？“給予”還會有什么意思？ 意思五：給予就是得到 、獲得 。 7. 帶著感情朗讀最后一個自然段，一起回味一下金吉婭送給我們的大家禮物。（強調(diào)小學(xué)課表中讀的重要性，從讀中整體感知，從讀中整體感悟，品味語言。） 從而得出：“給予”不僅僅是送、給，不僅僅是如愿以償，不僅僅是付出，也不僅僅是得到，“給予”更是 善良、仁愛、同情、體貼！ 8. 上課前開始的時候，我們知道給予樹在援助中心，現(xiàn)在我想要大家再想一想“給予樹”還應(yīng)該在哪里？9. 下面請同學(xué)們一邊聽歌曲讓世界充滿愛一邊欣賞一些圖片，思考感受一下給予樹到底應(yīng)該在哪里？給予樹是一棵善良之樹、仁愛之樹、同情之樹、體貼之樹，這個世界上會有許多的人比我們更貧窮、更孤單、更無助，他們更需要我們的善良、仁愛、同情和體貼。同學(xué)們，給予樹到底在哪里呢？ 在我們的心里，在每個需要幫助的人那里。 我們應(yīng)該把給予樹種在我們每個人的心上，這樣才會讓我們的世界充滿愛，充滿溫暖。10.再一次有感情地朗讀課文的最后一段，進(jìn)一步感受體會這個善良、可愛的小姑娘金吉婭。（三）總結(jié)：這課給予樹的內(nèi)涵是多么豐富啊，在我們身邊還生活著一些非常渴望得到別人幫助的人，金吉婭的故事在我們心里播下了一顆愛的種子，希望有一天它