1第一板塊《小藍(lán)裙的故事》.doc

北大湖中心校 四年級 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計者： 學(xué)生姓名： 課題1-1小藍(lán)裙的故事學(xué)習(xí)時間課前練筆同學(xué)們，新學(xué)期又開始了，你有哪些希望和打算，對生活有哪些美好的向往呢？請寫下來。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能通過自學(xué)認(rèn)識6個生字，會寫8個生字，聯(lián)系上下文或利用工具書理解詞語。2、我能有流利地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文大概內(nèi)容。3、我能大致理清課文的順序，體會文章表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)內(nèi)容及自學(xué)指導(dǎo)一、通讀課文，解決你不認(rèn)識的生字。1、認(rèn)字表中的字，每個字組兩個詞并標(biāo)記在書上。2、注音：鎮(zhèn)（ ）、貢（ ），梳（ ）、棟（ ）。3、寫好你認(rèn)為不好寫的字，相信你一定會寫的準(zhǔn)確，寫的美觀。二、初讀課文，聯(lián)系上下文或查找工具書理解下面各詞。貢獻(xiàn)： 協(xié)調(diào): 不禁: 造句: 煥然一新： 造句： 三、再一次讀課文，想一想文章主要寫了一件什么事？ 四、細(xì)細(xì)讀一次課文，我能找出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 五、這個故事中，出現(xiàn)了四次“不協(xié)調(diào)”？用“ ”在文中畫出相關(guān)的句子，然后讀明白。這四次“不協(xié)調(diào)”分別講了什么意思？結(jié)果怎樣？用一句話概括。試著在書中標(biāo)注出來。質(zhì)疑問難當(dāng)堂訓(xùn)練基礎(chǔ)練習(xí)一、看拼音寫詞語xing zhn gng xin g l xi tio( ) ( ) ( ) （ ） xn zng jn zh sh tu y dng chng zhn（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、形近字組詞協(xié)（ ） 梳（ ） 棟（ ） 臟（ ） 調(diào)（ ）脅（ ） 流（ ） 凍（ ） 樁（ ） 凋（ ）三、 給下列多音字注音并組詞 （）（）（）（）（）（）調(diào) 禁 臟（）（）（）（）（）（）四、寫出相應(yīng)的詞語。形容人或者事物呈現(xiàn)出全新的面貌。 （ ）抑制不住，不由自主地。 （ ）五、按要求改寫句子。1、沒有你們的幫助，我無法度過這個難關(guān)。（改為反問句） 2、這難道不是一個偉大的奇觀嗎？（改為陳述句） 3、學(xué)期結(jié)束時，小女孩得到了有位老師做的一條小藍(lán)裙。（修改病句） 六、我是小判官。1.小藍(lán)裙的故事中的藍(lán)裙雖小，卻讓我們懂得大的進(jìn)步往往是由很微小的改變開始的道理。 （ ）2.小藍(lán)裙帶來了一條街的整潔。 ( )3. 課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了三次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象。 ( )思維拓展說說你從