師德師風(fēng)建設(shè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽.doc

2018弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽（80分） 1、取得職業(yè)高中專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷( 2) 選項(xiàng)1：大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷 選項(xiàng)2：本科及其以上學(xué)歷 選項(xiàng)3：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 2、勞動(dòng)合同法規(guī)定用人單位不得與在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女職工解除勞動(dòng)合同。女教師林某懷孕期間，提供虛假病假證明連續(xù)三次請(qǐng)假計(jì)6個(gè)月，多領(lǐng)病假工資3千元以上，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，根據(jù)“勞動(dòng)者嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同”的規(guī)定解除聘用合同，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（1）O選項(xiàng)1：學(xué)校解除聘用合同沒有依據(jù)O選項(xiàng)2：林某提供虛假證明騙取病假工資違反誠(chéng)O選項(xiàng)3：學(xué)校有權(quán)對(duì)林某提供的病假材料進(jìn)行核O選項(xiàng)4：林某嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度，用人單位可以解除勞動(dòng)合同 3、提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”要求的是（3）。O選項(xiàng)1：胡錦濤O選項(xiàng)2：江澤民O選項(xiàng)3：鄧小平O選項(xiàng)4：周恩來(lái) 4、李某，男，50歲，初中文化。1980年開始擔(dān)任一村小民辦教師，后一直任教，并于1992年轉(zhuǎn)為公辦教師，1993年取得小教一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。請(qǐng)問(wèn)，教師法實(shí)施后，李某要取得小學(xué)教師資格，是否要通過(guò)教師資格考試？（1）O選項(xiàng)1：應(yīng)當(dāng)要O選項(xiàng)2：不一定要O選項(xiàng)3：必須要O選項(xiàng)4：不要 5、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)的期限為（4）。O選項(xiàng)1：12個(gè)月O選項(xiàng)2：18個(gè)月O選項(xiàng)3：6個(gè)月O選項(xiàng)4：24個(gè)月 6、取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷是：（3）O選項(xiàng)1：大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷O選項(xiàng)2：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷O選項(xiàng)3：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 7、我國(guó)實(shí)施教師聘任制的步驟辦法由（1）規(guī)定。O選項(xiàng)1：國(guó)務(wù)院教育行政部門O選項(xiàng)2：國(guó)務(wù)院O選項(xiàng)3：省級(jí)人民政府8、事業(yè)單位工作人員1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)（4）個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同O選項(xiàng)1：10O選項(xiàng)2：15O選項(xiàng)3：20O選項(xiàng)4：30 9、榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)習(xí)師德榜樣，是因?yàn)槠渚哂校?）O選項(xiàng)1：強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力O選項(xiàng)2：道德約束力O選項(xiàng)3：行為規(guī)范價(jià)值O選項(xiàng)4：良好的宣傳效果10、教育規(guī)劃綱要提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置（1）教師職務(wù)（職稱）。O選項(xiàng)1：正高級(jí)O選項(xiàng)2：初級(jí)O選項(xiàng)3：副高級(jí)O選項(xiàng)4：中級(jí) 11、許多科學(xué)家反復(fù)探索一個(gè)問(wèn)題而無(wú)果時(shí)，往往會(huì)把問(wèn)題擱置一段時(shí)間，然后回過(guò)頭解決。這時(shí)，他們常常可以很快找到解決問(wèn)題的辦法。這種現(xiàn)象屬于（4）。O選項(xiàng)1：?jiǎn)栴}的刺激特點(diǎn)O選項(xiàng)2：發(fā)散思維O選項(xiàng)3：反應(yīng)定勢(shì)O選項(xiàng)4：醞釀效應(yīng) 12、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天的作業(yè)量不得超過(guò)（1）O選項(xiàng)1：1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)O選項(xiàng)2：1小時(shí)、1.5小時(shí)、2.5小時(shí)O選項(xiàng)3：0.5小時(shí)、1小時(shí)、1.5小時(shí)O選項(xiàng)4：1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)13、（4）的學(xué)生在課堂上缺少主見，容易受他人觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)的影響，在老師眼里他們是聽話的孩子。O選項(xiàng)1：發(fā)散型O選項(xiàng)2：輻合型O選項(xiàng)3：場(chǎng)獨(dú)立型O選項(xiàng)4：場(chǎng)依存型 14、教育法規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（3）。O選項(xiàng)1：民事責(zé)任O選項(xiàng)2：行政責(zé)任O選項(xiàng)3：刑事責(zé)任O選項(xiàng)4：一般責(zé)任 15、為人師表作為教師職業(yè)道德原則，是由（2）決定O選項(xiàng)1：教育的目的O選項(xiàng)2：教師的示范性O(shè)選項(xiàng)3：教育的根本任務(wù)O選項(xiàng)4：教育的特殊性16、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（1）。O選項(xiàng)1：學(xué)生的獨(dú)特性O(shè)選項(xiàng)2：學(xué)生的自主性O(shè)選項(xiàng)3：學(xué)生的發(fā)展性O(shè)選項(xiàng)4：學(xué)生的主體性 17、全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見要求，要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過(guò)程，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的（）、黨執(zhí)政的堅(jiān)定（）、學(xué)生健康成長(zhǎng)的（4）O選項(xiàng)1：首要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者O選項(xiàng)2：重要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者O選項(xiàng)3：優(yōu)先傳播者支持者指導(dǎo)者O選項(xiàng)4：首要傳播者支持者指導(dǎo)者 18、某班輔導(dǎo)員吳老師即將休產(chǎn)假，學(xué)校將安排李老師作為他們的新輔導(dǎo)員。同學(xué)們很好奇李老師的長(zhǎng)相，于是吳老師給大家描述了一番李老師的外貌特點(diǎn)和衣著風(fēng)格。同學(xué)們根據(jù)吳老師的描述，在頭腦中形成李老師的形象，這屬于（3）。O選項(xiàng)1：創(chuàng)造想象O選項(xiàng)2：幻想O選項(xiàng)3：再造想象O選項(xiàng)4：無(wú)意想 19、互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號(hào)管理規(guī)定中，以下各項(xiàng)規(guī)定中不正確的一項(xiàng)是（4）O選項(xiàng)1：發(fā)現(xiàn)公眾號(hào)出現(xiàn)侵犯學(xué)校、學(xué)生個(gè)人權(quán)益現(xiàn)象時(shí)，可通過(guò)公眾賬號(hào)信息服務(wù)提供者設(shè)置的便捷舉報(bào)入口舉報(bào)。國(guó)家和地方互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室對(duì)舉報(bào)受理落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查O選項(xiàng)2：公眾賬號(hào)信息服務(wù)應(yīng)當(dāng)采取必要措施保護(hù)使用者個(gè)人信息安全，不得泄露、篡改、毀損O選項(xiàng)3：不得通過(guò)發(fā)布法律法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定O選項(xiàng)4：公眾賬號(hào)使用者可以發(fā)布代寫論文等方面的信息，也可以轉(zhuǎn)載優(yōu)秀教師的教學(xué)論文 20、王某于1975年至1996年間一直在我省一所小學(xué)任教，其間取得了教師資格證書和小學(xué)高級(jí)教師的職稱。1996年，王某辭職經(jīng)商。2002年，因經(jīng)營(yíng)不善，王某又欲至我省一所民辦小學(xué)任教。請(qǐng)問(wèn)：根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，王某是否需要重新取得教師資格認(rèn)定，方可重新任教？（3）O選項(xiàng)1：不一定要O選項(xiàng)2：不要O選項(xiàng)3：必須要O選項(xiàng)4：可以不要，但須報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T同意 21、學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”體現(xiàn)了老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的良好師德。O正確O錯(cuò)誤22、工作人員病假期間從事有償收入活動(dòng)的，停發(fā)其病假期間的全部工資。O正確O錯(cuò)誤 23、中小學(xué)班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和處罰的權(quán)利。O正確O錯(cuò)誤24、教師為提高教學(xué)成績(jī)，可以宣傳動(dòng)員學(xué)生到校外教學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)提高O正確O錯(cuò)誤 25、教師的良好人格是一種對(duì)學(xué)生有著直接影響的教育因素。 O正確O錯(cuò)誤26、小新剛進(jìn)入電影院時(shí)，感覺一片漆黑，什么也看不清楚，過(guò)一段時(shí)間逐漸看清楚了。這是因?yàn)樾⌒绿幱诎颠m應(yīng)階段。O正確O錯(cuò)誤27、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的約束作用。O正確O錯(cuò)誤28、宗教教育是迷信活動(dòng)，不能起到道德教育作用。 O正確O錯(cuò)誤29、愛是培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會(huì)情感的重要手段。O正確O錯(cuò)誤30、隨著各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的推廣，各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源完全可以替代教師的教學(xué)O正確O錯(cuò)誤31、張明上語(yǔ)文課時(shí)不遵守紀(jì)律，語(yǔ)文老師讓他去教室后面反思幾分鐘，教師這種做法這不違背師德。 O正確O錯(cuò)誤32、教師職業(yè)道德的基本原則是：教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則。O正確O錯(cuò)誤33、道德認(rèn)知決定著道德情感。O正確O錯(cuò)誤34、十九大報(bào)告中指出文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。O正確O錯(cuò)誤35、家長(zhǎng)自愿、學(xué)生自愿前提下，教師從事家教并象征性地收取費(fèi)用，并不違反教師職業(yè)道德O正確O錯(cuò)誤36、教師只有成為“人之模范”，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬。O正確O錯(cuò)誤37、信任是接納的前提，如果我們不信任學(xué)生，根本無(wú)法做到從內(nèi)心接納。O正確O錯(cuò)誤38、教師義務(wù)這一范疇，又是社會(huì)教育勞動(dòng)中內(nèi)在利益、道德關(guān)系及個(gè)人道德活動(dòng)方式的“有意識(shí)的表達(dá)”O(jiān)正確O錯(cuò)誤39、勞動(dòng)是確立教師職業(yè)道德原則最直接的依據(jù)。O正確O錯(cuò)誤40、生物課上，李老師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生們學(xué)會(huì)了繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。李老師所用的教學(xué)方法是演示法。 O正確O錯(cuò)誤41、下列學(xué)校中，取得高等學(xué)校教師資格者可以任教的是（1234）O選項(xiàng)1：高級(jí)中學(xué)O選項(xiàng)2：職業(yè)技術(shù)學(xué)院O選項(xiàng)3：技工學(xué)校O選項(xiàng)4：成人教育學(xué)校42、如果一位教師對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“假如這次期中考試全班平均成績(jī)?cè)?0分以上，那么這個(gè)周末我們就一起去郊游?！边@位教師使用的管理方法是（23）。O選項(xiàng)1：個(gè)體行為矯正技術(shù)O選項(xiàng)2：團(tuán)體相倚管理O選項(xiàng)3：團(tuán)體行為矯正技術(shù)O選項(xiàng)4：代幣制經(jīng)濟(jì) 43、下列學(xué)校，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者可以任教的是：（1234）O選項(xiàng)1：中等專業(yè)學(xué)校O選項(xiàng)2：初級(jí)職業(yè)學(xué)校O選項(xiàng)3：職業(yè)高中O選項(xiàng)4：技工學(xué)校44、下列各項(xiàng)，屬于申請(qǐng)認(rèn)定教師資格必須提交的證明或材料是：（1234）O選項(xiàng)1：身份證明O選項(xiàng)2：指定醫(yī)院的體格檢查證明O選項(xiàng)3：教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表O選項(xiàng)4：學(xué)歷證書 45、下列教師，其教師資格在我省行政區(qū)域內(nèi)終身有效的是：（134）O選項(xiàng)1：副教授O選項(xiàng)2：工齡滿三十年的O選項(xiàng)3：高級(jí)講師O選項(xiàng)4：中學(xué)高級(jí)教師46、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處分應(yīng)注意的要求是（134）O選項(xiàng)1：注重宣傳和教育O選項(xiàng)2：堅(jiān)持嚴(yán)格要求O選項(xiàng)3：公平、正確、合情合理O選項(xiàng)4：發(fā)揚(yáng)民主O選項(xiàng)5：與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合 47、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在（234）方面？O選項(xiàng)1：侵犯學(xué)生自由的權(quán)利O選項(xiàng)2：侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利O選項(xiàng)3：侵害學(xué)生上課的選擇權(quán)O選項(xiàng)4：侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利48、