河南省新野縣第三高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文 第三次周考試題 新人教版必修1(1).doc

河南省新野縣第三高級(jí)中學(xué)2014-2015學(xué)年高中語(yǔ)文 第三次周考試題 新人教版必修1一、選擇題（每題3分，共48分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共30分）1下列加點(diǎn)字的注音有誤的一組是 ( )2下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )3下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是 ( ) a描摹 菲薄 婆娑起舞 偏安一偶b揣摩 瑣事 默無聲息 過尤不及c屠戮 步履 桀驁不訓(xùn) 輾轉(zhuǎn)奔波d刪節(jié) 俏皮 呱呱墜地 梨園子弟4下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )a塵封 醞釀 不同凡響 步入正規(guī)b誠(chéng)摯 端倪 鞭辟入理 再接再厲c襤褸 揩油 山清水秀 生殺予奪d諂媚 陷井 毛骨悚然 滄海桑田5下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) a中國(guó)寺廟建筑宏大精美，因勢(shì)構(gòu)筑，奇思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。 b有些人把那些只知讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”“書呆子”。 c要抑制房?jī)r(jià)過快上漲，就必須抑制節(jié)節(jié)攀升的地價(jià)。通過限購(gòu)令和控制房貸等手段來降低房?jī)r(jià)，不啻揚(yáng)湯止沸。d一位省委書記在該省的紀(jì)委會(huì)議上語(yǔ)重心長(zhǎng)地說，領(lǐng)導(dǎo)干部做官用權(quán)，總要有如履薄冰、如臨深淵之感。6下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )a滿園中散播著熨帖而微苦的味道，味道是最說不清楚的，它不能寫只能聞，你設(shè)身處地地去聞才能明了。b面對(duì)帝國(guó)主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜，助紂為虐。c張村長(zhǎng)見大家有點(diǎn)茍延殘喘的樣子，就一直許諾：“不遠(yuǎn)了，不遠(yuǎn)了，等走到山楂樹那里，我們就歇一會(huì)兒?！眃7年前，erj145噴氣飛機(jī)第一次從巴西來到中國(guó)；7年后，它已基本實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)化：中巴之間的合作真可謂天作之合。7下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 ( ) a前往韶山的游客中有上了年紀(jì)穿著毛式服裝的老者，但也有很多帶著孩子和攝像機(jī)的夫妻、大學(xué)生和中小學(xué)生。 b蕪湖市教育局為了切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的宗旨，將從12月第二個(gè)星期一開始至次年3月的最后一個(gè)星期五止，取消市區(qū)中小學(xué)冬季早讀制度。 c歐洲航天局稱，過去10年間，中國(guó)上空由工廠、發(fā)電站和汽車排放的污染物數(shù)量上升了約50，而美國(guó)和東歐等地的污染程度保持不變或有所下降。 d許多相聲迷十分推崇郭德綱，因?yàn)椴粌H他基本功扎實(shí)，而且有一顆甘愿為底層百姓表演的熱心。8下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 ( )a面對(duì)全球性的金融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力不斷提高。b由民盟主席蔣樹聲、副主席張梅穎聯(lián)名提交的關(guān)于完善收入分配機(jī)制、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的建議獲有關(guān)部門高度重視，并作出重要批示。c新來的教育局長(zhǎng)與幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了親切的交談，鼓勵(lì)他們要解放思想，知難而進(jìn)，爭(zhēng)取使學(xué)校在新學(xué)年里呈現(xiàn)新氣象。d終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇大門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。9依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 冬日的清晨，漫步在松花江邊，你常常會(huì)沉醉在這神話般的冰雪世界里；，；，。千姿百態(tài)的凇花，令人感嘆造化之功；千枝銀柳萬(wàn)株雪松，令人感慨天意之奇。 流水潺潺 凝筑了一個(gè)透明清麗澄澈晶瑩的佳境 霧氣輕飄 雪柳招搖 編織成一簇簇春花夏草秋果冬樹 銀枝素裹 a b c d10把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 美學(xué)中的“狂歡”是一種感受世界的方式，在狂歡式的特定氛圍中，顛覆了等級(jí)，粗鄙和嘲諷成為主要的表現(xiàn)風(fēng)格?？駳g打破原有的秩序，?！翱駳g”是幾千年來全體民眾的一種偉大的世界感受，。(美學(xué)小辭典) 創(chuàng)造新的世界 它使人解除了恐懼 使世界接近了人，使人接近了人 形成了人與人的新的平等的關(guān)系 讓人們?cè)谝环N新的關(guān)系中釋放自我，宣泄重負(fù) 高貴與神圣同卑下與粗俗相妥協(xié) a b c d（二）閱讀理解（每小題3分，共18分）閱誠(chéng)下面的文字，完成1113題。人生的四種境界張世英 按照人的自我的發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個(gè)層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。 最低境界為“欲求境界”。人生之初，在這種境界中只知道滿足個(gè)人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”稱之。當(dāng)人有了自我意識(shí)以后，生活于越來越高級(jí)的境界時(shí)，此種最低境界仍潛存于人生之中?，F(xiàn)實(shí)中，也許沒有一個(gè)成人的精神境界會(huì)低級(jí)到唯有“食色”的欲求境界，而絲毫沒有一點(diǎn)高級(jí)境界。以欲求境界占人生主導(dǎo)地位的人是境界低下而“趣味低級(jí)”的人。 第二種境界為“求知境界”。在這一境界，自我作為主體，有了進(jìn)一步認(rèn)知作為客體之物的規(guī)律和秩序的要求。有了知。識(shí)，掌握了規(guī)律，人的精神自由程度、人生的意義和價(jià)值就大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學(xué)和自我發(fā)展的時(shí)間進(jìn)程來看在欲求境界之后，而且從哲學(xué)和人生價(jià)值、自由之實(shí)現(xiàn)的角度來看，也顯然比欲求境界高一個(gè)層次。 第三種境界為“道德境界”。它和求知境界的出現(xiàn)幾乎同時(shí)發(fā)生，也許稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相對(duì)的意義。但從實(shí)現(xiàn)人生意義與價(jià)值的角度和實(shí)現(xiàn)精神自由的角度而言，則道德境界之高于求知境界，是不待言的。發(fā)展到這一水平的“自我”具有責(zé)任感和義務(wù)感，這也意味著他有了自我選擇、自我決定的能力，把自己看作是命運(yùn)的主人，而不是聽?wèi){命運(yùn)擺布的小卒。但個(gè)人的道德意識(shí)也有一個(gè)由淺入深的發(fā)展過程：當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現(xiàn)出來之時(shí)，其道德意識(shí)從“我們”出發(fā)，推及“我們”之外的他人。 人生的最高精神境界是“審美境界”。這是因?yàn)榇藭r(shí)審美意識(shí)超越了求知境界的認(rèn)識(shí)關(guān)系，它把對(duì)象融入自我之中，而達(dá)到情景交融的意境；審美意識(shí)也超越了求知境界和道德境界中的實(shí)踐關(guān)系。這樣，審美境界既超越了認(rèn)識(shí)的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“應(yīng)該”的限制，而成為超然于現(xiàn)實(shí)之外的自由境界。 在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起。很難想象一個(gè)人只有其中一種境界而不摻雜其他境界，只不過現(xiàn)實(shí)的人，往往以某一種境界占主導(dǎo)地位，其他次之。于是我們才能在日常生活中區(qū)分出某人是低級(jí)境界、低級(jí)趣味的人，某人是高級(jí)境界、高級(jí)趣味的人，某人是以道德境界占主導(dǎo)地位的道德家，某人是以審美境界占主導(dǎo)地位的真正的詩(shī)人、真正的藝術(shù)家 (節(jié)選自光明日?qǐng)?bào)，有刪改)11關(guān)于“人生境界”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) a它存在于人的自我發(fā)展歷程中，體現(xiàn)著實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度。 b它由四個(gè)層次組成，從幼年到成人，人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次。 c現(xiàn)實(shí)的人生中，它是一個(gè)整體，是由從低到高的四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起的。 d每個(gè)人的人生境界表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜，不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段。12對(duì)于“求知境界”與“道德境界”關(guān)系的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) a作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味著前者就一定比后者出現(xiàn)得晚。 b達(dá)到了“求知境界”，人具備了知識(shí)，掌握了規(guī)律，為“道德境界”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。 c責(zé)任感與義務(wù)感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。 d“求知境界”雖也把“自我”作為主體，但這個(gè)“自我”卻不同于“道德境界”中的“自我”。13下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) a“欲求境界”是人生的最低境界，這種境界是任何一個(gè)具有高級(jí)境界的人所極力排斥的。 b“求知境界”中的“自我”已不再僅滿足于個(gè)人生存所必需的最低欲望，而對(duì)規(guī)律與秩序有了認(rèn)知的要求。 c“道德境界”中的人不再關(guān)注自我，而已經(jīng)有意識(shí)地把“我們”作為自我選擇、決定時(shí)的中心了。 d“審美境界”是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界。閱誠(chéng)下面的文字，完成1416題。網(wǎng)絡(luò)熱詞與社會(huì)熱點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)熱詞分為兩種：一種是事件當(dāng)事人的話，比如“打醬油”“你不給我一個(gè)說法，我就給你一個(gè)說法”；一種是網(wǎng)友的發(fā)揮創(chuàng)造，比如“山寨”“豬堅(jiān)強(qiáng)”“范跑跑”。無論是否網(wǎng)友原創(chuàng)，這些語(yǔ)言之所以流行，皆有賴于網(wǎng)友的認(rèn)可與傳播。在傳播中，網(wǎng)友發(fā)揮聰明智慧，或戲謔，或嘲諷，或借題發(fā)揮，或添油加醋，或曲徑通幽，都是一種表達(dá)，在表達(dá)中完成了自己的好惡與愛憎。曾有學(xué)者稱，在五花八門的網(wǎng)絡(luò)熱詞中，時(shí)政類語(yǔ)詞的噴吐量最大，它已成為體現(xiàn)世情民心的一個(gè)維度和觀測(cè)點(diǎn)。事實(shí)上，通過忖度網(wǎng)絡(luò)熱詞，我們同樣可以窺視到網(wǎng)友乃至民眾的所思所想。進(jìn)一步說，網(wǎng)絡(luò)熱詞其實(shí)是社會(huì)熱詞一一每個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞均是“背后有故事”，連接著社會(huì)熱點(diǎn)事件。這種連接一方面昭示了網(wǎng)絡(luò)熱詞濫觴于現(xiàn)實(shí)，具有豐富的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。沒有現(xiàn)實(shí)的紛繁蕪雜，就沒有網(wǎng)絡(luò)熱詞的風(fēng)生水起；沒有一起起社會(huì)熱點(diǎn)事件，就很難驚動(dòng)網(wǎng)友，網(wǎng)友也就無意于傳播網(wǎng)絡(luò)熱詞。另一方面則說明，網(wǎng)友不單純是當(dāng)年那些只會(huì)聊天、玩游戲的少年，他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)，介入現(xiàn)實(shí)，不吝于表達(dá)，而且有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義情懷。 同時(shí)，從側(cè)面也說明，這些社會(huì)熱點(diǎn)事件，不是孤立的，不是憑空而成的，他們具有共性，讓每個(gè)人都為之欷歔或慨嘆，對(duì)世道人心造成了強(qiáng)大的沖撞與影響，因此讓網(wǎng)友產(chǎn)生共鳴。誠(chéng)然，沒有誰(shuí)是一片孤島，那些不幸的人，那些忍無可忍的表情，乃至那些驕橫的權(quán)力，那些張牙舞爪的身體語(yǔ)言，無不讓我們刻骨銘心。在這樣一個(gè)光怪陸離的現(xiàn)實(shí)面前，網(wǎng)友怎能裝作視而不見，又怎能心平氣和? 學(xué)者認(rèn)為，以前公眾的表達(dá)渠道很少，知情渠道也未必通暢，因此網(wǎng)絡(luò)的巨大傳播能力使之成為公民表達(dá)看法、參與社會(huì)進(jìn)程最為便捷和普遍的方式。正因?yàn)槿绱?，每一個(gè)網(wǎng)友才不放棄表達(dá)，叉無反顧地參與與干預(yù)。比如，貴州甕安事件新聞發(fā)布會(huì)上，有官員拋出“做俯臥撐”后，原本成為網(wǎng)友口頭禪的“打醬油”失寵了，“醬油族”迅速改口，“以后不打醬油了，改做俯臥撐”。更耐人尋味的是，以后凡是表達(dá)對(duì)權(quán)力不信任或?qū)俜秸f法存疑，網(wǎng)友皆用“俯臥撐”“做了三個(gè)俯臥撐”來戲謔之，這種戲謔何嘗不是一種表達(dá)?值得注意的是，網(wǎng)友聚焦的社會(huì)熱點(diǎn)，多是關(guān)系到公共利益，因此網(wǎng)友樂此不疲地運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)熱詞，一定程度而言，既是公民表達(dá)權(quán)的運(yùn)用，也是公民監(jiān)督權(quán)的具體化。 有人追問，目前正以迅雷之勢(shì)蔓延的網(wǎng)絡(luò)熱詞，究竟能沸騰多久呢?哲人說，天下有道，則庶人不議?？梢詳嘌?，只要社會(huì)熱點(diǎn)事件不斷，只要現(xiàn)實(shí)主義不被邊緣化，最關(guān)鍵的是，只要公民的權(quán)利意識(shí)依然蓬勃，網(wǎng)絡(luò)熱詞就會(huì)沸騰，即便有些詞語(yǔ)消失了，肯定還會(huì)有更富意味的熱詞出現(xiàn)。14根據(jù)文意，下列對(duì)“網(wǎng)絡(luò)熱詞”理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) a網(wǎng)絡(luò)熱詞可以是事件當(dāng)事人說的話，也可以是網(wǎng)友憑空發(fā)揮創(chuàng)造的話。 b網(wǎng)絡(luò)熱詞無論是否網(wǎng)友原創(chuàng)，之所以流行，皆有賴于網(wǎng)友的認(rèn)可與傳播。 c網(wǎng)絡(luò)熱詞在流行的過程中，能夠表達(dá)網(wǎng)友強(qiáng)烈的好惡與愛憎情感。 d通過忖度網(wǎng)絡(luò)熱詞，我們可以窺視到網(wǎng)友乃至民眾的所思所想。15結(jié)合原文，對(duì)文中畫線句子的理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) a網(wǎng)絡(luò)熱詞“背后的故事”基本上是能夠?qū)θ诵漠a(chǎn)生巨大沖撞與影響的社會(huì)熱點(diǎn)事件。 b網(wǎng)絡(luò)熱詞“背后的故事”大多與公共利益相關(guān)，并且能讓人產(chǎn)生共鳴。 c網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷地被網(wǎng)友傳播，體現(xiàn)了網(wǎng)友對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的積極關(guān)注程度。 d網(wǎng)絡(luò)熱詞的風(fēng)生水起，使得社會(huì)現(xiàn)實(shí)繁蕪叢雜，產(chǎn)生了一起起社會(huì)熱點(diǎn)事件。16下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) a網(wǎng)絡(luò)具有巨大的傳播能力，使得網(wǎng)友們能及時(shí)地傳播網(wǎng)絡(luò)熱詞，表達(dá)對(duì)社會(huì)的看法。b五花八門的網(wǎng)絡(luò)熱詞已經(jīng)成為體現(xiàn)世情民心的一個(gè)維度。c網(wǎng)絡(luò)熱詞起源于現(xiàn)實(shí)，它的出現(xiàn)與傳播都體現(xiàn)了網(wǎng)友的強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義情懷。d網(wǎng)絡(luò)熱詞能否有持久的生命力，最關(guān)鍵的是公民權(quán)利意識(shí)是否依然強(qiáng)烈。三、名句翻譯：（每小題5分，共10分）17然而將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？18吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。四、名句默寫（每空1分，共8分）19看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；，。20像我一樣，像我一樣地，。21尋夢(mèng)？，。22慘象，；流言，。五、作文（50分）“文似看山不喜平”，記敘性的文章應(yīng)當(dāng)寫得波瀾起伏。所謂“波瀾”就是作者根據(jù)事物本身的復(fù)雜性和讀者的閱讀心理來構(gòu)思的一種技巧。常見的有懸念、抑揚(yáng)、意外等幾種。 以“風(fēng)波”為話題，寫出故事的波瀾，寫一篇不少于800字的記敘文。高一語(yǔ)文第三次周考答案2、3d 解析：本題考查字形。a偏安一偶一偏安一隅。b過尤不及一過猶不及。c桀驁不訓(xùn)桀驁不馴。4c 解析：本題考查字形。a步入正規(guī)步入正軌。b鞭辟入理一鞭辟入里。d陷井一陷阱。5b 解析：本題考查正確使用成語(yǔ)。b不假思索：形容反應(yīng)敏捷，用在此處不恰當(dāng)。a鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧，幾乎不是人力所能達(dá)到的。c揚(yáng)湯止沸：把鍋里燒的沸水舀起來再倒回去，想叫它不沸騰。比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。n如履薄冰、如臨深淵：形容小心謹(jǐn)慎。6b解析：本題考查正確使用成語(yǔ)。b助紂為虐：比喻幫壞人做壞事。a設(shè)身處地：假 設(shè)自己處在別人的地位或境遇中。此處應(yīng)用“身臨其境”。c茍延殘喘：比喻勉強(qiáng)維持 生存。d天作之合：上天成全的婚姻。7c 解析：本題考查辨析病句。a并列后搭配不當(dāng)。b“為了的宗旨”重復(fù)贅余(或 句式雜糅)，可刪除“的宗旨”，或者改為“以為宗旨”。d關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)順序不當(dāng)，應(yīng)為“因?yàn)樗粌H”。8d 解析：本題考查辨析病句。a“措施”與“提高”搭配不當(dāng)。b“并作出重要批示”主語(yǔ)殘缺。c“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。9b 解析：本題考查語(yǔ)句連貫。由江面寫到江岸上的樹木，然后緊接著寫樹上凝結(jié)的霧??；與的排序應(yīng)考慮押韻；與的順序應(yīng)考慮語(yǔ)意關(guān)系。10d 解析：本題考查語(yǔ)句連貫。答題時(shí)要注意原句中的“顛覆了等級(jí)”“打破原有的秩序”“民眾的世界感受”等詞句與選句的語(yǔ)義關(guān)系，對(duì)應(yīng)“粗鄙和嘲諷成為主要的