河南省師范大學(xué)附屬中學(xué)高一語(yǔ)文4月月考試題.doc

河南師大附中2016年4月份月考語(yǔ) 文 試 卷注意事項(xiàng)：本試卷分第i卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分?？忌鞔饡r(shí)，務(wù)必先將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)在答題紙上，考試結(jié)束只交答卷紙。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。新儒學(xué)與書(shū)院講學(xué)中國(guó)社會(huì)由唐以下，因于科舉制度之功效，而使貴族門(mén)第徹底消失。同時(shí)亦因印刷術(shù)發(fā)明，書(shū)籍傳播方便，更使文化大流益易泛濫，滲透到社會(huì)的下層去。到五代、宋初，雕版印書(shū)術(shù)正式應(yīng)用到古代經(jīng)典上來(lái)，書(shū)籍傳播日易日廣，文化益普及，社會(huì)階級(jí)益見(jiàn)消融。到了宋代，新儒學(xué)崛興。他們講的是萬(wàn)物一體之道，故說(shuō)：“民吾同胞，物吾與也?！彼麄兊墓し騽t從“存天理，去人欲”入手。他們的規(guī)模與節(jié)目，則為古代大學(xué)篇中所舉的“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”八項(xiàng)。他們大率都像范仲淹那樣，為秀才時(shí)即以天下為己任。他們都抱著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸襟。他們?nèi)际蔷哂星迕鞯睦碇嵌娓接凶诮虩岢赖臅?shū)生。這一派儒學(xué)，從宋初開(kāi)始，直到明末清初始見(jiàn)衰替。前后有七百年長(zhǎng)的時(shí)期，中國(guó)近代文化向社會(huì)下層之更深入與更普及，全由他們主持與發(fā)動(dòng)。他們之間出過(guò)不少有名的學(xué)者，最為后人敬重的，則如周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹、陸九淵，王守仁等。與這一派儒學(xué)相隨并盛的，則有“書(shū)院制度與講學(xué)風(fēng)氣”。漢、唐兩代，國(guó)家的公立學(xué)校，規(guī)制頗為詳備，學(xué)員亦極盛。只有魏晉南北朝時(shí)代，公立學(xué)校有名無(wú)實(shí)，嚴(yán)肅的講學(xué)風(fēng)氣，掌握在佛教的寺院里。宋、元、明、清四代的書(shū)院制度，則是一種私立學(xué)校而代替著佛寺嚴(yán)肅講學(xué)之風(fēng)的。書(shū)院的開(kāi)始，多在名山勝地，由社會(huì)私人捐資修筑，最重要的是藏書(shū)堂，其次是學(xué)員之宿舍，每一書(shū)院，常供奉著某幾個(gè)前代名儒的神位與畫(huà)像，為之年時(shí)舉行祠典?？梢?jiàn)書(shū)院規(guī)模，本來(lái)是頗模仿佛寺而產(chǎn)生的。稍后則幾于通都大邑均有書(shū)院。有的亦由政府大吏提倡成立，或由政府撥款維持。但書(shū)院教育的超政治而獨(dú)立的自由講學(xué)之風(fēng)格，是始終保持的。在那時(shí)期里，政府仍有公立學(xué)校，國(guó)立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有。尤其如宋、明兩代常常采取私家書(shū)院規(guī)制，模仿改進(jìn)。但從大體說(shuō)來(lái)，一般教育權(quán)始終在書(shū)院方面，始終在私家講學(xué)的手里。我們可以說(shuō)，自宋以下一千年的中國(guó)，是平民學(xué)者私家講學(xué)的中國(guó)，教育權(quán)既不屬之政府官吏亦不屬之宗教僧侶了。說(shuō)到講學(xué)的風(fēng)氣，最先亦由佛寺傳來(lái)。宋、明儒的講學(xué)，與兩漢儒家的傳經(jīng)，可說(shuō)全屬兩事。傳經(jīng)是偏于學(xué)術(shù)意味的，講學(xué)則頗帶有宗教精神。因此宋、明儒的講學(xué)風(fēng)氣，循其所至，是一定要普及于社會(huì)之全階層的。自北宋二程以下，講學(xué)風(fēng)氣愈播愈盛，直到明代王守仁門(mén)下，如浙中之王畿，以及泰州之王艮，他們的講學(xué)幾乎全成了一種社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)又因?yàn)樗麄兲?hào)為“新儒家”，講的多注重在現(xiàn)實(shí)人生與倫常日用，因此他們常常不免要牽涉到政治問(wèn)題。如是則私家講學(xué)常要走上自由議政的路，而與政府相沖突。因此宋、明兩代，亦屢有政府明令禁止書(shū)院講學(xué)與驅(qū)散學(xué)員等事，宋代的程頤、朱熹，都曾受過(guò)這一種排斥與壓迫。最顯著的如明代末年的東林黨，他們是一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，而同時(shí)被視為一個(gè)政治集團(tuán)，他們雖多半是在野的學(xué)者，但在政治上形成了絕大的聲勢(shì)。因此我們?nèi)舨涣私獯似甙倌陙?lái)新儒家之精神與其實(shí)際的活動(dòng)，我們亦將無(wú)法了解近代中國(guó)文化動(dòng)態(tài)之樞紐所在。 （節(jié)選自錢(qián)穆中國(guó)文化史導(dǎo)論）1對(duì)文中敘述的“新儒學(xué)”的理解，不正確的一項(xiàng)是( )a新儒學(xué)產(chǎn)生在唐以后的中國(guó)貴族門(mén)第徹底消失之后。b新儒學(xué)以天下為己任，其成員是一群在政治上具有狂熱的宗教熱忱的書(shū)生。c新儒學(xué)從宋初開(kāi)始，直到明末清初才逐漸衰替，一直延續(xù)了七百年的時(shí)間。d新儒學(xué)使中國(guó)近代文化向社會(huì)下層更加普及與深入。2對(duì)中國(guó)古代“書(shū)院制度”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）a中國(guó)古代的教育，先經(jīng)過(guò)國(guó)家的公立學(xué)校的發(fā)展，然后是公立學(xué)校有名無(wú)實(shí)，教育轉(zhuǎn)到佛寺的寺院里，最后發(fā)展為私立學(xué)校而代替佛寺教育。b古代的書(shū)院大多修建在名山勝地，原因是這些地方遠(yuǎn)離塵囂，便于學(xué)生讀書(shū)，同時(shí)書(shū)院選址又體現(xiàn)出新儒學(xué)高雅的鑒賞品味。c由社會(huì)私人捐資修筑的書(shū)院，一般都有藏書(shū)堂，有學(xué)員宿舍，還常常供奉著某幾個(gè)前代名儒的神位與畫(huà)像。d私人建立的書(shū)院牢牢控制著中國(guó)古代的教育大權(quán)，私塾取代公立學(xué)校，成為自宋至清一千年來(lái)的中國(guó)唯一的教育形式。3以下理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a書(shū)院講學(xué)所帶有的宗教精神，必然發(fā)展到讓文化向社會(huì)各階層的普及。b書(shū)院講學(xué)所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)人生與倫常日用，常常要走上自由議政的路子。c漢儒傳經(jīng)是偏于學(xué)術(shù)意味的，而書(shū)院講學(xué)頗帶有宗教精神,多與政治相沖突，屢屢遭到排斥與壓迫。d從書(shū)院講學(xué)開(kāi)始的東林黨，本身既是一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，又是一個(gè)政治團(tuán)體。二、古代詩(shī)文閱讀 (36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面一段文言文，完成4-7題。(19分) 李時(shí)勉，名懋，以字行，安福人。成童時(shí)，冬寒，以衾裹足納桶中，誦讀不已。中永樂(lè)二年進(jìn)士。選庶吉士，進(jìn)學(xué)文淵閣，與修太祖實(shí)錄。授刑部主事，復(fù)與重修實(shí)錄。書(shū)成，改翰林侍讀。 性剛鯁，慨然以天下為己任。十九年，三殿災(zāi)，詔求直言。條上時(shí)務(wù)十五事。成祖決計(jì)都北京。而時(shí)勉言營(yíng)建之非，忤帝意。歲余得釋?zhuān)瑮顦s薦復(fù)職。 洪熙元年復(fù)上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，對(duì)不屈。命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死。明日，改交阯道御史，命日慮一囚，言一事。章三上，乃下錦衣衛(wèi)獄。時(shí)勉于錦衣千戶(hù)某有恩，千戶(hù)適蒞獄，密召醫(yī)，療以海外血竭，得不死。仁宗大漸，謂夏原吉曰：“時(shí)勉廷辱我?！毖砸眩慌?，原吉慰解之。其夕，帝崩。 20090505宣帝即位已逾年，或言時(shí)勉得罪先帝狀。帝震怒，命使者：“縛以來(lái)，朕親鞫，必殺之?！币?，又令王指揮即縛斬西市，毋入見(jiàn)。王指揮出端西旁門(mén)，而前使者已縛時(shí)勉從端東旁門(mén)入，不相值。帝遙見(jiàn)罵曰：“爾小臣敢觸先帝！疏何語(yǔ)？趣言之?！睍r(shí)勉叩頭曰：“臣言諒陰中不宜近妃嬪，皇太子不宜遠(yuǎn)左右?！钡勐勓裕造V。徐數(shù)至六事止。帝令盡陳之。對(duì)曰：“臣惶懼不能悉記?！钡垡庖娼?，曰：“是第難言耳，草安在？”對(duì)曰：“焚之矣?！钡勰颂?，稱(chēng)時(shí)勉忠，立赦之，復(fù)官侍讀。比王指揮詣獄還，則時(shí)勉已襲冠帶立階前矣。 宣德五年修成祖實(shí)錄成，遷侍讀學(xué)士。帝幸史館，撒金錢(qián)賜諸學(xué)士。皆俯取，時(shí)勉獨(dú)正立。帝乃出余錢(qián)賜之。正統(tǒng)三年以宣宗實(shí)錄成，進(jìn)學(xué)士，掌院事兼經(jīng)筵官。六年代貝泰為祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得請(qǐng)。朝臣及國(guó)子生餞都門(mén)外者幾三千人，或遠(yuǎn)送至登舟，候舟發(fā)乃去。 英宗北狩，時(shí)勉日夜悲慟。遣其孫驥詣闕上書(shū)，請(qǐng)選將練兵，親君子，遠(yuǎn)小人，褒表忠節(jié)，迎還車(chē)駕。景泰元年得旨褒答，而時(shí)勉卒矣，年七十七。謚文毅。 初，敬宗與李時(shí)勉同在翰林，敬宗儀觀魁梧，時(shí)勉貌稍寢，后二人同時(shí)為兩京祭酒。時(shí)勉平恕得士，敬宗方嚴(yán)。終明世稱(chēng)賢祭酒者，曰南陳北李。 （選自明史卷一百六十三，列傳第五十一。有刪節(jié)）【注釋】成童：十五歲以上。大漸：病重。諒陰：居喪。4下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）a改交阯道御史 改：改任b趣言之 趣：通“促”，趕快c比王指揮詣獄還 比：等到d時(shí)勉貌稍寢 寢：休息5下列各組句子中，都能說(shuō)明李時(shí)勉“慨然以天下為己任”的一組是（ ） 詔求直言 時(shí)勉言營(yíng)建之非 對(duì)不屈 時(shí)勉獨(dú)正立 皇太子不宜遠(yuǎn)左右 遣其孫驥詣闕上書(shū) a b cd6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） a李時(shí)勉進(jìn)諫仁宗，居喪期間不可以尋歡作樂(lè)，皇太子不宜離開(kāi)皇上。 b李時(shí)勉性格剛毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢諫屢次觸怒龍顏；其忠誠(chéng)終被宣 宗發(fā)現(xiàn)，因此受到了重用。 c成祖皇帝征求大臣的直言，卻又把李時(shí)勉下詔入獄，還差點(diǎn)把他打死。 d李時(shí)勉待人平和寬厚，所以深得同僚和學(xué)生敬重。7把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死。 （2）朝臣及國(guó)子生餞都門(mén)外者幾三千人，或遠(yuǎn)送至登舟，候舟發(fā)乃去。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 卜算子張?jiān)獛帧咀ⅰ匡L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿(mǎn)空，斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！咀ⅰ繌?jiān)獛?，宋代?ài)國(guó)詞人8.請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。（5分）9.“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析（6分）（三）名句名篇默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下面名篇名句中的空缺部分（6分）（每句1分）（1）蜀道難中借用五丁開(kāi)山神話(huà)，寫(xiě)出蜀地與外界聯(lián)通的句子是:“ ， 。 ”（2）登高頸聯(lián)屢被稱(chēng)頌，富有八層含義，這聯(lián)詩(shī)句是“ ， ”。（3）琵琶行中“司馬青衫”常用來(lái)形容悲傷凄切的情感，這兩句詩(shī)句是：“ ？ 。 ”三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11、閱讀下面這篇小說(shuō)，完成（1）（4）題。玩笑 法莫泊桑世界上有什么比開(kāi)玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思？??！我的一生里，我開(kāi)過(guò)玩笑。人們呢，也開(kāi)過(guò)我的玩笑，很有趣的玩笑！對(duì)啦，我可開(kāi)過(guò)令人受不了的玩笑。今天我想講一個(gè)我經(jīng)歷過(guò)的玩笑。秋天的時(shí)候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛(ài)開(kāi)玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達(dá)的時(shí)候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍?zhuān)麄儞肀?，好像等著從我身上得到極大的樂(lè)趣。我對(duì)自己說(shuō)：“小心，他們?cè)诓邉澲裁??！背酝盹埖臅r(shí)候，歡樂(lè)是高度的，過(guò)頭了。我想：“瞧，這些人沒(méi)有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開(kāi)一個(gè)什么玩笑?？隙ㄟ@個(gè)玩笑是針對(duì)我的。小心。”整個(gè)晚上人們?cè)谛ΓΦ每鋸垺Ｎ倚岬娇諝饫镉幸粋€(gè)玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過(guò)一個(gè)字，也不放過(guò)一個(gè)語(yǔ)調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。在我看來(lái)一切都值得懷疑。時(shí)鐘響了，是睡覺(jué)的時(shí)候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進(jìn)去，關(guān)上門(mén)，并且一直站著，一步也沒(méi)有邁，手里拿著蠟燭。我聽(tīng)見(jiàn)廊里有笑聲和竊竊私語(yǔ)聲。毫無(wú)疑問(wèn)，他們?cè)诟Q伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人走動(dòng)，一定是有人來(lái)從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會(huì)突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中?！庇谑?，我把壁爐上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后我再一次打量周?chē)?，但還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈沒(méi)有什么。我走近窗戶(hù)，百葉窗還開(kāi)著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來(lái)自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實(shí)的，然而時(shí)間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺(jué)，但這張床在我看來(lái)特別可疑。于是我采取了自認(rèn)是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過(guò)來(lái)了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對(duì)著房門(mén)。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來(lái)，鉆進(jìn)被窩里。有一個(gè)小時(shí)我保持著清醒，一聽(tīng)到哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因?yàn)橐粋€(gè)沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時(shí)，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來(lái)。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動(dòng)也不動(dòng)，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個(gè)鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因?yàn)槲铱匆?jiàn)通向走廊的門(mén)開(kāi)著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來(lái)，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動(dòng)。原來(lái)，他在給我端早茶來(lái)的時(shí)候，碰到了我臨時(shí)搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點(diǎn)澆在我的臉上。我擔(dān)心會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話(huà)，而造成這場(chǎng)笑話(huà)的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺(jué)這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是() （5分）a小說(shuō)以“玩笑”為題，記敘了一系列發(fā)生在“我”生活中的玩笑事件：“我”開(kāi)人家的，朋友開(kāi)“我”的，“我”假想中的。b“我”的朋友都是些愛(ài)開(kāi)玩笑的人，所以他們那么熱情的迎接“我”，策劃著在晚上好好開(kāi)“我”一個(gè)玩笑。c“我”在臥室里非常小心謹(jǐn)慎，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會(huì)怎樣開(kāi)自己的玩笑。d“我”也覺(jué)得自己的高度緊張是“可笑的”，覺(jué)得一切都是平靜的，所以最后放松了警惕，睡著了，而且睡得很熟。e“我”并沒(méi)有逃開(kāi)被人“笑夠了”的命運(yùn)，這個(gè)結(jié)局既讓人覺(jué)得滑稽可笑，又充滿(mǎn)悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴(yán)肅思考。（2）小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （6分）答：_（3）小說(shuō)主要運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物形象？請(qǐng)分別舉例分析這樣描寫(xiě)的好處。（6分） 答：_（4）小說(shuō)結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場(chǎng)笑話(huà)的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺(jué)這些預(yù)防措施”。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶ā?（8分）答：_第卷 表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）12.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) （3分）a她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿(mǎn)神奇瑰麗的想象。b大自然的巧奪天工，造就了如詩(shī)如畫(huà)的美景，置身在這里可以觀賞到崢嶸的群峰、莽莽森林、高峽平湖和瀑布的壯美。c會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷(xiāo)售攤。休息時(shí)，攤前車(chē)水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。d仿制古畫(huà)還有一種情形，就是不署姓名，以假亂真，魚(yú)龍混雜，騙取黑錢(qián)。13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是() （3分）a中國(guó)文人的非正常死亡是一部嘔心瀝血之作，在文學(xué)自由談雜志上陸續(xù)刊發(fā)時(shí)，引起熱議，其影響是近年文壇鮮見(jiàn)的景觀。b以往私有概念對(duì)人們是陌生和淡薄的，人們對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的歸屬普遍缺乏安全感，現(xiàn)在物權(quán)法將為私有財(cái)產(chǎn)提供法律安全保障。c近日在宜賓城區(qū)發(fā)生了一起搶劫案，當(dāng)三名男子在持刀搶劫一女子時(shí)，將交通一度阻斷。在長(zhǎng)達(dá)近十分鐘的搶劫過(guò)程中，數(shù)十名路人視而不見(jiàn)。d對(duì)于上海部分小學(xué)為了避免學(xué)生意外受傷而不準(zhǔn)他們到操場(chǎng)上玩耍的做法，部分家長(zhǎng)表示這樣做是在“圈養(yǎng)”學(xué)生，違反了未成年人保護(hù)法。14.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）書(shū)法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)， _。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書(shū)法大家。 它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書(shū)法限制死板 傳承是它顯著的特征“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采” 但是一流的書(shū)法家都是從法度中走出來(lái)的 不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”a bc d15.“月”是中國(guó)古典文學(xué)中常見(jiàn)的意象，本題與“月”的意象相關(guān)，完成題。(6分 )有些詩(shī)句無(wú)“明月”二字，卻寫(xiě)出“明月”之景，下列不具有這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是(2分)a.一輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。 b.有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。c.暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。 d.皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)”意思是“秦漢時(shí)的明月秦漢時(shí)的關(guān)”，下列與這一表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是(2分)a.煙籠寒水月籠沙 b.明月樓高休獨(dú)倚 c.一夜飛度鏡湖月 d.夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒紅樓夢(mèng)中，兩位才女中秋月下聯(lián)詩(shī)，其中一位被稱(chēng)作“多情西施”。她所寫(xiě)的“冷月葬花魂”詩(shī)句，正是其詩(shī)意而悲劇的人生的寫(xiě)照，此才女是(2分)a.史湘云 b.林黛玉 c.薛寶釵 d.妙玉 16、閱讀下面兩則材料，完成后面題目。（5分）材料一：以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書(shū)目：繁星春水愛(ài)的教育伊索寓言童年宗璞散文論語(yǔ)莫泊桑短篇小說(shuō)選西游記豐子愷散文集人類(lèi)的群星閃耀時(shí)老人與海劉墉作品選材料二：以下是最受中學(xué)生喜歡的部分書(shū)目：哈利波特小王子伊索寓言誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪神雕俠侶花季雨季男生賈里流星花園麥田里的守望者 草樣年華幻城西游記(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括以上材料所反映的現(xiàn)象。(不超過(guò)25字)（2分）答：_(2)你對(duì)上述材料所涉及的問(wèn)題有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（3分）答：_五、作文（60分）17閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹(shù)枝觸摸著天空，樹(shù)葉在清風(fēng)中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，仙女感到陶醉。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問(wèn)：“我的孩子，你為何哭泣？”玫瑰回答：“上蒼沒(méi)有像愛(ài)其他植物一樣來(lái)愛(ài)我?！毕膳^續(xù)問(wèn)：“你為什么會(huì)這樣想，漂亮的孩子？”玫瑰說(shuō)：“上蒼給了我刺?！毕膳f(shuō)：“上蒼沒(méi)有給你刺。你身上的刺是與生俱來(lái)的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛(ài)的象征，你已被人們牢記于心。雖然上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會(huì)想到你的美麗?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。不少于800字。2016年4月考試語(yǔ)文試題參考答案一、現(xiàn)代文1.選b 原文是“他們?nèi)际蔷哂星迕鞯睦碇嵌娓接凶诮虩岢赖臅?shū)生”b項(xiàng)“以天下為己任，狂熱的宗教熱忱”言過(guò)其實(shí)了。a項(xiàng)可根據(jù)信息“中國(guó)社會(huì)由唐以下，因于科舉制度之功效，而使貴族門(mén)第徹底消失。到了宋代，新儒學(xué)崛興。”判斷正確。c、d項(xiàng)，可根據(jù)信息“這一派儒學(xué)，從宋初開(kāi)始，直到明末清初始見(jiàn)衰替。前后有七百年長(zhǎng)的時(shí)期，中國(guó)近代文化向社會(huì)下層之更深入與更普及，全由他們主持與發(fā)動(dòng)?！迸袛嗾_。2.選c a項(xiàng)，根據(jù)信息“漢、唐兩代，國(guó)家的公立學(xué)校，規(guī)制頗為詳備，學(xué)員亦極盛。只有魏晉南北朝時(shí)代，公立學(xué)校有名無(wú)實(shí)，嚴(yán)肅的講學(xué)風(fēng)氣，掌握在佛教的寺院里?！薄霸谀菚r(shí)期里，政府仍有公立學(xué)校，國(guó)立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有?！笨梢耘袛啵x項(xiàng)將某一時(shí)期的特點(diǎn)說(shuō)成了整個(gè)中國(guó)古代的教育。可以說(shuō)是犯了“以局部代替整體”的錯(cuò)誤。b項(xiàng)根據(jù)信息“書(shū)院的開(kāi)始，多在名山勝地可見(jiàn)書(shū)院規(guī)模，本來(lái)是頗仿佛寺而產(chǎn)生的”可知古代的書(shū)院大多修建在名山勝地的原因是模仿佛寺講學(xué)而來(lái)的；d項(xiàng)“唯一的教育形式”錯(cuò)，根據(jù)信息“在那時(shí)期里，政府仍有公立學(xué)校，國(guó)立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有。”可判斷國(guó)家辦的公立學(xué)校一直存在。3.選d a項(xiàng)，根據(jù)文中信息“講學(xué)則頗帶有宗教精神。因此宋、明儒的講學(xué)風(fēng)氣，循其所至，是一定要普及于社會(huì)之全階層的?！迸袛嗾_；b項(xiàng)，根據(jù)信息“同時(shí)又因?yàn)樗麄兲?hào)為“新儒家”，講的多注重在現(xiàn)實(shí)人生與倫常日用，因此他們常常不免要牽涉到政治問(wèn)題?！迸袛嗾_。c項(xiàng)，根據(jù)信息“如是則私家講學(xué)常要走上自由議政的路，而與政府相沖突。宋代的程頤、朱熹，都曾受過(guò)這一種排斥與壓迫?！钡刃畔⑴袛嗾_。d項(xiàng)原文是“最顯著的如明代末年的東林黨，他們是一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，而同時(shí)被視為一個(gè)政治集團(tuán)，他們雖多半是在野的學(xué)者，但在政治上形成了絕大的聲勢(shì)?！备鶕?jù)信息，東林黨本身只是學(xué)術(shù)團(tuán)體而不是政治團(tuán)體，而是被人們視為“政治集團(tuán)”。二、文言文、（9分，每小題3分）4d。（寢：相貌丑陋）5b。 （敘述主體是皇帝；反對(duì)皇上大興土木，符合題干要求；回答皇上詰問(wèn)時(shí)不 改變自己的觀點(diǎn)，不符合題意；說(shuō)的是李時(shí)勉能自尊自重，不符合題意；勸誡皇上， 皇太子不宜遠(yuǎn)離左右，也是以天下為己任；派他的孫子幫他送奏章到朝廷，關(guān)心國(guó)家 大事）6c。（李時(shí)勉差點(diǎn)被打死，是上書(shū)觸怒仁宗皇帝）7（1）仁宗命令武士用金瓜打他，李時(shí)勉被打斷了三根肋骨，拖出去時(shí)差點(diǎn)死了。（5分） 【評(píng)分細(xì)則】“撲以金瓜”，狀語(yǔ)后置，1分。“肋折者三”， 1分。補(bǔ)出主語(yǔ)“仁宗”或者“皇帝”、“李時(shí)勉”各1分?！耙贰?分。（2）在都門(mén)外給他餞行的朝中大臣和國(guó)子監(jiān)學(xué)生，有將近三千人，有的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把他送上船，等到船開(kāi)了才離去。（5分） 【評(píng)分細(xì)則】“餞都門(mén)外”狀語(yǔ)后置，1分?！俺技皣?guó)子生者”定語(yǔ)后置1分?！皫住?，1分?！鞍l(fā)”1分。大意1分?！靖健课难晕膮⒖甲g文 李時(shí)勉，名懋，憑字號(hào)行于世，安福人。少年時(shí)，冬天寒冷，他常用被子裹著腳放在桶中，誦讀不止。永樂(lè)二年中進(jìn)士。選為庶吉士，進(jìn)學(xué)文淵閣，參與編修太祖實(shí)錄。被授予刑部主事之職，又參與重修太祖實(shí)錄。編修完成，改任翰林侍讀。 李時(shí)勉性格剛正耿直，常慷慨激昂，把治理天下當(dāng)作自己的責(zé)任。永樂(lè)十九年，三殿遭火災(zāi)，成祖皇帝下詔征求大臣的直言之諫。李時(shí)勉上奏章列舉十五件時(shí)事的弊端。明成祖決定遷都北京，然而李時(shí)勉卻說(shuō)了許多營(yíng)建北京的不利之處，違背了成祖的心意。不久，李時(shí)勉被讒陷下獄。一年多才得以釋放，經(jīng)楊榮舉薦，李時(shí)勉才官?gòu)?fù)原職。 洪熙元年他又上疏談?wù)撜隆Ｈ首诜浅嵟?，把他召到便殿，李時(shí)勉對(duì)答不屈服。仁宗命令武士用金瓜打他，李時(shí)勉被打斷了三根肋骨，拖出去時(shí)差點(diǎn)就死了。第二天，李時(shí)勉被改任交陸道御史，仁宗讓他每天審理一名囚犯，上奏一件事。上了三次奏章，李時(shí)勉就被關(guān)入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。李時(shí)勉曾對(duì)一個(gè)錦衣千戶(hù)有恩，恰好這位錦衣衛(wèi)千戶(hù)到監(jiān)獄時(shí)遇到他。此人秘密找來(lái)醫(yī)生，用海外血竭治療，李時(shí)勉才得以不死。仁宗病重，對(duì)夏原吉說(shuō)：“李時(shí)勉在朝廷上侮辱我?！闭f(shuō)完，勃然大怒，夏原吉?jiǎng)裎苛税胩觳畔巳首诘呐瓪?。這天晚上，仁宗皇帝就死掉了。 宣宗皇帝即位一年后，有人對(duì)他說(shuō)起當(dāng)初李時(shí)勉如何得罪先帝的事。宣宗皇帝聽(tīng)后非常生氣，命令使者說(shuō)：“把他綁了來(lái)，我要親自審問(wèn)他，一定要把他殺了?！边^(guò)后，又命令王指揮即刻就把他綁起來(lái)在西市斬首，不想再見(jiàn)他了。王指揮從端西旁門(mén)出去，先前的使者卻已經(jīng)綁著李時(shí)勉從端東旁門(mén)進(jìn)入朝廷，沒(méi)碰上。宣宗皇帝遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)李時(shí)勉，就大罵：“你這個(gè)小臣竟敢觸犯先帝!上疏都說(shuō)了些什么話(huà)?趕快告訴我!”李時(shí)勉說(shuō)：“我說(shuō)居喪期間不宜親近寵幸妃嬪，皇太子不宜遠(yuǎn)離皇帝身邊?！毙诨实勐?tīng)劍這樣的話(huà)，怒色漸漸平息。李時(shí)勉慢慢數(shù)到第六件事就停了。宣宗皇帝讓他全都說(shuō)出來(lái)。李時(shí)勉回答說(shuō)：“我恐怕已經(jīng)記不全了?！毙诨实鄣呐瓪庠桨l(fā)消解，說(shuō)：“這只是難說(shuō)罷了，奏章草稿在哪里?”同答說(shuō)：“燒掉了?！毙诨实坶L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息一聲，贊揚(yáng)李時(shí)勉忠誠(chéng)，馬上就赦免了他，恢復(fù)他的侍讀官職。等到王指揮從監(jiān)獄回來(lái)，李時(shí)勉已經(jīng)穿好官服站在臺(tái)階前了。宣德五年，成祖實(shí)修完成，之后，李時(shí)勉升任侍讀學(xué)士。宣宗皇帝到史館視察，拋撒金錢(qián)賜給眾學(xué)士。學(xué)士們都趴在地上撿錢(qián)，只有李時(shí)勉一個(gè)人正身站立。宣宗皇帝于是就把其余的錢(qián)賞賜給他。正統(tǒng)六年李時(shí)勉接替貝泰做了國(guó)子監(jiān)祭酒。正統(tǒng)八年請(qǐng)求退休，英宗皇帝沒(méi)同意。正統(tǒng)十二年春天才得到批準(zhǔn)。在都門(mén)外給他餞行的朝中大臣和國(guó)子監(jiān)學(xué)生將近三千人，有的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把他送上船，等到船開(kāi)了才離去。 英宗皇帝身陷北方，李時(shí)勉日夜悲慟，派他的孫子李驥到朝廷上書(shū)，請(qǐng)求朝廷選拔將領(lǐng)，訓(xùn)練士兵，親近君子，疏遠(yuǎn)小人，褒獎(jiǎng)表彰忠臣節(jié)士，把英宗皇帝接回來(lái)。景泰元年得到代宗皇帝的嘉獎(jiǎng)回信，然而此時(shí)李時(shí)勉已經(jīng)去世，享年七十七歲。朝廷追封謚號(hào)為“文毅”。 當(dāng)初，陳敬宗和李時(shí)勉都供職于翰林院。陳敬宗儀容魁梧，李時(shí)勉相貌稍丑，后來(lái)二人同時(shí)做了兩京祭酒。李時(shí)勉為人平和，能推己及人，士人多與他交好，陳敬宗正直嚴(yán)厲。整個(gè)明代為世人稱(chēng)為賢能的國(guó)子監(jiān)祭酒，就是“南陳（敬宗）北李（時(shí)勉）”。詩(shī)歌閱讀8、（1）“濕”字，描寫(xiě)地面濃重的風(fēng)露水氣使行云也充滿(mǎn)濕氣而顯得濃重凝滯，（1分）突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。（2分）“迷”字，描寫(xiě)水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，（1分）烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。（2分）【注】：答對(duì)一點(diǎn)給3分，答對(duì)2點(diǎn)給5分。（2）化用祖逖的典故，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無(wú)奈；寓情于景，描寫(xiě)江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者面對(duì)國(guó)勢(shì)衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃郁的愛(ài)國(guó)情感。（每點(diǎn)3分）10、名句名篇默寫(xiě) 略三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀11、（1）【解析】a項(xiàng)“一系列”不合實(shí)際，并且小說(shuō)也沒(méi)寫(xiě)“我”怎樣開(kāi)別人的玩笑。b項(xiàng)是小說(shuō)中的“我”的假想。d“放松了警惕”與后文“遠(yuǎn)離床”、“保持清醒”等情節(jié)相矛盾?！敬鸢浮縞、e（2）“我”是一個(gè)：開(kāi)過(guò)別人玩笑，卻又怕被人開(kāi)玩笑，敏感多疑，膽小謹(jǐn)慎，在現(xiàn)實(shí)生活中處處感到危機(jī)四伏的小人物。(根據(jù)第1段，根據(jù)第25段中的多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，根據(jù)第5段，第4、5兩段里“我”對(duì)種種生活物品的猜疑可以認(rèn)為是“現(xiàn)實(shí)生活危機(jī)感”在這個(gè)小人物身上的折射)【評(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分形象1分，分析1分，答對(duì)其中三點(diǎn)即可給滿(mǎn)分，若有其他理解可酌情給分。（3）【答案】心理描寫(xiě)（1分），小說(shuō)以第一人稱(chēng)為敘事角度，通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)出人物敏感多疑的性格特征，（1分）(舉例略)（1分）；動(dòng)作描寫(xiě)（1分），小說(shuō)借助連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)推動(dòng)著人物的命運(yùn)走向，同時(shí)生動(dòng)的刻畫(huà)出人物膽小謹(jǐn)慎的性格特征。（1分）(舉例略)（1分）(意思對(duì)即可)（4）【答案】從小說(shuō)前文鋪墊的情節(jié)看，這場(chǎng)笑話(huà)的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”、“挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫(xiě)符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。 “我”之所以鬧笑話(huà)有深層的社會(huì)性原因，就是當(dāng)時(shí)代的人們普遍存在的空虛無(wú)聊、相互愚弄、充滿(mǎn)信任危機(jī)的社會(huì)弊病?！坝惺裁词虑楸葢蚺?jiǎng)e人更有意思”、“引起了我的懷疑”、“ 一切都值得懷疑”等語(yǔ)句就是當(dāng)時(shí)代的社會(huì)縮影。 小說(shuō)結(jié)尾這樣寫(xiě)，恰恰進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”在這樣的社會(huì)病中心理被扭曲的程度，以及不能覺(jué)醒、難以自拔的可悲，使小說(shuō)的主題表達(dá)得更深刻。（若答成是“我”的心理原因造成的也對(duì)） (分析合情合理即可)【評(píng)分細(xì)則】答對(duì)1點(diǎn)給3分，答對(duì)2點(diǎn)給6分，答對(duì)3點(diǎn)給8分。12、【解析】a項(xiàng)天馬行空：天馬，神馬。天馬奔騰神速，像是在空中飛行一樣。比喻詩(shī)文氣勢(shì)豪放。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。b項(xiàng)巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧，不能用于“大自然”，應(yīng)改為“鬼斧神工”。c項(xiàng)是說(shuō)攤前人很多，產(chǎn)品供不應(yīng)求，說(shuō)明人們爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)鮮花，而“車(chē)水馬龍”是說(shuō)車(chē)多得像流水，馬多得像游龍，常用來(lái)表示人車(chē)往來(lái)不絕或形容繁華的情景。這同購(gòu)買(mǎi)物品沒(méi)有任何聯(lián)系。因此用“車(chē)水馬龍”顯然是不合對(duì)象。d項(xiàng)魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起，應(yīng)改為“魚(yú)目混珠”。【答案】a13、【解析】a項(xiàng)，搭配不當(dāng)，改為“其反響是近年文壇鮮見(jiàn)的景觀”；b項(xiàng)，主客顛倒，將“私有概念對(duì)人們”改為“人們對(duì)私有概念”，同時(shí)刪去后一個(gè)“人們”；c項(xiàng)，成分殘缺，去掉“三名男子”前面的“當(dāng)”；語(yǔ)序不當(dāng)，“將交通一度阻斷”改為“一度將交通阻斷”?！敬鸢浮縟14、參考答案：d(“傳統(tǒng)藝術(shù)”后，應(yīng)該選，緊跟后面具體說(shuō)明書(shū)法的特征，與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強(qiáng)化書(shū)法的特征，為邏輯嚴(yán)密的小語(yǔ)鏈)15、b a b16【解析】本題既考查了壓縮語(yǔ)段的能力，又考查了擴(kuò)展語(yǔ)段的能力。其中的擴(kuò)展語(yǔ)段是在壓縮語(yǔ)段的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，“看法”不是隨意的，它的根本在于上述材料所隱含的中心：老師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，也要注意學(xué)生的閱讀興趣；中學(xué)生有權(quán)選擇自己的閱讀書(shū)目，但是也不能只憑興趣愛(ài)好閱讀，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典的閱讀。中心是辯證的，不能有偏頗。【答案】(1