河南省安陽市第十四中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 6.1 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往教學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

第一框網(wǎng)絡(luò)上的人際交往學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)網(wǎng)絡(luò)溝通的神奇性與獨(dú)特性，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往在生活中的兩面性，學(xué)會(huì)必要的（網(wǎng)絡(luò)）自我保護(hù)。能力目標(biāo)：能夠提高分辨網(wǎng)絡(luò)交往優(yōu)劣的能力和網(wǎng)上自我保護(hù)的能力，正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，培養(yǎng)抑惡揚(yáng)善、遵守網(wǎng)絡(luò)道德的意識(shí)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中的地位；網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的“雙刃劍”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的 “雙刃劍”。學(xué)習(xí)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑自探1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：由王勃的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。引入新課2、組織預(yù)習(xí)、質(zhì)疑自探1）、網(wǎng)絡(luò)溝通無極限表現(xiàn)在哪些方面？2）網(wǎng)絡(luò)的積極作用有哪些？3）過分沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響？4）如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？3、學(xué)生展示自探問題學(xué)生全員參與，梳理基礎(chǔ)知識(shí)，標(biāo)注課本，自主完成“探究過程” ;展示自探成果，看哪一小組做的又快又好。（二）分組學(xué)習(xí)、合作交流1、教師出示交流問題：1）、因特網(wǎng)的發(fā)明者宣稱：網(wǎng)絡(luò)是一片“沒有政府、沒有警察、沒有軍人、沒有等級(jí)、沒有貧賤、沒有歧視”的美妙境地。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。2、分組合作交流3、學(xué)生展示小組討論交流，總結(jié)要點(diǎn)。教師組織抽題，小組選代表回答展示4、教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)總結(jié)，表揚(yáng)肯定善于思考分析總結(jié)、勇于質(zhì)疑的學(xué)生、小組。（三）、精講點(diǎn)撥、鞏固提高1、難點(diǎn)講解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性網(wǎng)絡(luò)的積極作用：開闊視野、豐富生活;增長知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率；愉悅身心、健康成長。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：沉迷網(wǎng)絡(luò)影響身心健康;影響學(xué)習(xí)成績，甚至荒廢學(xué)業(yè)；會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生。（四）檢測(cè)反饋、拓展運(yùn)用明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填“”，錯(cuò)誤的填“”。）1網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、間接性和隱蔽性，容易使青少年成為網(wǎng)絡(luò)污染的受害者。（）2網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。（）3、上網(wǎng)查資料、隨意交友、購物、玩游戲等，這都有助于青少年的健康成長。（）最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。）1）上網(wǎng)沖浪有利有弊，關(guān)鍵就在于要把握好“度”。這個(gè)“度”是指（）a只要一有機(jī)會(huì)就上網(wǎng)b始終明確網(wǎng)絡(luò)只能用來學(xué)習(xí)c認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的危害，拒絕上網(wǎng)d控制上網(wǎng)時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)2）現(xiàn)在，人們可以借助網(wǎng)絡(luò)交往解決生活中的許多難題。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往也會(huì)使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往的環(huán)境被污染。青少年很可能成為這種被污染環(huán)境的受害者。對(duì)此，我們的正確態(tài)度是（）為避免傷害，我們應(yīng)拒絕上網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)要懂得保護(hù)自己網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利有弊，我們應(yīng)趨利避害網(wǎng)絡(luò)交往使我們的生活更加自由自在，我們應(yīng)大力提倡網(wǎng)絡(luò)交友a(bǔ) b c d 3）網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的共同之處是（）a都具有間接性和隱蔽性b都能超越空間，實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的夢(mèng)想c都能突破角色限制，自由選擇交往對(duì)象d都要遵守道德和法律等規(guī)則拓展運(yùn)用材料一：小波非常聰明，對(duì)一切新鮮事物充滿好奇，是班級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲的高手，但他無心學(xué)習(xí)，每天背著書包上學(xué)，滿腦子裝的卻是游戲。他不屑與班級(jí)同學(xué)交往，覺得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結(jié)交了很多“哥們兒”。一天，網(wǎng)上的“哥們兒”邀他一起去搞點(diǎn)錢，以便能經(jīng)常上網(wǎng)，小波答應(yīng)了。幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓。材料二：據(jù)報(bào)道，世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子一百米金牌獲得者清華大學(xué)學(xué)生胡凱，在少年時(shí)很喜歡上網(wǎng)，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽體育新聞，欣賞田徑賽場上明星們的精彩表演，并且在平時(shí)的訓(xùn)練中模擬、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)水平，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。（1）上述兩則材料共同告訴我們什么道理？（2）你認(rèn)為材料一中的小波應(yīng)該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？（3）請(qǐng)你從青少年健康成長的角度，給學(xué)生網(wǎng)民提幾條上網(wǎng)的合理化建議。板書設(shè)計(jì)第一框網(wǎng)絡(luò)上的人際交