《空中花朵降落傘》語文教案.doc

空中花朵降落傘語文教案 教學目標： 1、認識14個生字，會寫12個字，自主積累詞語。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文寫了盧諾爾曼設(shè)計第一頂降落傘并實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富于幻想，敢于實踐的精神。 4、充分運用幻想和想像，說一說降落傘的用處。 教學準備： 1.課件內(nèi)容：第一部分是空中飛舞的小鳥，飄舞的蒲公英;第二部分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機。第四部分是圖片電燈、電話、電腦 2.一塊兒手絹、幾根線和一塊兒橡皮泥。 教學時間： 兩課時 教學過程： 一、激趣導入。 1、師：請同學們先看一段錄象跳傘表演，說說你看后的感想。 (根據(jù)學生的發(fā)言教師適時板書課題) 那么降落傘是怎樣發(fā)明出來的呢? 2、教師講述舜和拉文的故事，師：那么是誰創(chuàng)造出了世界上第一個降落傘呢?就讓我們一起來讀一讀課文空中花朵降落傘。 (設(shè)計意圖：多彩的降落傘在空中飛舞，組成美麗的圖案，吸引著觀眾，此時更是吸引著學生，情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生對降落傘探究的興趣。) 二、讀文識字。 1、自己讀課文，用已有的識字方法認識生字。 2、請同學們根據(jù)本課生字進行形近字辨析：(學生自己總結(jié)生字中與曾學過的字形、字義易混。) 浸-侵螢-縈揣端篇-遍-編 磨-摩訊-迅幫-綁縱-叢 多音字： jn()h() 緊喝 jn()h() 3、指名讀課文，讀后及時訂正讀音。 (設(shè)計意圖：三年級學生已掌握了識字的方法，因而創(chuàng)造學生獨立識字的機會，進一步練習提高識字能力。) 三.讀文感悟。 盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘呢? 根據(jù)學生回答情況相機出示句子。 1、指導學生體會盧諾爾曼從小就富于想象。 (1)“要是我能象小鳥那樣，用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可以飛上藍天了” 師：這里省略了什么?用上“我飛上了藍天”說一句話。 在學生說話當中播放一段錄象，“空中飛舞的小鳥，飄舞的蒲公英” (設(shè)計意圖：鼓勵學生大膽想象，假如自己飛上了天空會怎樣，啟迪學生想象的靈感，引領(lǐng)孩子們飛上天空，進入遐想世界。) 師：小時侯的盧諾爾曼跟你們一樣，富于幻想，讓我們帶著自己的想象再讀讀這句話。 (2)“不要說飛上藍天，像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!沉浸在美好的幻想中?！?師：請同學們讀讀這句話，體會盧諾爾曼敢于大膽想象。 2、師：經(jīng)過反復揣摩，他設(shè)計了第一頂降落傘，并決定要試降。請同學們閱讀課文，看看他是怎樣做的? (1)默讀在文中畫出有關(guān)的重點詞。 (2)在小組里和同學們說說。 (3)進行集體交流。 注意引導學生將自己的體會通過朗讀表達出來。重點抓住“反復揣摩、增強、決定、興奮”來體會。 3、師：請同學們閱讀課文，體會盧諾爾曼是在看書時受到了哪些啟發(fā)? (設(shè)計意圖：指導學生抓重點詞體會盧諾爾曼認真鉆研、不怕困難，敢于實踐，以及周密、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。) 4、請同學們以小組為單位也嘗試著自己做一個降落傘，并組織學生演示。(工具：手絹、線、橡皮泥) 師：當小小降落傘做成功的時候，同學們你們的心情怎樣? 5、同學們一起齊讀最后一個自然段。指導學生讀出興奮的心情。 (設(shè)計意圖：親自操作體驗成功，激發(fā)學生的興趣，演示降落傘落下，讓學生體會成功的心情，有利于朗讀的指導。) 6、師：同學們知道降落傘有什么用處嗎?鼓勵學生展示課外資料， 展開想象說說降落傘還會有什么用處? 7、師：降落傘的發(fā)明起源于盧諾爾曼幼年時的夢想，其實許多發(fā)明都是如此。 讓我們一起來了解一下。 展示課件：電燈、電話、電腦 (設(shè)計意圖：一方面讓學生展示資料，鼓勵學生廣泛地進行課外閱讀，另一方面讓學生從中明白科學發(fā)明的重要的原因是能大膽想象，勇敢地實踐，還要有嚴謹?shù)目茖W