小學語文影子教案.doc

小學語文影子教案 【教學目標】 、認識個生字，會寫“飛、馬、鳥”個字，認識一個筆畫和5個偏旁。 、正確流利地讀課文，背誦課文。 、認識有關影子地一些現象，激發(fā)觀察自然地興趣。 【課前準備】 找一個陽光燦爛地日子，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲，讓學生觀察影子的變化。 【教學過程】 步驟 教師活動 學生活動 一、談話導入，激發(fā)興趣。 、關于影子，你了解多少。 、出示課題“影子”，注意輕聲音節(jié)的讀法。 、有一個小朋友叫京京，他和你們一樣做“踩影子”，看著“影”這個字，說說怎么記住它。認識偏旁：三撇兒“彡”。 、說說課前你觀察到的影子的情況。 、（京在太陽底下玩，留下三撇小影子。） 二、學習課文。 、初讀課文，讀準字音。 、細讀課文，學習字、詞、句，理解課文。 、（理解“前、后、左、右） 、質疑，解疑。 再讀文，想象還有什么不明白的地方，提出來問。 、朗讀課文，背誦課文。 、借助拼音，讀文，把會認的字圈起來。 借助拼音，把要求會認的字讀一讀，注意讀準前、后鼻音，翹舌音的字。 同桌對讀，互相正音。 開火車讀，檢查讀音，共同正音。 、讀文 、小組合作學習：看圖讀文，說說你讀懂了什么。 、大組交流，你理解的關于太陽與影子的關系。（為什么影子有時在前、有時在后、有時在左、有時在右。） 學生自由發(fā)言 、（為什么說影子象小黑狗？）小組討論，全班交流。 、自己讀文，想辦法記下來。 邊讀邊做動作，加深對課文的印象。看掛圖，老師引讀，指導背誦。學生試背，會背的獎給自己一朵大紅花。 三、指導識字。 、學習新偏旁 、出示生字。 、讀詞說句認字。 、用“像、跟著、朋友“各說一句話。、辯字、認字：貼上三個頭飾（男孩、女孩、動物的頭）老師一個個指著說“他、她、它“是我們的好朋友，到底是那個他呢？誰能找字貼上去。 、鼓勵學生說說偏旁的名稱。 、小組交流，說說怎么記住這些字。 、同桌交流，請個別匯報。 、小組交流，個別幫助，集體匯報。 四、指導寫字。 、復習“飛、馬、鳥”。 、復習筆畫，學寫“飛“字。 注意與“九”的“橫折彎鉤”的寫法的區(qū)別。 、學習新筆畫，指導書寫“馬、鳥” 、讀出音節(jié)，并給生字標音，口頭組詞。 、練習書寫，個別輔導。展示優(yōu)秀作業(yè)。 五、擴展練習。 、觀察說話。 說給同桌聽：我的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 、交流：平常還看到哪些影子？ 、做手影游戲 、全班交流，誰來說