六年級分數(shù)除法教案.doc

六年級分數(shù)除法教案 教學目的：使學生會計算帶分數(shù)除法和已知一個數(shù)的幾分之幾倍是多少求這個數(shù)的文字題。 教學過程 一、復習 1.口算下列各題。 2.把下列假分數(shù)改寫成帶分數(shù)。 3.把下列帶分數(shù)改寫成假分數(shù)。 讓學生獨立完成。巡視時注意學生發(fā)生錯誤的情況，加強個別輔導。做完后集體訂正。 二、新課 1.教學例5。 教師出示例5： 教師：我們學過的分數(shù)乘法中有帶分數(shù)的應該怎么辦？（先把帶分數(shù)化成假分數(shù)，然后再乘。） 教師：那么在分數(shù)除法中有帶分數(shù)的，應該怎樣計算？（也要先把帶分數(shù)化成假分數(shù)，再進行計算。） 教師讓學生把例5中的帶分數(shù)化成假分數(shù)，再獨立計算，巡視時。注意學生將除法轉(zhuǎn)化成乘法的同時是否將除數(shù)改寫成它本身的倒數(shù)，約分是否有錯等。做完后集體訂正。 2.做教科書第39頁中間做一做的題目。 讓學生獨立完成。做完后集體訂正。 3.教學例6。 （1）準備題。 的3倍是多少？的是多少？的是多少？ 教師：這三道題按照題意應該用什么方法計算？（按照分數(shù)乘法的意義，用乘法計算。） 教師讓學生計算后集體訂正。 （2）教學6。 教師出示例6： 教師指名說題目的條件和問題。 教師：如果例6中的一個數(shù)已知的，那么求一個數(shù)的幾倍應該怎樣計算？（應該用乘法計算。） 教師：從上節(jié)課學習過的內(nèi)容來看，例6怎樣解答比較方便？（用方程解答比較方便。） 教師：應該設什么數(shù)為數(shù)x？（設這個數(shù)為數(shù)x。） 讓學生列方程解答。巡視時，注意學生設數(shù)、書寫是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，做完后集體訂正。 4.做教科書39頁下面做一做題目。 讓學生獨立完成。巡視時，注意學生設數(shù)和書寫規(guī)范方面的問題。做完后集體訂正。 三、鞏固練習 1.做練習十第1題第1行的小題。 讓學生裝獨立完成。做完后集體訂正。 2.做練習十第2題的前2個小題。 讓學生裝獨立完成，做完后集體訂正。 3.做練習十第3題的第（1）（3）題。 第（1）題：教師先讓學生讀題，弄清題目的條件和問題以及它們之間的關系，然后再列方程解答。做完后集體訂正。 第（2）、（3）題：讓學生裝獨立完成。訂正時，讓學生裝說一說是根據(jù)什么列方程式的？（根據(jù)乘法的意義。） 4.做練習十的第5題。 教師先讓學生讀題和分析數(shù)量關系，再列方程解答。做完后集