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文檔簡介

識字一 教案 教學目標: 1.認識12個生字及古象形字. 2.培養(yǎng)學生觀察能力,激發(fā)學生熱愛祖國的文字,產(chǎn)生學習興趣. 教學重、難點:建立圖、古象形字，漢字之間的聯(lián)系，幫助識記漢字。 教學準備：課件、字卡、圖片。 教學過程：一、導入引趣。 1導入 一位考古學家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，上 面刻著許多很久以前的文字。（出示課件） 2學生觀察，引導探究 （1）（出示兩個容易辯認的古象形字）設問:你們能幫老師認一認嗎?你們是怎么想出來的? (2)（出示相對應的圖）呀，真的很像呀，看得出古時候的人就是看著東西的形狀來造出字的，我們把這些字就叫做象形字。 （3）師：過了許多年以后，這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。（出示投影：羊目） 問：你能再猜猜看，這兩個字應該擺放在哪個象形字下面？你是怎么知道的？ （學生討論） 3認讀生字“羊目” （1）（出示字卡）學生拼讀，識記。 （2）了解“目”指的就是眼睛。 二、師生互動，游戲識字 師：你們可真聰明，會根據(jù)圖，認出古時候的象形字，還認出我們要學的漢字?，F(xiàn)在咱們輕松輕松，一起云游樂場玩玩。進游樂場要憑票入場。 1、游戲一：兌換門票 游戲規(guī)則：用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票， 兌換正確，才可進入，換錯自己可想辦法解決再次兌換。 方法：（1）教師每個同學發(fā)一張帶圖門票。 （2）教師分別出示其余10個漢字做成的漢字門票，各人用相應的圖門票來換，小組可派代表。 （3）換對門票后，左右手同時出示門票，讓大家確認，并讀出漢字。 （4）學生認讀生字 2游戲二：走迷宮 游戲規(guī)則：聽說，有一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果，一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回，走出迷宮，讀出果子上的字，掛回樹上。 方法：（1）出示迷宮圖。各組研究路線。 （2）派代表演示走法，并將沿途撿到的果子貼回樹上，正確讀出漢字。出現(xiàn)錯誤同組糾正。 （3）演示不同走法，并繼續(xù)拴果子，巾果子、讀生字。 （4）全班同學，認讀樹上的漢字。 3游戲三：貼字卡 游戲規(guī)則：根據(jù)情境圖上內(nèi)容，貼上相應的字卡。 （1）指名給圖貼字。 （2）領讀生字。 4游戲四：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停留在幾，就由該生認讀該數(shù)字相應的詞卡，讀對有獎。最后全班認讀。 三、小結(jié) 今天我們過得可真快樂，不但做了游戲而且認了這么多有

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