愛護(hù)牙齒的大班健康教案.doc

愛護(hù)牙齒的大班健康教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。 2、掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。 難點(diǎn)：通過本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛護(hù)的重視，達(dá)到愛護(hù)牙齒的作用。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2（秋季）一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。 2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里（師生都有）,每人一面鏡子 活動(dòng)過程 （一）謎語(yǔ)導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)牙齒 1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 2、今天老師就帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)聰明又能干，能很快猜出來。 3、師說謎語(yǔ)：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。” 4、生猜 5、孩子們真聰明！牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀） 6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。 （二）了解齲齒的形成 1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì)怎么樣呢？ 2、請(qǐng)幼兒傾聽故事沒有牙齒的大老虎，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢？老虎為什么沒有牙齒了？讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。 3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。 （三）愛護(hù)牙齒的方法 1、孩子們有齲齒嗎？請(qǐng)你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒？（師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī)；表?yè)P(yáng)沒有齲齒的幼兒，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒。） 2、小組討論：如何預(yù)防齲齒？并與其他組交流。 3、師總結(jié)：牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類；平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。 （四）學(xué)習(xí)刷牙，掌握方法 師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒（出示牙模具） 幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法 幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒 拿出鏡子觀察自己的牙齒 小組內(nèi)交流正確刷牙的方法 引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法 （五）讀唱刷牙歌 幼兒聽歌曲刷牙歌，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 附活動(dòng)材料 沒有牙齒的大老虎（故事） 大老虎的牙齒真厲害。 大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！” 誰(shuí)也不相信，都說狐貍吹牛。 狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西-糖?！碧鞘鞘裁?，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的?！?大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑?，不再刷牙了。 過來些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫 老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒” 驢大夫更不敢拔老虎的牙。 老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉，我就讓他做大王?！?這時(shí)候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。 “哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐貍說。 “哎，只要不痛，就拔吧?！崩匣⒖拗f。 嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。 瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。 老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙?！?教學(xué)反思 在活動(dòng)前一部分，我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 在活動(dòng)過程中： 1、我通過讓幼兒傾聽故事沒有牙齒的大老虎，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學(xué)，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。 2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái)，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，從而更加愛護(hù)好牙齒。 3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過程，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。 不足之處： 1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問題的機(jī)會(huì)，所以在分組討論問題時(shí)，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛