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文檔簡介
大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革建議論文 一、大學(xué)舞蹈教學(xué)的重要作用 (一)促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的傳播與發(fā)展 舞蹈藝術(shù)的健康發(fā)展需要雄厚的社會基礎(chǔ)在大學(xué)開展舞蹈教學(xué)能夠有效地實現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的普及和發(fā)展帶動更多的大學(xué)生深入了解舞蹈藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)而形成對舞蹈藝術(shù)的熱愛此外大學(xué)生的文化水平較高、自身知識結(jié)構(gòu)較為合理是普及和發(fā)展舞蹈藝術(shù)的良好資源通過開展舞蹈教學(xué)選拔一批優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才有助于保持舞蹈藝術(shù)發(fā)展的生機和活力有效地解決舞蹈藝術(shù)后備人才儲備問題與此同時通過大力提高大學(xué)舞蹈教學(xué)工作水平積極改革教學(xué)理念及方法可以促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的健康發(fā)展與此同時通過開展大學(xué)舞蹈教學(xué)工作可以充分促進(jìn)現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)理論的交流和發(fā)展從而起到弘揚民族文化的作用大學(xué)舞蹈教學(xué)的主要對象有兩個一是舞蹈專業(yè)學(xué)生二是非舞蹈專業(yè)的學(xué)生通過開展大學(xué)舞蹈教學(xué)實現(xiàn)舞蹈文化藝術(shù)普及的社會化 (二)有效促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升 現(xiàn)代社會對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求不斷提高大學(xué)生綜合素質(zhì)包括道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)等等通過開展舞蹈教學(xué)可以有效地實現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目標(biāo)一方面舞蹈教學(xué)是大學(xué)生美育的重要途徑通過廣泛參與舞蹈課程學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練有助于培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的審美情趣另一方面通過舞蹈教學(xué)可以實現(xiàn)道德教育的目標(biāo)培養(yǎng)堅韌不拔的性格提高大學(xué)生心理健康狀況和水平這對于豐富大學(xué)生綜合素質(zhì)是十分重要的 (三)舞蹈教學(xué)能夠有效提高大學(xué)生身體健康水平 舞蹈教學(xué)對于提高大學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平方面具有十分積極的作用大學(xué)生通過參與舞蹈訓(xùn)練能夠塑造挺拔健康的身姿促進(jìn)身體健康發(fā)育強化各項身體機能提高運動強度從而有效實現(xiàn)身體健康水平的提高 (四)促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高 通過參加舞蹈課程和教學(xué)訓(xùn)練大學(xué)生能夠逐步培養(yǎng)起對舞蹈藝術(shù)的長期興趣并因此具備了強烈的求知欲望這種興趣培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)移到專業(yè)課程學(xué)習(xí)之中就能夠有效促進(jìn)專業(yè)課程的學(xué)習(xí) 二、現(xiàn)階段大學(xué)舞蹈教學(xué)模式存在的主要問題 (一)大學(xué)生參與舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性不強 當(dāng)前大學(xué)生舞蹈教學(xué)有兩種模式一是各個藝術(shù)院校開設(shè)的舞蹈教學(xué)專業(yè)課程二是普通高校開展的舞蹈教學(xué)選修課程而大學(xué)生參與舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性不強是一個較為突出的問題一部分大學(xué)生將參加舞蹈課程學(xué)習(xí)視為可有可無的學(xué)習(xí)內(nèi)容而一部分舞蹈專業(yè)學(xué)生則在參加學(xué)習(xí)的過程中帶有較強的功利色彩幻想一夜成名忽視了對舞蹈基本功的訓(xùn)練缺乏刻苦精神 (二)舞蹈課程的教學(xué)功能未得到充分發(fā)揮 當(dāng)前很多高校的舞蹈教學(xué)工作集中存在著教學(xué)功能發(fā)揮不充分的問題大部分舞蹈教師單純地重視專業(yè)課程教學(xué)從舞蹈理論、舞蹈動作等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)卻相應(yīng)地忽視了舞蹈教學(xué)在“德育”、“美育”等方面的重要作用沒有通過舞蹈教學(xué)活動來實現(xiàn)對大學(xué)生思想品格和道德素質(zhì)的塑造舞蹈課程的教學(xué)功能并未得到充分發(fā)揮 (三)舞蹈教學(xué)專業(yè)化程度有待加強 現(xiàn)階段部分高校舞蹈課程教學(xué)專業(yè)性不強也是一個較為突出的問題首先部分舞蹈教師的教學(xué)方法專業(yè)性不強缺乏對學(xué)生科學(xué)有效地練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)到的舞蹈動作不夠標(biāo)準(zhǔn)甚至?xí)o學(xué)生的健康造成一定的影響其次教師在實踐課程教學(xué)過程中大都采用傳統(tǒng)的示范教學(xué)方法缺乏對多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)備的運用最后部分教師的教學(xué)理念較為落后不能有效落實“以人為本”的要求在大學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動性方面缺乏相應(yīng)的指導(dǎo) 三、對大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革的建議和思考 筆者認(rèn)為為了有效解決現(xiàn)階段大學(xué)生舞蹈教學(xué)工作中存在的問題必須要推進(jìn)大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革主要采取如下措施: (一)設(shè)置統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程規(guī)范 對于開設(shè)舞蹈教學(xué)課程的高校來說可以根據(jù)本校專業(yè)教學(xué)及舞蹈人才培養(yǎng)目標(biāo)等實際情況編寫統(tǒng)一的課程教材及教學(xué)規(guī)范要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別采取因材施教的原則將興趣培養(yǎng)及能力培養(yǎng)作為大學(xué)舞蹈課程教學(xué)的重點 (二)強調(diào)課程教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)并重 要進(jìn)一步強化舞蹈教學(xué)課程的功能在充分發(fā)揮課程教學(xué)專業(yè)性特點的基礎(chǔ)上強化舞蹈課程“德育”、“美育”等功能將舞蹈教學(xué)課程打造成為素質(zhì)教育改革的主陣地 (三)全面提高課程教學(xué)的專業(yè)化水平 首先高校應(yīng)當(dāng)加強對舞蹈課程任課教師專業(yè)化教學(xué)能力的培養(yǎng)定期組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)全面提高教學(xué)專
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