五年級(jí)校本教學(xué)計(jì)劃.doc

小學(xué)五年級(jí)校本教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想小學(xué)寫(xiě)字教育的特色研究，主要研究寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、基本情況1、學(xué)情分析本班共有學(xué)生38人，大部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。2、教材分析本冊(cè)識(shí)字與寫(xiě)字部分的編排采用了三種形式：第一種是與漢語(yǔ)拼音穿插安排的“認(rèn)一認(rèn)”；第二種是以韻文的形式安排的“詞串識(shí)字”；第三種是隨課文安排的識(shí)字、寫(xiě)字。隨課文出現(xiàn)生字是本冊(cè)識(shí)字與寫(xiě)字教材的主要方式。這種形式共出現(xiàn)生字194個(gè)，其中只識(shí)不寫(xiě)的字共105個(gè)。隨課文識(shí)字寫(xiě)字。要求能識(shí)會(huì)寫(xiě)的字，安排在田字格里；要求只識(shí)不寫(xiě)的字，安排在兩條綠線內(nèi)。 教材在每篇課文的后面安排了“字的偏旁”、“字的基本筆順”、“田字格字帖”。這些安排都是為了貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字方面的最新規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)等。教材還按國(guó)家語(yǔ)委的現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范對(duì)有些漢字的筆順作了調(diào)整。3、個(gè)人研修分析：樹(shù)立新的教育理念，認(rèn)真鉆研新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)理念，積極開(kāi)展“三生”課堂，并轉(zhuǎn)化為個(gè)人教學(xué)技能。新課程所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育理念反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化，文化多元化，社會(huì)信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，折射出人們對(duì)美好未來(lái)的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實(shí)。作為新課程改革前沿的語(yǔ)文教師，就要把這種理念準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，并義不容辭的在課堂上實(shí)施。我們研究它，接受它并行成一種教師素質(zhì)，在實(shí)踐中感悟?qū)嵤?。?xiě)出學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。三、教學(xué)教研目標(biāo)（一）、教學(xué)目標(biāo)1初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。3對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔。（二）、個(gè)人教研目標(biāo) 1、積極、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，2、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)、論文。四、2教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鉛筆寫(xiě)字端正整潔。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。五、教學(xué)教研方法措施（一）教學(xué)方法措施1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、認(rèn)真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級(jí)寫(xiě)字課，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。3、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。4、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。5、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。6、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。7、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。8、充分利用好下午的寫(xiě)字時(shí)間,讓學(xué)生認(rèn)真臨摹。9、展開(kāi)寫(xiě)字競(jìng)賽,評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。（二）、個(gè)人教研措施1.深入鉆研，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，建立平等的師生關(guān)系，努力實(shí)施自主、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生.積極開(kāi)發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢(shì)，拓寬課程教學(xué)渠道，讓學(xué)生從生活中學(xué)。3.與家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系在一起，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法，實(shí)施自我評(píng)價(jià)和互評(píng)相結(jié)合，師評(píng)、生評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合，使學(xué)生從中得到提高。六、個(gè)人教學(xué)教研工作安排（一）教學(xué)安排【九月份】 4課時(shí)1、制定并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。 2、強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，必須做到：“三個(gè)一”、“八個(gè)字” 。 【十月份】4課時(shí)1、檢查學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練。 2、 在班級(jí)中評(píng)選出的優(yōu)勝者參加年段比賽，評(píng)選出寫(xiě)字小能手以及寫(xiě)字進(jìn)步之星。 【十一月份】4課時(shí)1、開(kāi)展寫(xiě)字研討，探索科學(xué)合理且行之有效的寫(xiě)字教學(xué)模式。 2、組織寫(xiě)字，學(xué)習(xí)寫(xiě)字相關(guān)理論知識(shí)。 3、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)寫(xiě)字比賽工作，在班級(jí)中評(píng)選出的優(yōu)勝者參加年段比賽，評(píng)選出寫(xiě)字小能手以及寫(xiě)字進(jìn)步之星。 【十二月份】4課時(shí)1、組織抽查學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量。 2、組織參加上級(jí)寫(xiě)字比賽，評(píng)先“星級(jí)”寫(xiě)字能手。 3、舉辦學(xué)生優(yōu)秀寫(xiě)字作品展。 【元月份】4課時(shí)1、總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)工作。 2、總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果，展示學(xué)生優(yōu)秀寫(xiě)字作品。（二）個(gè)人教研安排九月份1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀