書法練習指導教案.doc

班級 教師 時間 第一課 長點【教學目標】1了解長點的寫法。2學生學習書寫長點及帶有“長點”筆的幾個字，練習與實際應用相結(jié)合，提高學生的書寫質(zhì)量。3使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。【教學重點】掌握長點的形態(tài)特點及用筆方法。【教學難點】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學過程】一、激發(fā)興趣，引入新課。1（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學生欣賞，調(diào)動學生學習的積極性。2今天呀我們就來學習“長點”的寫法，看看哪些同學的“長點”寫得最漂亮。3板書課題。4現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、新授。一講解“長點”書寫要領。1教師在黑板書寫“長點”畫，老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。（從上到下）3再次范寫，讓學生說說自己看到的“長點”有什么特點。（分小組討論）4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。長點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫，行筆應慢一些。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。（教師書寫演示）5指名說一說“長點”怎樣書寫。6師邊講解邊示范。二學生練習書寫“點”，師巡視輔導。（播放古典音樂）三學習書寫帶“長點”的字。1課件出示范字。（課件出示）不令2指名認讀。3指名說筆順，書空。4帶領學生分析書寫要領。5演示書寫過程。6學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？第二課 左行點【教學目標】1了解左行點的寫法。2學生學習書寫“左行”點及帶有“左行點”筆的幾個字，練習與實際應用相結(jié)合，提高學生的書寫質(zhì)量。3使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。【教學重點】比較左行點的形態(tài)特點及用筆方法?！窘虒W難點】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W過程】一、激發(fā)興趣，引入新課。1（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學生欣賞，調(diào)動學生學習的積極性。2今天呀我們就來學習“左行點”的寫法，看看哪些同學的“左行點”寫得最漂亮。3板書課題。4現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、新授。一講解“左行點”書寫要領。1教師在黑板書寫“左行點”畫，老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。（從上到下）3再次范寫，讓學生說說自己看到的“左行點”有什么特點。（分小組討論）4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。左行點是由右往左下行筆的點，一般位于字的左邊。出挑的目的是為了與右邊筆畫的連貫。左行點的寫法。順鋒起筆。由輕到重行筆。頓筆，稍停，然后圓轉(zhuǎn)回鋒。聚鋒收筆。（教師書寫演示）二學生練習書寫“左行點”，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）三學習書寫帶“左行點”的字。1課件出示范字。（課件出示） 惟 尉2指名認讀。3指名說筆順，書空。4帶領學生分析書寫要領。5演示書寫過程。6學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？第三課 上挑點【教學目標】：1、了解上挑點的寫法。2、學習書寫上挑點及帶有“上挑點”筆的幾個字。3、領略祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力，表達熱愛祖國、熱愛生活的情感。【教學重點】：掌握上挑點的寫法及用筆方法?！窘虒W難點】：學習書寫帶有“上挑點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘叹吆徒虒W手段】:示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、筆架、盤子、多媒體等?！緦W具準備】：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈、印章、印泥等?！窘虒W時間】：一課時【課型】：新授課【教學過程】：一、導入新課1.你們認識她嗎?(2008年京奧運會會徽)對!這會徽非常具有中國文化特色,我們觀察上部的中國印,印中是一個什么字?(文字)。又象什字？（京字）。她還像什么？（人）(一個舞者）（一個運動員）同學們真厲害！很會觀察,很會想象這個中國印，她像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；充分顯示了漢字“入畫”的美感。她預示著我們首都北京將舉辦一個“人文奧運”。2008年8月8日我們這個龍騰虎躍的中國，將張開雙臂，以滿腔熱情歡迎各國喜愛運動、熱愛和平的人們。從這方印章中讓我們感受了祖國文字的美麗而神奇,我們真為祖國有這樣的文字感到驕傲和自豪。我們作為小學生應該怎么做呢？是不是應該學好、用好、寫好祖國文字。對，我們不但要繼承中國燦爛文化，還要使之發(fā)揚光大。2今天呀我們學習“上挑點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。3板書課題。4現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、學習“上挑點”的寫法1出示上挑點。請你仔細來觀察，它像什么。2師教寫“上挑點”（1）教師邊范寫邊強調(diào)要點：向左下順鋒起筆。行至中腰處再邊行邊提筆。向右上回鋒。頓筆、鋪毫、調(diào)鋒。向右上方挑出，鋒從中出，力送盡頭。（2）生再隨師一起練寫。（3）小組評議，誰寫的最好。（4）師評：上挑點注意不要寫成“粗頭”。（5）生再練寫。3.教學范字“小”教師示范“小”字。學生練習。6.教學范字“江”“江”字的這些點畫又有些什么變化呢？寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（間架結(jié)構(gòu)）三、比賽提高：1.比賽之前我們先來放松放松：做寫字操。2.我們就比賽寫“小、江”兩個字，比賽時間給你們5分鐘。3.完成后四人小組進行評選，推薦一個最好的到前臺展示。全班賞評：這10位同學的字寫得怎么樣呀？小組中的代表，是我們班級的寫字能手，是大家學習的榜樣。給他們每人都發(fā)個獎，好嗎？希望他們學習練習，更上一層樓。讓我們用熱烈的常掌聲向他們表示祝賀！四、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)：練習寫“小、江”兩個字。寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。只有堅持不懈的刻苦練習，才能提高我們的寫字技能。我相信，通過今天的學習，你們一定能把這些字寫得更好。第四課 下帶點【教學目標】1了解下帶點的寫法。2學生學習書寫下帶點及帶有“下帶點”筆的幾個字，練習與實際應用相結(jié)合，提高學生的書寫質(zhì)量。3使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力?！窘虒W重點】掌握下帶點的形態(tài)特點及用筆方法?！窘虒W難點】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學過程】一、復習引入。1復習前面學習的三種點的寫法。2今天呀我們就來學習“下帶點”的寫法，看看哪些同學的“下帶點”寫得最漂亮。3板書課題。4強調(diào)學生“雙姿”。二、新授。一講解“下帶點”書寫要領。1下帶點是在圓點的基礎上回鋒，從點的中上部向左下方撇出的一種點，出撇短而輕，目的是與下面的筆畫相連帶。2、教師講解“下帶點”的寫法。順鋒入筆后，向右下行筆鋪毫，邊行邊按。向左上回鋒。稍頓鋪毫，調(diào)鋒蓄勢。向左下方撇出，鋒從中出，力送鋒尖。2講解筆順。（從上到下）3再次范寫，讓學生說說自己看到的“下帶點”有什么特點。4指名說一說下帶點怎樣書寫。5師邊講解邊示范。二學生練習書寫“下帶點”，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）三學習書寫帶“下帶點”的字。1課件出示范字。（課件出示） 少 益2指名認讀。3指名說筆順，書空。4帶領學生分析書寫要領。5演示書寫過程。6學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？第五課 點撇【教學要求】：1、在老師的講解引導下，了解掌握點撇的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點撇”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【教學時間】：一課時【教學過程】：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“點撇”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。點撇的寫法和形狀與下帶點相近，區(qū)別在于點與撇的大小比例不同。點撇點小撇大，下帶點點大撇小。2、講解筆順。逆鋒入筆。折鋒向右下頓筆、鋪毫。頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。鋒從中出，力送盡頭。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“點撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：5、指名說一說撇點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫點撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶點撇的字。1、出示范字。“曾” “曾”字上寬下窄，上下對正，橫畫平行，長短不一，間距相近。上部左右兩豎向筆畫內(nèi)斜，左輕右重。下部左右兩豎較直，也是左細右粗?！霸！薄霸！弊肿笳覍?。右部上下緊縮，中間伸展，點撇和撇畫與左部避讓迎就，使左右融為一體。2、帶領學生分析書寫要領。3、演示書寫過程。4、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第六課 短撇【教學目標】：1、掌握撇的分類，初步了解其特點。2、學習短撇的寫法及例字。3、能夠初步判斷和使用短撇，并靈活運用?！窘虒W過程】：一、初步認識撇的分類及大致特點撇是漢字中非常重要的筆畫，往往在一個字占據(jù)重要的位置，并能影響一個字的好壞。撇和捺，一些古代的書法家，把其比作是一個人穿著的華麗外衣，長袖飄飄，神采飛揚。按它的長短和書寫的方法，一般分為四類，即斜撇、短撇、豎撇和平撇。第一種撇的如“在”“左”“人”等的撇，斜度大并偏長，是字的主筆，豎撇如“大”“天”“火”等字中的撇，書寫時先豎后撇，也是字的主筆。平撇如“千”“禾”“看”等，一般是第一筆，比較短，斜度最小。今天，我們重點來學習短撇。二、學習短撇的寫法。1、短撇與點撇很相近，但出撇要比點撇長一些，大一些。短撇的長短差異很大，根據(jù)字的不同而有所不同。2、短撇的寫法。逆鋒朝右上入筆。折鋒往右下頓筆、鋪毫?；劁h往左下行筆。向左下撇出，力送盡頭，鋒從中出。三、學習有短撇的例字：仁、行。左右融為一體?！靶小钡膶懛ǎ盒凶肿笳覍?。雙人旁兩短撇輕重、斜度皆不同。右邊橫畫平行，橫輕鉤重；鉤畫直中帶曲，鉤腳細小，從下橫中間偏右處起筆；右部下橫左伸，使左右融為一體。四、教學總結(jié)短撇是撇中相對簡單的一種，關鍵讓學生掌握起筆和方行筆方向。例字中除短撇之外的部件都已學過，掌握起來相對簡單。注意培養(yǎng)學生觀察字的結(jié)構(gòu)和字的等分原則的能力。第七課 平撇【教學目標】1使學生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法，包括它的起筆的運筆。2在老師的講解引導下，學會書寫基本筆畫“平撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字。3養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力?！窘虒W重點】使學生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法?！窘虒W難點】學會書寫基本筆畫“平撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字?！窘虒W過程】一、導入新課。1復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。2那么這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫“平撇”。3板書課題。齊讀課題。二、新授。一講解“平撇”書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。平撇的寫法與短撇接近，落筆后折鋒時更向右些，且撇的角度比短撇更平些2講解筆順。逆鋒朝右上入筆。折鋒朝右下鋪毫行筆。向左下撇出。力送盡頭，鋒從中出。3再次范寫，讓學生說說自己看到的“平撇”有什么特點。（分小組討論）4指名說一說“平撇”怎樣書寫。二學生練習書寫“平撇”，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（互相評議）三學習書寫帶“平撇”的字。1課件出示范字“千、秋”。（課件出示）“千”字上緊下疏。撇粗短，橫輕，豎重，豎畫位置在豎中線上?！扒铩弊肿中畏秸?，左窄右寬。左部左伸右縮；右部上窄緊，下寬伸，左右兩點聚攏呼應，撇捺舒展，撇伸左下，可以將左右兩部分聯(lián)系起來。2指名說筆順，書空。3帶領學生分析書寫要領。4演示書寫過程。（動畫演示）5學生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習書寫，教師行間巡視。提醒學生要認真臨帖，仔細對照，反復修改。三、小結(jié)。1談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學生暢所欲言）2同學們，寫字不是一朝一夕就能寫好的，希望你們在平時要時刻注意認真書寫，做到提筆就是練字時，如果能堅持不懈，相信同學們一定可以成為一個小小的書法家。第八課 直撇【教學目標】1使學生掌握“直撇”這種基本筆畫的書寫方法，包括它的起筆的運筆。2在老師的講解引導下，學會書寫基本筆畫“直撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字。3養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力?！窘虒W重點】使學生掌握“直撇”這種基本筆畫的書寫方法?！窘虒W難點】學會書寫基本筆畫“直撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字。【教學過程】一、導入新課。1復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。2那么這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫“直撇”。3板書課題。齊讀課題。二、新授。一講解“直撇”書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。直撇的起筆與豎的起筆一樣，只是在頓筆鋪毫后改下行為向左下斜行。與其化長撇不同的是它是直行、不彎，好像是朝左下斜著寫懸針豎一樣。2講解筆順。逆鋒入筆后，折鋒向右下頓筆。鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，朝左下行筆。力送盡頭，鋒從中出。3再次范寫，讓學生說說自己看到的“直撇”有什么特點。（分小組討論）4指名說一說“直撇”怎樣書寫。二學生練習書寫“直撇”，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（互相評議）三學習書寫帶“直撇”的字。1課件出示范字“老、者”。（課件出示）“老”字以直撇和長橫為主筆，橫向筆畫平等，間距相近。豎粗短，下部豎彎與上豎相對?！罢摺弊謾M畫平行，長短起收不一。豎畫粗短，下部左豎與上豎相對，右豎略長，稍帶弧度。2指名說筆順，書空。3帶領學生分析書寫要領。4演示書寫過程。（動畫演示） 5學生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習書寫，教師行間巡視。提醒學生要認真臨帖，仔細對照，反復修改。三、小結(jié)。1談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學生暢所欲言）2同學們，寫字不是一朝一夕就能寫好的，希望你們在平時要時刻注意認真書寫，做到提筆就是練字時，如果能堅持不懈，相信同學們一定可以成為一個小小的書法家。第九課 弧撇【教學內(nèi)容】撇的寫法【教學目標】1、初步學會弧撇的寫法，感知弧撇的特點和變化。2、初步學會“史”、“更”幾個字的寫法。3、通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。4、弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術，激發(fā)學生的愛國主義情感。【教學重點】學會弧撇的寫法?！窘虒W難點】學會相關字的寫法。【教學準備】筆墨紙硯、多媒體等?！菊n時安排】一課時【教學過程】一、謎語導入，激發(fā)興趣：1、師：同學們平時都玩過猜謎語的故事吧，現(xiàn)在我給大家出一個謎語：“長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫”（生：撇）2.小結(jié)：對，今天我們繼續(xù)學習毛筆楷書的另一基本筆畫弧撇。有同學要問：我們已經(jīng)學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。二、觀察筆畫，學習寫弧撇1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。2、書寫時要注意長度、弧度、角度的變化。3、弧撇：就是有弧度的撇畫，起筆、收筆與直撇類似，只是撇身變化較大，撇身上段類似于豎畫，再從約五分之三處向左下帶弧度撇出，因此它比直撇彎許多。4、弧撇的寫法：向上逆鋒入筆。折鋒向右，頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。向左下帶弧度行筆。鋒從中出，力送鋒尖。5、觀看弧撇的視頻教學6、組織學生練習弧撇筆畫，老師巡視指導。7、找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。8、組織學生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“史”、“更”，教師巡視輔導?！笆贰弊稚险o、下寬伸。豎畫內(nèi)斜，左輕右重；橫畫平行，上長下短；撇捺伸展為主筆，應全力寫好?！案弊稚险o、下寬伸。豎畫內(nèi)斜，左輕右重；橫畫平行，長短不一，間距相近；撇捺伸民為主筆，當全力寫好。9、評比，優(yōu)秀作品欣賞。三、拓展延伸，豐富知識了解撇的幾個種類：豎弧撇、細腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。四、課堂總結(jié)，鞏固知識1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。五、作業(yè)布置1、熟練掌握弧撇的寫法，課下多多練習。2、完成書后第八課的練習。第十課 豎撇【教學內(nèi)容】豎撇【教學目標】知識技能：1、初步學會豎撇的寫法、感知豎撇的特點和變化。2、初步學會“月”、“所”幾個字的寫法。過程方法：通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術，激發(fā)學生的愛國主義情感?！窘虒W重點】：學會豎撇的寫法?！窘虒W難點】：學會相關字的寫法。教學拓展：初步認知豎撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術的魅力。教具準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等【教學過程】：一、欣賞：1.書畫作品欣賞師：同學們欣賞了墨竹墨竹（與書法一樣是線條的藝術）；書法古詩（有正文，有落款）；國畫大師作品。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。二、墨畫游戲：師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學習畫小魚2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授1、豎撇就是豎畫與撇畫的結(jié)合，以豎畫開始，行筆至合適的位置時以撇畫訴收筆結(jié)束。它比直撇略粗、略彎，筆畫姿勢正而直。2、豎撇寫法逆鋒向上入筆。折鋒向右。頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。向左下稍帶弧度行筆。鋒從中出，力送盡頭。3、練習鞏固(1)、看豎撇，并根據(jù)口訣進行練習。(2)、教師示范，學生練習。4、.教學范字“月”“所”“月”字外形縱長，上窄緊下寬疏。橫畫平行，間距均勻；左撇與右鉤相背?！八弊肿笊哉衣詫?，左上右下。左部橫畫平行，間距相近；兩豎撇長短，弧度不一。四、繽紛展示五、評價小結(jié)1、評價互動，用五角星評價。2、小結(jié)第十一課 短捺【教學目標】：1、讓學生了解“短捺”的寫法；2、掌握短捺的寫法及運用規(guī)律。教學內(nèi)容：短捺的寫法及書寫規(guī)律?！窘虒W重點】：“短捺”的用筆技法。教學時數(shù)：1課時【教學過程】：一、講授新課（一）講授短捺的寫法分析短捺的起筆、行筆、收筆的特征筆畫形態(tài)：短捺書寫與捺的寫法一樣，相對捺而言，短捺的捺身較短促。筆畫寫法：逆鋒向上入筆。折鋒向右，稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行筆。頓筆，折鋒向右。鋒從中出，力送盡頭。根據(jù)短捺的特征講解其軟筆筆法逆鋒向上入筆。折鋒向右，稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行筆。頓筆，折鋒向右。鋒從中出，力送盡頭。短捺的用法及在字中的作用“以”字字形寬而扁，疏而不散，左窄右寬?！巴狻弊肿中慰v長，左緊右舒展。左部兩撇上短下長，斜度各異；右部豎鉤挺直，出鉤短小，粗重的捺畫與左部的長撇形成對應之勢。4、教師范寫5、學生書空練習（二）學生練習。（三）學生提問，教師答疑。學生對平時練習過程中遇到的問題舉手提問，教師進行解答。二、小結(jié)三、布置作業(yè)、談談各種短捺的運用規(guī)律、反復練習各種“短捺”，直至寫對、寫像為止。、臨摹12帶有短捺部分的所有范字。第十二課 長捺【教學目標】：1、了解筆畫長捺的特點。2、了解長捺的運筆方法，實踐感受長捺的運筆動作。3、描摹練習“文”“吏”?！窘虒W重難點】：重點：筆畫的段落變化特點的了解。難點：提按動作的把握。課前準備：毛筆、墨汁、米格毛邊紙、含有長捺的范字?！窘虒W過程】：一、引入同學們，上一節(jié)課我們學習了短撇的寫法，這節(jié)課我們來學習長捺的寫法。長捺是書法中最難寫的筆畫之一，請大家注意觀察它的形態(tài)特點，了解它的運筆方法，并感受它的運筆動作。二、明確教學目標1、出示教學目標指名認讀。2、師總結(jié)板書三、長捺的寫法教學1、翻開字帖第25頁：長捺。今天學習長捺的書寫方法。2、簡介長捺：長捺與捺寫法一樣，但捺身更長，弧度略大一點。在字中，長捺常常擔任著主筆的角色，是整個字的關鍵和主要的筆畫。3、教師出示基本筆畫“長捺”。1)指明學生讀捺的書寫步驟和方法。逆鋒向上入筆。稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行筆。頓筆，折鋒向右。收筆出鋒2）教師口述并示范“長捺”畫的書寫要領：教師講解：長捺畫一波三折，斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開始由細變粗，后面由粗變細，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下順時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，出鋒要平，切忌上翹。行如掃帚，起筆如蠶頭，收筆成雁尾狀，有蠶頭雁尾之說。3）、學生練習，教師巡視指導。4、教學范字“文、吏”“文”字上窄下寬伸，字形縱長。點偏橫畫右端，橫短、撇輕、捺重?！袄簟弊制厕嗍嬲?，字形縱長。橫畫平行，長短不一；豎畫內(nèi)斜，左輕有備而來右重長；撇細長，長捺約在撇尾三分之一與之相交。5、學生雙鉤練習，之后描摹練習。第十三課 平捺【教學目標】：1、了解楷書平捺的形態(tài)特征；2了解楷書平捺的運筆方法；3實踐感受楷書平捺的運筆動作?！窘虒W重難點】：重點：筆畫的段落變化特點的了解。難點：提按動作的把握?！菊n前準備】：多媒體課件、15公分米格毛邊【教學過程】：一、引入：同學們，平捺是書法中最難寫的筆畫之一，今天我們來學習捺的書寫，請大家仔細觀察它的形態(tài)特點，思考它的運筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。二、新課教學：1、平捺是捺的變化形狀，也是左高右低，上輕下重，腹圓背平，但是比一般的捺畫要低平一些。2、平捺的寫法從右向左逆鋒入筆邊行邊按，略帶弧度。頓筆向上折鋒。鋒從中出，力送盡頭。三、認識筆畫外形及運筆特點平捺像抬頭擺尾的小蛇平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，只是方向略為高一點。四、教師真筆在投影儀上示范。邊運筆示范邊講解要領五、范字練習“之”字上點居中，左挑右撇遙相呼應。撇畫出鋒與平捺起筆相呼應。捺左高右低，一波三折?！笆恰弊稚险?，下寬大，呈梯形。橫畫平行，間距均勻，橫不宜長；下部短豎正對“日”字；撇起筆對正橫豎相交處；捺在撇首約三分之一處起筆，頭輕腳重，舒展自然。六，指導學生臨寫用課前已準備好的15公分米格毛邊紙臨寫有平捺的范字各一張七、總結(jié)本課今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。第十四課 邊學邊用【教學目標】：能將平時所學的基本筆畫的寫法用到字的書寫中，同時鞏固筆畫的運筆方法。【教學重點】：學有所用，寫好“不、甘、人、后”等漢字?！窘虒W難點】：學生在練習中歸納和總結(jié)書寫的要領。教學方法：講授法、練習法、討論法、評價法【教學過程】：一、導入新課教師談話引入課題。二、復習舊知1、檢查學生握筆姿勢及坐姿。2、復習構(gòu)成漢字的基本筆畫是：點、撇、捺的寫法。點的基本寫法及變化：從左上落筆至右下,用力由輕漸重,末尾稍作回峰。撇的基本寫法及變化：撇的中部保持稍粗,末尾果斷撇出。捺的基本寫法及變化：捺在下筆后稍作波動,末尾捺出不必過急。三、新課學習1、不甘人后，意思是不甘愿自己落在他人后面，做什么都爭先恐后不肯服輸，希望超過他人或和他人一樣好。2、“不、甘、人、后”的書寫“不”字上窄緊，下疏放，橫短豎長，撇為直撇，豎畫收筆似鉤非鉤，直中帶彎，長點與撇對稱呼應?！案省弊稚蠈捝煜抡?。橫輕豎重；橫畫平行，間距均勻；兩豎內(nèi)斜