化學(xué)人教版九年級上冊碳及碳的化合物.doc

總復(fù)習(xí)第二輪 碳單質(zhì)及化合物專項訓(xùn)練 導(dǎo)學(xué)案一、知識目標(biāo)：1 碳的單質(zhì)（金剛石、石墨） 無定形碳了解2 碳的化學(xué)性質(zhì)（穩(wěn)定性氧氣氧化銅）掌握3 二氧化碳的物理性質(zhì)4 二氧化碳的用途了解5 滅火器簡介常識6 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（水，石灰水）7 二氧化碳的實驗室制法掌握8 一氧化碳的物理性質(zhì)9 一氧化碳的毒性（血紅蛋白）了解10一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（可燃性還原性）了解教學(xué)重點難點掌握碳單質(zhì)及化合物的有關(guān)題型及解題規(guī)律1、三種單質(zhì)：金剛石，石墨，C60二、基礎(chǔ)知識喚醒(溫馨提示：同學(xué)們要翻閱教材認(rèn)真完成) 碳的單質(zhì) 2、金剛石與石墨物性差異大的原因： 。 常溫下穩(wěn)定（制成墨水）3、化性可燃性作燃料 O2充足： 。 高溫下 O2不足： 。 還原性（還原CuO、Fe2O3等） 冶金 ， 。 藥品： 。 反應(yīng)原理： 。1、制取 發(fā)生裝置 。 收集裝置 。 驗滿： 。 檢驗： 。 2、性質(zhì) 物性： 。 CO2化性 “三不”： 。 與水反應(yīng)： 。 與石灰水反應(yīng)： 。碳的氧化物 光合作用原料3、用途 滅火（利用不支持燃燒，密度比空氣大） CO2固體（干冰）：人工降雨劑、舞臺煙霧劑 化工產(chǎn)品原料 4、影響及防治措施1、性質(zhì) 物性： 。 CO化性 可燃性： 。 毒性： 。2、用途：燃料，冶金 還原性：（還原CuO、Fe2O3等） CO2與CO物化學(xué)性質(zhì)差異大的原因： 。 三、必會題練習(xí)(溫馨提示：別忘記和其他同學(xué)交流一下。) 1物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其物理性質(zhì)的是 A.石墨制鉛筆芯 B.氧氣用于金屬切割 C.食品充氮防腐 D.熟石灰改良酸性土壤2.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，但不合理的推理會得到錯誤結(jié)論。以下推理正確的是 A.分子可以構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)一定由分子構(gòu)成B.溶液具有均一性和穩(wěn)定性具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液C.含碳元素的物質(zhì)燃燒會生成二氧化碳燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素D.酸堿中和反應(yīng)能生成鹽和水生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)3對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子BCO2能溶于水，CO難溶于水 CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒4.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是 A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C. 一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬 C.可用燒堿溶液鑒別二氧化碳氣體5兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是 A澄清石灰水 B水 C紫色石蕊試液 D氯化鈉固體6下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是73A B C D溶質(zhì)的質(zhì)量/g生石灰的質(zhì)量/g0MgO0 氯化鎂質(zhì)量/g稀鹽酸質(zhì)量/gMg受熱時間/s0物質(zhì)總質(zhì)量/g水的質(zhì)量/g0pH A.向一定量pH=3的硫酸溶液中不斷加水稀釋B.向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰 C.向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量D.將一定量的木炭放在盛有氧氣的密閉容器中加熱至燃燒7（2011齊市）利用化學(xué)知識，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生：(1)為了保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做 實驗；(3)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的 性。四、有關(guān)碳單質(zhì)及化合物的實驗題1.實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題：若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的 （填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的 ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是 （填一種）。2.實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：A B C D E F實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為 （填字母）你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是 ?？偨Y(jié)答此題題型的規(guī)律：_ _五、有關(guān)碳單質(zhì)及化合物的簡答題與思考感悟題1.點燃一支蠟燭，把冷碟子放在蠟燭火焰的上方，如圖，過一會，你將在冷碟底部收集到親手制得的什么物質(zhì)？這個實驗說明了什么？（答出兩點）（共3分）2 2010年4月20日上海世博園40余輛燃料電池觀光車正式載客運行。根據(jù)這則新聞報道并結(jié)合“低碳未來”的主題談?wù)勀愕目捶?。（從資源、環(huán)境、情感態(tài)度價值觀等角度談）（共3分）總結(jié)答此題題型的規(guī)律：_ _黑色氧化物A黑色單質(zhì)B高溫紅色單質(zhì)C無色氣體D加熱黑色氧化物A無色氣體E六、有關(guān)碳單質(zhì)及化合物的推斷題1有A、B、C、D、E五種常見的物質(zhì)，已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁。寫出物質(zhì)的名稱：A 、E 。寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式 2如圖是初中科學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)為紅色固體，氧化物和單質(zhì) 均為黑色固體，氧化物能使澄清石灰水變渾濁。則: (1)反應(yīng)中 （填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)；（2）氧化物除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有 性，對人體有危害。 （3）根據(jù)題意，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 總結(jié)答此題題型的規(guī)律：_ 七、有關(guān)碳單質(zhì)及化合物的裝置連接題1 （2013.4龍沙區(qū)統(tǒng)考）假設(shè)煤氣的主要成分為CO2，CO和H2O，現(xiàn)有如下藥品和裝置：澄清的石灰水，灼熱的氧化銅，氫氧化鈉溶液，濃硫酸，氣球請設(shè)計實驗證明該煤氣中一定含有CO，則其連接順序為 。（已知藥品足量且可重復(fù)使用）答題規(guī)律：_ _ _2（2011.河南?。├孟聢D裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。 CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 氣體通過裝置的順序是A (裝置不能重復(fù)使用)。 從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是 。中考預(yù)測 3（2012武漢市）某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向裝置連節(jié)順序正確的是 A.甲乙丙丁 B甲丙乙丁C.乙甲丙甲丁 D.乙甲丙乙丁八、準(zhǔn)確率競賽（共10分）1 （4分）實驗室用 （填寫藥品名稱）反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 （填字母，下同），選擇該發(fā)生裝置的理由是 ，收集裝置是 。2 （原創(chuàng)題 6分）2013年02月04日，北京市朝陽區(qū)櫻花東街一居民出租房內(nèi)，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)5名在京實習(xí)的學(xué)生被發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，不幸身亡。2013年2月5日，北京市朝陽區(qū)十八里店鄉(xiāng)十里河村一平房院內(nèi)發(fā)生煤氣中毒事故，造成5人死亡。 死者為3男2女，其中有一名男童。請分析：（1）在平房內(nèi)煤氣中毒的原因為 ，而 。（2）如想從事故現(xiàn)場收集一瓶氣體，應(yīng)進行怎樣的操作？ 。（3）怎樣預(yù)防平房內(nèi)煤氣中毒？ 。 （4）如發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)采取哪些急救措施？（答兩條）家庭作業(yè)、有關(guān)碳單質(zhì)及化合物的計算題1 .化學(xué)探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至過量，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。隨著反應(yīng)進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。請完成下列計算內(nèi)容：氣體質(zhì)量（g）0146稀鹽酸質(zhì)量（g）8.8（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？