高二英語說課稿TheUnitedStatesofAmerica.doc

高二英語說課稿TheUnitedStatesofAmerica沒有界限，只有努力了，拼搏了，奮斗了，人生才不會那么枯燥無味。中國教師范文吧（）為了幫助各位高中學(xué)生，整理了 高二說課稿 一文：一、教材本單元的中心話題是 美國 ,課文圍繞 美國南部 及 美洲平原上的野牛 展開，讓人感受美國的變遷過程。本單元有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，進(jìn)一步拓寬視野，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。其中的Warmingup部是為了讓我們從宏觀上和微觀上把握美國的特征;Listening部分是為了培養(yǎng)學(xué)生在聽力中快速捕捉信息的能力而設(shè)置的，同時有助于學(xué)生了解美國的背景知識，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵;Speaking部分主要是要求學(xué)生描述一個場所。而我今天將要說的是Reading部分TheAmericanSouth。閱讀訓(xùn)練在中占有重要地位，通過閱讀訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的許多閱讀技巧(如快速閱讀、略讀、跳讀、精讀等)以及一些閱讀的細(xì)微技能(如識別關(guān)鍵詞、確定主題句、預(yù)測課文內(nèi)容等)，從而使學(xué)生逐步掌握閱讀策略。本單元的閱讀主要是培養(yǎng)學(xué)生如何閱讀記敘文，如何從文章中獲取有用的信息等閱讀技巧，在本單元教學(xué)中占重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：對課文整體把握,了解美國南部的及現(xiàn)狀。2.技能目標(biāo)：(1)通過速讀、精讀，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀把握文章結(jié)構(gòu)，善于尋找細(xì)節(jié)的閱讀能力。(2)通過回答問題、復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：通過對美國南部的介紹-一部充滿災(zāi)難的歷史，同時也是一部充滿成功與希望的歷史，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解美國的過去和現(xiàn)狀，同時增強(qiáng)同學(xué)們的奮斗意識。三、教學(xué)重點：整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。四、教學(xué)難點：復(fù)述課文，識別關(guān)鍵詞五、教學(xué)用具：多媒體、錄音機(jī)六、教學(xué)方法1.教法構(gòu)想：(1)依據(jù)英語五步閱讀法，即導(dǎo)入-速讀-精讀-再讀-鞏固，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，同時加大同學(xué)們對課文整體掌握的熟練程度。(2)運(yùn)用 導(dǎo)復(fù)述法 ，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，化解同學(xué)們復(fù)述課文的難度。2.學(xué)法指導(dǎo)：教會學(xué)生不同體裁文章的閱讀方法，如本單元的比較論述文的閱讀方法。七、教學(xué)程序1.Dailyreport:目的是培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力，同時還可以用之檢查復(fù)習(xí)或引入新課，這一項常規(guī)訓(xùn)練。2.導(dǎo)入新課：1).通過多媒體展示American的圖片和下列問題導(dǎo)入新課，使學(xué)生自然進(jìn)入情節(jié)。(1)Doyouknowwhichcountryitis?(2)DoyouknowsomethingaboutthehistoryofAmerican?2).運(yùn)用pre-reading中的兩個問題，檢測學(xué)生對美國的了解程度。3.速讀：此步驟的目的是訓(xùn)練學(xué)生迅速掌握文章梗概大意，文章分為三部分，說出每部分的大意。4.精讀：此步驟使學(xué)生掌握課本的一些細(xì)節(jié)。要求學(xué)生帶著問題去快速瀏覽，從閱讀材料中找到特定的信息和具體的事實。問題設(shè)計如下：(1)WhatsufferingdidtheAmericanSouthsuffer?(2)WhoisthegreatleaderoftheCivilRightsMovementdescribedinthistext?(3)WherewastheOlympicGamesheldin1996?(4)HowdidtheAtlantabecometherepresentativeofthenewSouth?(5)WhatkindofcityhasAtlantabecome?(6)Whydoestheauthorsaythat ButthestoryoftheSouthisalsooneofhopeandsuccess ?5.再讀：此步驟訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義的能力，同時掃清課文障礙?？梢酝瓿烧n本44頁第一題，另可以補(bǔ)充一些詞語與詞義搭配練習(xí)如下(詞義略):dealwith,burndown,aimat,inhonourof,invain,proudof,bedeterminedto,onceagain6.鞏固：此步驟要求學(xué)生根據(jù)提示和教師引導(dǎo)示范基本能夠用自己的語言復(fù)述課文。ThehistoryoftheSouthis.;thesufferingof.;hopeandsuccess.;Atlantarecoveredfrom.;thegreatleaderoftheCivilRightsMovement.;In1996,OlympicGames.;mercialandculturalcentre.八、重難點處理本課的重點是閱讀理解，通過速讀、精讀兩步，培養(yǎng)學(xué)生對不同文體材料整體的把握，同時訓(xùn)練根據(jù)上下文猜測詞義的能力;難點是復(fù)述課文，通過掃清障礙和引導(dǎo)復(fù)述化解了復(fù)述的難度。九、板書用多媒體把所有的問題和設(shè)計顯示