課文《周莊水韻》教案.doc

課文周莊水韻教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生自讀課文，結(jié)合觀賞課本中的插圖，整體感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻。 2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者三次游周莊留下的印象。 3、重點(diǎn)研讀、品味作者第三次游周莊的段落，欣賞文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、 優(yōu)美的語(yǔ)言 教具準(zhǔn)備 1、選一幅周莊水鄉(xiāng)的圖畫(huà)，張貼于黑板。 2、畫(huà)一幅周莊圖 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱(chēng)貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱(chēng)搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。 周莊為澤國(guó)，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整一保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。 今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會(huì)那里的動(dòng)人水韻。 二、初讀課文，整體感知 1、聽(tīng)錄音，找出課文中的疑難字詞。并借助工具書(shū)、資料自行解答。 2、教師檢預(yù)習(xí)效果。 斑斕顔色錯(cuò)雜燦爛 迷離模糊而難以分辨清楚 眩目耀眼 晶瑩光亮透明 參差指不整齊，不一致 諦聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng) 嫻熟熟練 搖曳搖動(dòng) 如訴如泣形容聲音柔細(xì) 瞬息萬(wàn)變形容極短的時(shí)間內(nèi)變化多 稍縱即逝稍微一放松就會(huì)消失 3、自讀課文，并思考： （1）“我”曾經(jīng)幾次到周莊，每次留給我的印象是什么？ （2）與巴東三峽相比，這篇游記有什么不同？ 三、精讀課文 1、講解前三個(gè)自然段 提問(wèn)：開(kāi)頭三段，敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。那么，“我”印象最深的是什么？ 2、講解“我”前兩次到周莊的情景和感受 第一次仲春一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà) 第二次冬天一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà) 寫(xiě)第二次到周莊，不僅寫(xiě)了“令人目?！钡纳剩覍?xiě)了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫(xiě)得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動(dòng)人。 3、齊讀第四自然段。 4、有感情的讀“第二次到周莊是冬天，用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段。并細(xì)細(xì)品味。 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 二、講解作者第三次游周莊旱情景和感受。 1、默讀第5處自然段，并結(jié)合“思考與練習(xí)”第一題思考： 作者第三次游周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的？ 學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)： 按時(shí)間先后順序 空間順序：由“岸上”寫(xiě)到“水上” 坐船夜游，描繪水中朦朧景色。小船經(jīng)過(guò)拱橋，而至古鎮(zhèn)盡頭。 由“天上”寫(xiě)到“地上” 寫(xiě)古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮(zhèn)的歡呼。 2、歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián) 提問(wèn)：從哪些地方可以看出作者將古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)？ 學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)。 3、提問(wèn)：文中除了寫(xiě)石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫(xiě)了彩燈、花船及禮花，寫(xiě)一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫(xiě)？ 表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放后充滿了生機(jī)，反映了周莊人們的幸福生活，具有對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。 4、找出文中的比喻句，并分析所表達(dá)的效果。 三、朗讀附文江南，想想詩(shī)中