北師大版一年級語文下冊教案《水鄉(xiāng)歌》教學設計之六.doc

教學資料參考北師大版一年級語文下冊教案水鄉(xiāng)歌教學設計之六- 1 -本課是描寫南方水鄉(xiāng)的一篇詩歌.每一節(jié)開頭都有一句問話水鄉(xiāng)什么多？，然后作答，突出了水鄉(xiāng)水多、橋多、船多、歌多的特點.全文壓韻，瑯瑯上口.插入的插圖也很精美.教學目標：由插圖入手，先理解插圖的內容，讀懂課文，體會水鄉(xiāng)的美麗景色，識記14個漢字，學會寫8個生字.通過學習，了解水鄉(xiāng)的四大特點，層層遞進，滲透對勞動、對水鄉(xiāng)生活由衷的熱愛、贊美的情致.收集有關家鄉(xiāng)的事例，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感.教學重點：了解水鄉(xiāng)的四大特點：水多、橋多、船多、歌多，識記15個漢字，學會寫7個生字.教學構想：指導學生學會看插圖，借助插圖理解課文，想象課文內容，然后學習生字、寫字，最后再讀課文，想象水鄉(xiāng)的美景，并收集家鄉(xiāng)的事例，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感學情分析：同學們對于水鄉(xiāng)的景色了解不多，而且課文去掉了拼音，學生學習起來有一定的難度.教學準備：1、教學掛圖2、收集家鄉(xiāng)的圖片資料；準備生字卡片.教學內容：學習兒歌水鄉(xiāng)歌，理解課文內容，領略祖國大好河山的美麗景色，學習生字.學生學習過程：一、導課：同學們，你們跟隨媽媽去過蘇州、杭州嗎？如果有的話，能描述一下那里的景色？很多同學沒有去過，那么你們想不想看一看呢？引導學生看一看教學掛圖，說一說自己的印象.二、我們先來觀察一下圖畫仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？按一定順序說給你印象最深的是什么？（及時評價學生的描述，也可以采用互相評價的方法進行）板書課題：水鄉(xiāng)歌（齊讀課題）為什么這些地方叫水鄉(xiāng)？欣賞課文：放錄音聽讀課文，說說你了解了水鄉(xiāng)的什么特點五、初讀課文（1）看課文怎么描述的？大家自由讀（2）小組討論：水鄉(xiāng)什么多？（3）指名說一說（4）哪一個特點給你的印象最深？六、知道學生美讀課文（1）小組內分段來朗讀（2）讀自己喜歡的段落，說說自己為什么喜歡（3）指名說一說我們讀了課文再來看一段有關水鄉(xiāng)的錄像，說說你最喜歡水鄉(xiāng)的什么？學生隨樂曲欣賞錄像七、學習生字：小組內劃出生字表中的生字，讀一讀，分析字形，交流記憶方法（1）指名說一說：你認識了什么生字（2）小老師領讀生字（3）生字游戲：對對碰八、深入理解課文（1）你喜歡水鄉(xiāng)的哪一方面？新生活表現(xiàn)在哪里？從課文找出有關的小節(jié)在小組里讀讀試試.（2）通過讀課文知道了水鄉(xiāng)什么多？（3）男女分讀再全班朗讀并指導背誦.九、拓展：1、你想對水鄉(xiāng)說什么？你還發(fā)現(xiàn)水鄉(xiāng)什么多？2、現(xiàn)在水鄉(xiāng)的景色也受到了污染，你想對水鄉(xiāng)的人們說些什么？