河北省石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校七年級地理上冊 第三章 第二節(jié) 氣溫的變化與分布學(xué)案（1）（無答案） 新人教版.doc

氣溫的變化與分布學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并讀出氣溫的變化規(guī)律。2、記住日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫日較差、氣溫年較差的計算方法。環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)學(xué)（5）讀學(xué)（15）研學(xué)（10）展學(xué)（15）讀學(xué)積累 注意坐姿和書寫??！ 學(xué)法導(dǎo)引1、 認(rèn)真閱讀課本5355頁，完成要點點擊。2、 注意勾劃完進(jìn)行筆記3、 讀文本的同時注意讀圖要點點擊 一、氣溫的變化（觀測繪制氣溫曲線圖計算總結(jié)變化規(guī)律） 1、氣溫的觀測（閱讀54頁的閱讀材料，勾劃出觀測儀器和觀測時間）2、繪制氣溫曲線圖（完成54頁活動，繪出該地的氣溫年變化曲線）3、氣溫的計算筆記日平均氣溫：一天中不同時間氣溫值的平均數(shù)。月平均氣溫：將一月中每天的平均氣溫加起來，除以該月天數(shù)。年平均氣溫：將一年中各月的平均氣溫加起來，除以12即可。學(xué)以致用（一）下表為某研究性小組在室外測得一日內(nèi)的氣溫，該地日平均氣溫是（ ）時刻2時8時14時20時氣溫（）571513a、8 b、9 c、10 d、12 4、氣溫的變化（1）氣溫的日變化（在課本中勾劃出定義，讀課本53頁圖3.11勾畫氣溫日變化規(guī)律）（2）氣溫的年變化（在課本中勾劃出定義，讀課本53頁圖3.12勾畫北半球氣溫年變化規(guī)律）學(xué)以致用（二）1、讀圖3.11回答，該地的最高氣溫是 ，出現(xiàn)在 時； 最低氣溫是 ，出現(xiàn)在 時， 該地的氣溫日較差是 。2、讀圖3.12回答：該地最熱月是 月，最高月平均氣溫是 ，最冷月是 月，最低月平均氣溫是 ，該地的氣溫年較差是 ，該地是 （陸地或海洋）。學(xué)以致用（三）比較不同地區(qū)氣溫的年變化，讀下面兩幅圖完成表格。北半球南半球最高氣溫最低氣溫最高氣溫最低氣溫陸地 月 月 月 月海洋 月 月 月 月研學(xué)探究 小組成員要精誠合作??！ 1、對子組核對填寫內(nèi)容，并就不理解的部分進(jìn)行討論。 2、備展（明確內(nèi)容分工預(yù)展）展學(xué)提升 我展示，我最棒 任務(wù)一：繪制和閱讀氣溫年變化曲線54頁活動，邊繪制邊講解任務(wù)二：學(xué)以致用（一）講清楚解題思路，并補(bǔ)充介紹月平均氣溫和年平均氣溫的計算方法。任務(wù)三：學(xué)以致用（二）講清楚你是如何從圖中讀出相應(yīng)數(shù)值的，氣溫日較差和年較差分別是如何計算的，這兩個數(shù)值的大小反映的是氣溫變化的大小